如圖是DNA和RNA組成的結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是 ( )

A.人體紅細(xì)胞中有圖中5種堿基和8種核苷酸

B.硝化細(xì)菌的遺傳物質(zhì)由圖中5種堿基構(gòu)成

C.藍(lán)藻的線粒體中也有上述兩種核酸

D.DNA徹底水解得到的產(chǎn)物中有脫氧核糖而沒(méi)有核糖

 

D

【解析】在人體成熟紅細(xì)胞中不含DNA、RNA，因而其內(nèi)不含堿基和核苷酸；硝化細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是DNA，由4種堿基構(gòu)成；藍(lán)藻屬原核生物，無(wú)線粒體。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆黑龍江哈爾濱第三中學(xué)高二下期第一學(xué)段生物卷（解析版） 題型：選擇題

科研人員利用單克隆抗體制成“生物導(dǎo)彈”，用于癌癥治療�！吧飳�(dǎo)彈”由兩部分組成，一是“瞄準(zhǔn)裝置”，二是“殺傷性彈頭”，分析下列有關(guān)描述，其中不正確的是

A．“瞄準(zhǔn)裝置”由識(shí)別腫瘤的單克隆抗體組成

B．“彈頭”由放射性同位素、化學(xué)藥物和毒素等物質(zhì)構(gòu)成

C．“生物導(dǎo)彈”療效高，但毒副作用大

D．“生物導(dǎo)彈”的制備應(yīng)用了細(xì)胞工程技術(shù)

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè)：必修2　第5、6、7章（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)該示意圖敘述正確的是( )

A.甲為下丘腦，a為寒冷刺激，b、c分別代表產(chǎn)生促甲狀腺激素釋放激素、產(chǎn)生冷覺(jué)

B.甲為農(nóng)田害蟲(chóng)，a為噴施農(nóng)藥，b、c分別代表產(chǎn)生抗藥基因、種群數(shù)量減少

C.甲為生態(tài)系統(tǒng)，a為亂砍濫伐，b、c分別代表抵抗力穩(wěn)定性減小、恢復(fù)力穩(wěn)定性增強(qiáng)

D.甲為同化量，a為太陽(yáng)能，b、c分別代表呼吸作用散失熱能、下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè)：必修2　第5、6、7章（解析版） 題型：選擇題

南水北調(diào)工程可能導(dǎo)致南方水系中的血吸蟲(chóng)隨水北上，專(zhuān)家擔(dān)心血吸蟲(chóng)會(huì)在北方水系中形成新的亞種或物種，對(duì)北方人民的健康形成新的威脅。假如南方的部分血吸蟲(chóng)來(lái)到北方，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A.會(huì)慢慢形成新的種群

B.會(huì)因定向變異形成新的亞種或物種

C.可能與南方的血吸蟲(chóng)之間形成地理隔離

D.可能與南方的血吸蟲(chóng)之間形成生殖隔離

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè)：必修2　第3、4章（解析版） 題型：選擇題

下面是幾種抗菌藥物的抗菌機(jī)理以及中心法則的圖解。

①青霉素：抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成

②環(huán)丙沙星：抑制細(xì)胞DNA解旋酶的活性

③紅霉素：能與核糖體結(jié)合以阻止其發(fā)揮作用

④利福平：抑制RNA聚合酶的活性

以下有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )

A.環(huán)丙沙星會(huì)抑制a過(guò)程，利福平會(huì)抑制b過(guò)程

B.除青霉素外，其他抗菌藥物均具有抑制遺傳信息傳遞和表達(dá)的作用

C.d過(guò)程涉及的氨基酸最多20種，tRNA最多有64種

D.e過(guò)程需要逆轉(zhuǎn)錄酶

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè)：必修2　第1、2章（解析版） 題型：綜合題

圖中A→F表示某基因型為AaBb的高等動(dòng)物睪丸內(nèi)細(xì)胞分裂圖像，G表示該過(guò)程中染色體數(shù)目變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)細(xì)胞圖像D→F屬于 分裂，D→A屬于 分裂，判斷的理由是 。

(2)圖中C細(xì)胞叫做 細(xì)胞，A細(xì)胞叫做 細(xì)胞。

(3)寫(xiě)出圖中一個(gè)D細(xì)胞經(jīng)C細(xì)胞形成的精細(xì)胞的基因型： 。

(4)圖中D細(xì)胞在分裂產(chǎn)生配子時(shí)A和a的分離、a和a的分離分別發(fā)生在坐標(biāo)G中的 、 階段(用數(shù)字表示)。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè)：必修2　第1、2章（解析版） 題型：選擇題

小鼠中有一種毛皮顏色的性狀，其雜交實(shí)驗(yàn)如下：

 

♀×♂

子代性狀及比例

實(shí)驗(yàn)一

黃鼠×黑鼠

黃鼠(2 378只)∶黑鼠(2 398只)≈1∶1

實(shí)驗(yàn)二

黃鼠×黃鼠

黃鼠(2 396只)∶黑鼠(1 235只)≈2∶1

有關(guān)敘述正確的是 ( )

A.小鼠毛皮顏色的遺傳不遵循分離定律

B.小鼠毛皮的黑色對(duì)黃色為顯性

C.小鼠中不存在黃色純種個(gè)體

D.小鼠中不存在黑色純種個(gè)體

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè)：必修2　第1、2、3、4章（解析版） 題型：選擇題

下圖為某高等生物細(xì)胞某種分裂的兩個(gè)時(shí)期的結(jié)構(gòu)模式圖，a、b表示染色體片段。關(guān)于兩圖敘述錯(cuò)誤的是 ( )

A.圖1細(xì)胞所處時(shí)期，DNA與染色體數(shù)目之比為2∶1

B.兩圖說(shuō)明分裂過(guò)程中可能發(fā)生了基因突變

C.染色體組的加倍可發(fā)生在圖1細(xì)胞分裂的下一個(gè)時(shí)期

D.若兩圖來(lái)源于同一個(gè)卵原細(xì)胞，且圖2是卵細(xì)胞，則圖1是第一極體

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè)：必修2　必修3　第1、2、3章（解析版） 題型：選擇題

如圖是真核生物信使RNA合成過(guò)程圖，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法中正確的是 ( )

A.染色質(zhì)高度螺旋化時(shí)不能發(fā)生此過(guò)程

B.圖中②是以4種脫氧核苷酸為原料合成的

C.RNA聚合酶遇到起始密碼子才能開(kāi)始轉(zhuǎn)錄

D.真核生物轉(zhuǎn)錄，主要發(fā)生在細(xì)胞核中，產(chǎn)物全部是mRNA

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案