Question

正確操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提，如圖1是高中生物教材中有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作簡(jiǎn)圖．請(qǐng)回答：

（1）若A為蘋(píng)果，研磨得到的濾液C可用于

 

實(shí)驗(yàn)．如果蘋(píng)果放置時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，會(huì)出現(xiàn)由酒味變酸味的原因是

 

．
（2）若A為新鮮的菠菜葉，進(jìn)行“色素的提取和分離”時(shí)，研磨前加入的溶液B應(yīng)是

 

．但最弱濾紙條上只見(jiàn)有黃色、橙色兩條色素帶，上圖所示操作不當(dāng)?shù)淖羁赡苁?div id="yc6i4oe" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

．
（3）若A為洋蔥，進(jìn)行“DNA的提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)時(shí)，可直接在濾液中加

 

去除雜質(zhì)．
（4）在做“植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果要觀察有絲分裂的中期，能不能等待該細(xì)胞由間期慢慢分裂到中期？

 

，原因是

 

．某同學(xué)繪制了圖2細(xì)胞分裂期的三個(gè)時(shí)期模式圖，請(qǐng)你在圖3方框中畫(huà)細(xì)胞分裂期中所缺時(shí)期的模式圖．

Answer 1

考點(diǎn)：檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),觀察細(xì)胞的有絲分裂

專(zhuān)題：

分析：1、檢測(cè)還原糖取材上應(yīng)該注意選含糖量高、顏色淺的生物材料和組織．蘋(píng)果放置時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，首先被微生物利用后形成乙醇（酒精），酒精進(jìn)一步被醋酸菌代謝后形成乙酸（醋酸）．
2、提取色素用的是無(wú)水乙醇，而碳酸鈣可以防止研磨時(shí)葉綠素被破壞．
3、嫩肉粉中含蛋白酶，能分解蛋白質(zhì)，不分解DNA．
4、“植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)，在解離時(shí)細(xì)胞已經(jīng)被殺死，不能盯著一個(gè)細(xì)胞看全它有絲分裂的各個(gè)時(shí)期．

解答： 解：（1）蘋(píng)果含糖量高，顏色淺，適于做檢測(cè)生物組織中還原性糖，如果蘋(píng)果放置時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，會(huì)出現(xiàn)由酒味變酸味的原因是：蘋(píng)果中的糖首先被微生物利用后形成乙醇（酒精），酒精進(jìn)一步被醋酸菌代謝后形成乙酸（醋酸）．
（2）進(jìn)行“色素的提取和分離”時(shí)，研磨前加入的溶液B應(yīng)是無(wú)水乙醇用來(lái)提取色素，但最弱濾紙條上只見(jiàn)有黃色、橙色兩條色素帶，說(shuō)明葉綠素被破壞，只剩下類(lèi)胡蘿卜素，而碳酸鈣可以防止研磨時(shí)色素被破壞．
（3）進(jìn)行“DNA的提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)時(shí)，可直接在濾液中加嫩肉粉去除雜質(zhì)，嫩肉粉中含蛋白酶，能分解蛋白質(zhì)，不分解DNA．
（4）在做“植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果要觀察有絲分裂的中期，不能等待該細(xì)胞由間期慢慢慢分裂到中期，因?yàn)樵诮怆x時(shí)細(xì)胞已經(jīng)被殺死，不能盯著一個(gè)細(xì)胞看全它有絲分裂的各個(gè)時(shí)期，通過(guò)看圖可知，圖中缺少有絲分裂中期圖象．
故答案為：
（1）檢測(cè)生物組織中還原性糖      醋酸菌發(fā)酵產(chǎn)生醋酸（酒精被氧化產(chǎn)生醋酸）
（2）無(wú)水乙醇       研磨時(shí)沒(méi)有加碳酸鈣（其他答案合理酌情給分）
（3）嫩肉粉
（4）不能      經(jīng)過(guò)解離細(xì)胞已經(jīng)死亡
圖形如圖所示（注意細(xì)胞壁、姐妹染色單體、紡錘絲等）

點(diǎn)評(píng)：本題考查了還原糖的鑒定、色素的提取和分離、DNA的提取與鑒定等試驗(yàn)，意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力．