某研究小組的同學(xué)研究野外山坡上三個(gè)不同地點(diǎn)A、B、C的植物群落,他們也測量了各種土壤特征和環(huán)境因素,結(jié)果見下表.下列對所得數(shù)據(jù)分析正確的是( 。
地點(diǎn)
植物
地點(diǎn)A
(山腳)
 
地點(diǎn)B(山腰)
 
地點(diǎn)C(山頂)
 
 地點(diǎn)
 非生物因素
地點(diǎn)A
(山腳)
 
 
地點(diǎn)B(山腰)
 
 
地點(diǎn)C(山頂)
 
 
359風(fēng)速
蕨類758土壤濕度(%)483515
灌木1542土壤的有機(jī)質(zhì)(%)6.53.82.5
松樹020土壤深度(cm)>300≈100<15
落葉樹2050土壤氨量(mg.kg-19.44.52.3
A、根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以判斷松樹具有耐貧瘠、耐干旱、耐低溫等特點(diǎn)
B、如果遭遇山火,原地點(diǎn)將發(fā)生的群落演替屬于初生演替
C、根據(jù)調(diào)查結(jié)果判斷,物種豐富度最大的地點(diǎn)是山腳(地點(diǎn)A)
D、落葉樹在地點(diǎn)C不能生長的原因是土壤深度淺、濕度大
考點(diǎn):群落的結(jié)構(gòu)特征,群落的演替
專題:
分析:物種豐富度是指群落中物種數(shù)目的多少.根據(jù)調(diào)查結(jié)果,物種豐富度最大的地點(diǎn)是山腳,落葉樹在地點(diǎn)C不能生長的原因是土壤深度淺、土壤濕度小,松樹具有耐貧瘠、耐干旱等特點(diǎn).群落演替包括初生演替和次生演替.
解答: 解:A、依據(jù)數(shù)據(jù)判斷松樹具有耐貧瘠、耐干旱等特點(diǎn),不能體現(xiàn)耐低溫,A錯(cuò)誤;
B、如果遭遇山火,會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng),原地點(diǎn)發(fā)生的群落演替屬于次生演替,B錯(cuò)誤;
C、根據(jù)調(diào)查結(jié)果,物種數(shù)目最多的地點(diǎn)是山腳,所以山腳物種豐富度最大,C正確;
D、落葉樹在地點(diǎn)C不能生長的原因是土壤深度淺、土壤濕度小,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查了群落的豐富度、演替等知識,意在考查考生理解所學(xué)的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

20種氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為m,某蛋白質(zhì)由51個(gè)氨基酸組成了n條多肽鏈,該蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量為( 。
A、51m
B、51m-n
C、51m-18n
D、51m-18(51-n)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于[H]的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、需氧呼吸過程中產(chǎn)生的[H]與氧結(jié)合生成水分子,釋放大量的能量
B、葡萄糖在線粒體中分解成丙酮酸,生成[H]并釋放少量的能量
C、光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生NADPH是在葉綠體的類囊體薄膜上完成的
D、光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生NADPH參與了碳反應(yīng)中還原C3

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過程如圖,下列敘述正確的是(  )
A、真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中能進(jìn)行過程①和②
B、人成熟的紅細(xì)胞②過程受抑制時(shí)會(huì)影響其對K+的吸收
C、水稻田排水促進(jìn)水稻的過程②而抑制③
D、對過程①③或①④來說,ATP只在①階段合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員對草原生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了相關(guān)的生態(tài)學(xué)調(diào)查,在無遷入遷出的情況下繪制出某昆蟲種群數(shù)量λ值的變化曲線.分析回答:
(1)該昆蟲種群在前5年數(shù)量變化類型是
 
型增長;若調(diào)查該昆蟲卵的密度,一般采用
 
法.
(2)若使用性引誘劑誘殺該昆蟲雄性個(gè)體來進(jìn)行生物防治,此防治利用
 
作用,降低種群密度;若使用藥物進(jìn)行化學(xué)防治,則該種群抗藥基因頻率較大的是
 
(10/15/20)年.
(3)若該草原發(fā)生火災(zāi),“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有
 
穩(wěn)定性.
(4)該草原噴施XL化肥來提高牧草產(chǎn)量.若探究XL化肥是否影響昆蟲的存活,完善實(shí)驗(yàn)步驟:
①將生理狀況相似的昆蟲分成數(shù)量相等的兩組.
②實(shí)驗(yàn)組應(yīng)用
 
(噴灑適量XL化肥/噴灑等量清水)的牧草飼喂.
③將兩組昆蟲置于
 
環(huán)境中飼養(yǎng).
④一段時(shí)間后,統(tǒng)計(jì)兩組昆蟲的存活率.

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科目:高中生物 來源: 題型:

將一植株放在密閉玻璃罩內(nèi),置于室外一晝夜,獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如甲圖所示,據(jù)圖回答:
(1)甲圖中,BC段較AB段CO2濃度增加速率減慢的原因是
 

(2)從16時(shí)到18時(shí),葉綠體內(nèi)ADP的移動(dòng)方向是
 
.葉綠體內(nèi)ATP合成速率的變化是
 
.若D點(diǎn)和E點(diǎn)所對應(yīng)時(shí)刻的溫度相同,則D點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度
 
(填“>”,“<”或“=”)E點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度.
(3)如圖乙所示,在氧氣不足的條件下,線粒體內(nèi)丙酮酸氧化分解的速率將會(huì)
 

(4)該植物一晝夜后有機(jī)物的總量將
 
(填“增加”,“減少”或“不變”).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2的釋放量和O2吸收量的變化,請據(jù)圖回答:
(1)在外界氧濃度為10%時(shí),該器官的呼吸作用方式是
 

(2)實(shí)線和虛線相交于C點(diǎn),對于B點(diǎn),以下敘述正確的是
 
,對于C點(diǎn),以下敘述正確的是
 

A.C點(diǎn)時(shí),植物既進(jìn)行無氧呼吸,又進(jìn)行有氧呼吸
B.C點(diǎn)時(shí),植物只進(jìn)行有氧呼吸,此時(shí)無氧呼吸被完全抑制
C.B點(diǎn)時(shí),無氧呼吸強(qiáng)度最弱
D.B點(diǎn)時(shí),植物細(xì)胞呼吸最弱
(3)AB段表示CO2釋放量減少,其原因是
 

(4)圖中陰影部分的面積代表
 

(5)當(dāng)外界氧濃度為4%-5%時(shí),該器官CO2的釋放量相對值為0.6,而O2的吸收量相對值為0.4.此時(shí),無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當(dāng)于有氧呼吸的
 
倍.
(6)由此可見,保存水果、蔬菜,應(yīng)控制空氣流通,保持在
 
點(diǎn).
(7)A點(diǎn)時(shí),酵母菌細(xì)胞內(nèi)C6H12O6分解的反應(yīng)式
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是對細(xì)胞呼吸的相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、同一葉片在不同生長發(fā)育時(shí)期,其細(xì)胞呼吸速率有差異
B、低氧環(huán)境有利于水果保鮮是因?yàn)榇藯l件下細(xì)胞呼吸分解有機(jī)物量少
C、糧食種子適宜在零上低溫、低氧和中等濕度的環(huán)境中儲藏
D、溫室大棚中,可以通過夜間適當(dāng)降溫來提高農(nóng)作物的產(chǎn)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了摸清某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)組成,某生物小組調(diào)查并統(tǒng)計(jì)了其中多種生物之間的食物關(guān)系如下表所示(表中“+”表示構(gòu)成食物關(guān)系):
 被捕食者
捕食者
 甲 乙 丙 丁 戊 己
 乙+
 丙++
 丁+
 戊++
 己+
 庚 ++
表中甲為該草原生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者.請回答下列問題:
(1)上表中未列出的該生態(tài)系統(tǒng)的成分是
 
,該草原生態(tài)系統(tǒng)的功能是
 

(2)該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)包含
 
條食物鏈,處于第三營養(yǎng)級的生物是
 
,所處營養(yǎng)級最多的生物是
 

(3)乙與丙的關(guān)系是
 
;如果由于某種原因使得丁突然大量死亡,則戊的數(shù)量變化趨勢是
 

(4)如果自然條件發(fā)生突然變化,導(dǎo)致戊全部死亡,此時(shí)如果丁和庚各增重1kg,則從理論上至少需要消耗甲
 
kg(下一營養(yǎng)級取食上一營養(yǎng)級各種生物的比例相等).

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同步練習(xí)冊答案