溫度(℃) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
光照下釋放O2(mg/h) | 9.67 | 14.67 | 19.67 | 21.67 | 19.33 |
分析 圖甲中,隨種植密度增大,田間的通風(fēng)、透光條件都變差,故與P點(diǎn)比,限制Q點(diǎn)光合強(qiáng)度的外界因素是光照、CO2濃度.
圖乙中,B點(diǎn)和F點(diǎn)為二氧化碳的平衡點(diǎn),此時(shí)光合速率等于呼吸速率;在6~18h之間二氧化碳之所以不斷下降,是因?yàn)楣夂献饔脧?qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度;比較圖中的A點(diǎn)和E點(diǎn),可以看出一晝夜后即F點(diǎn)的二氧化碳濃度降低,因此表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象.
圖丙中,可視為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),照光與不照光部分的生理過(guò)程中差別是光合作用是否進(jìn)行.裝置丁可用來(lái)探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響,因此實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度,因變量應(yīng)該是反映光合作用強(qiáng)度的指標(biāo)是葉片上浮速率或一定時(shí)間內(nèi)圓葉片浮起的數(shù)量.
解答 解:(1)由圖甲可知隨種植密度增大,田間的通風(fēng)、透光條件都變差,故與P點(diǎn)比,限制Q點(diǎn)光合強(qiáng)度的外界因素是光照、CO2濃度.所以甲實(shí)驗(yàn)給我們的啟示是,在栽培農(nóng)作物時(shí)要注意合理密植.
(2)據(jù)圖乙分析,A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞只能進(jìn)行呼吸作用,細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體.比較圖中的A點(diǎn)和E點(diǎn),可以看出一晝夜后即E點(diǎn)的二氧化碳濃度降低,該二氧化碳用于合成有機(jī)物儲(chǔ)存于植物體中,因此表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象.圖中含有機(jī)物最多的點(diǎn)是二氧化碳濃度最低點(diǎn),即F點(diǎn).
(3)照光與不照光部分的生理過(guò)程中差別是光合作用是否進(jìn)行,但同時(shí)它們都進(jìn)行呼吸作用,b=葉片原重量+總光合作用-呼吸消耗,a=葉片原重量-呼吸消耗,因此b-a=總光合作用.
(4)據(jù)表分析,該實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度,因變量是凈光合速率,表中30-50℃時(shí)氧氣的釋放量較大,所以實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的溫度應(yīng)選擇在30-50℃范圍內(nèi)進(jìn)行.
(5)該實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度或燈泡距燒杯的距離,因變量應(yīng)該是反映光合作用強(qiáng)度的指標(biāo)是葉片上浮速率或一定時(shí)間內(nèi)圓葉片浮起的數(shù)量,而影響光合作用強(qiáng)度的其他因素都是無(wú)關(guān)變量.
故答案為:
(1)光照強(qiáng)度、CO2濃度
(2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體 是 F
(3)b-a
(4)溫度 30-50°C
(5)單位時(shí)間內(nèi)上浮圓葉片的數(shù)量(或浮起相同圓葉片所需時(shí)間) CO2濃度、溫度
點(diǎn)評(píng) 本題考查了環(huán)境因素對(duì)光合作用、呼吸作用的影響的有關(guān)知識(shí),意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力;從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 近根端與近苗端基因的表達(dá)情況不同 | |
B. | 莖段截取后近根端的生長(zhǎng)素只能向著近苗端運(yùn)輸 | |
C. | 生長(zhǎng)素是由色氨酸經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變形成的 | |
D. | 生長(zhǎng)素對(duì)離體莖段細(xì)胞的生長(zhǎng)具有重要調(diào)節(jié)作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)在進(jìn)行某一酶促反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí),第一次實(shí)驗(yàn)測(cè)得產(chǎn)物生成量隨時(shí)間變化情況圖中曲線a所示,第二次實(shí)驗(yàn)僅對(duì)第一次實(shí)驗(yàn)中的條件進(jìn)行了一處調(diào)整,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如曲線b所示。該同學(xué)改變的條件可能是
A.改變了酶的種類 B.改變了酶的用量
C.改變了底物的量 D.改變了反應(yīng)溫度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在光學(xué)顯微鏡下可觀察到原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中都有核糖體分布 | |
B. | 核糖體是蛔蟲細(xì)胞和綠藻細(xì)胞中唯一共有的無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器 | |
C. | 發(fā)菜的核糖體一部分游離于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,一部分附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上 | |
D. | 通常情況下,一條mRNA上可以結(jié)合多個(gè)核糖體,同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 營(yíng)異養(yǎng)生活方式 | B. | 不能自主進(jìn)行物質(zhì)和能量交換 | ||
C. | 不能運(yùn)動(dòng) | D. | 沒有消化系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aabbdd的個(gè)體的概率為$\frac{1}{32}$ | |
B. | 圖生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為8條 | |
C. | 圖所示家系中男性患者明顯多于女性患者,該病最有可能是伴X染色體隱性遺傳病 | |
D. | 圖表示雄果蠅的染色體組成,至少能產(chǎn)生4種配子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a中肯定含有S元素 | B. | b是蛋白質(zhì)的基本單位--核苷酸 | ||
C. | 多肽中b的數(shù)目等于c的數(shù)目 | D. | d表示蛋白質(zhì)的功能多樣 |
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