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人體中有免疫功能的消化液是（　�。�
A、唾液B、胰液C、腸液D、膽汁
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：體液中的殺菌物質和吞噬細胞是保衛(wèi)人體的第二道防線，例如殺菌物質中的溶菌酶能夠破壞病菌的細胞壁，使病菌溶解，人體內的吞噬細胞，可以將侵入人體的病原體吞噬和消滅．
解答： 解：A、唾液中含有溶菌酶，具有免疫功能，A正確；
B、胰液具有消化酶，具有消化功能，無免疫功能，B錯誤；
C、腸液具有消化酶，具有消化功能，無免疫功能，C錯誤；
D、膽汁能乳化脂肪，無免疫功能，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查了免疫系統(tǒng)的功能機人體防御病原體的第二道防線，意在考查學生的識記和應用能力，試題較為基礎．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某植物種子在氧濃度為a、b、c、d時，CO2釋放量和O2吸收量的變化，則相關的分析錯誤的是（　�。�
A、氧濃度為a時，只進行無氧呼吸
B、氧濃度為b時，無氧呼吸比有氧呼吸消耗的葡萄糖多
C、氧濃度為c時，較適于儲藏該植物器官
D、氧濃度為d時，細胞產生的ATP全部來自線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中A的結構名稱是（　�。�
A、毛細血管B、毛細淋巴管
C、神經纖維D、組織細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法不正確的是（　�。�
A、內環(huán)境的各種化學成分和理化性質不斷發(fā)生變化
B、盡管外界環(huán)境的氣溫波動范圍大．但健康人的體溫始終接近37℃
C、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是人體進行生命活動的必要條件
D、人體維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的能力是無限的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關艾弗里的肺炎雙球菌轉化實驗和赫爾希、蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗的敘述正確的是（　�。�
A、兩者都運用了放射性同位素標記法
B、兩者都運用了微生物作為實驗材料
C、兩者都證明了DNA是遺傳物質，RNA等物質不是遺傳物質
D、兩者實驗思路均是設法把DNA與RNA分開，單獨觀察它們的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物，分別進行不同處理．實驗結果如圖所示．據(jù)圖判斷下列說法正確的是（　�。�
A、頂芽摘除后，側芽生長停滯
B、甲側芽生長快與生長素促進作用有關
C、細胞分裂素也能促進側芽的生長
D、甲為對照組，乙、丙為實驗組

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科目：高中生物 來源： 題型：

豬籠草是一種食蟲植物，它以瓶狀帶蓋的葉捕捉昆蟲，并以其分泌物消化蟲體．為檢測此分泌物的性質，做如下實驗：取6只試管，加入經過不同溫度處理的檢測液后，再分別加入瘦肉塊和馬鈴薯塊，兩個小時后觀察現(xiàn)象，記錄如下表．請據(jù)表回答問題：
試管編號加入物條件現(xiàn)象
12mL水+1cm3瘦肉塊室溫無明顯變化
22mL新鮮分泌物+1cm3瘦肉塊室溫瘦肉塊明顯變化
32ml新鮮分泌物+1cm3瘦肉塊煮沸后冷卻到室溫無明顯變化
42mL水+1cm3馬鈴薯塊室溫無明顯變化
52mL新鮮分泌物+1cm3馬鈴薯塊室溫無明顯變化
62mL新鮮分泌物+1cm3馬鈴薯塊煮沸后冷卻到室溫無明顯變化
（1）此實驗中說明分泌物中有
 
酶，沒有
 
酶．
（2）試管1和4在此實驗中的作用是
 
．
（3）試管3與試管2相比，結果不同，原因是
 
．
（4）豬籠草捕捉昆蟲是對土壤溶液中缺少
 
元素的一種適應．

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米是雌雄同株異花的植物，具有多對易于區(qū)分的相對性狀，是遺傳實驗常用的材料．某學校研究性學習小組的同學分別針對玉米的不同性狀進行了實驗探究．請分析回答：
（1）已知玉米非糯性（B）花粉遇碘液變藍色，糯性（b）花粉遇碘液變棕色．若用碘液處理雜合的非糯性植株的花粉，則顯微鏡下觀察到花粉顏色及比例為
 
．
（2）玉米籽粒的黃色（A）對白色（a）為顯性，已知基因A、a位于9號染色體上，且無正常9號染色體的花粉不能參與受精作用．現(xiàn)有基因型為Aa的植株甲，其細胞中9號染色體如圖1所示．為了確定植株甲的A基因在哪條染色體上，可采取自交產生F1的方法．若F1的表現(xiàn)型及比例為
 
，則證明A基因位于異常染色體上．
（3）為了提高玉米的產量，在農業(yè)生產中使用的玉米種子都是雜交種．現(xiàn)有長果穗（H）白粒（f）和短果穗（h）黃粒（F）兩個玉米雜合子品種，為了達到長期培育長果穗黃粒（HhFf）玉米雜交種的目的，科研人員設計了如圖2所示的快速育種方案．其中的處理方法A和B分別是指
 
；以上方案所依據(jù)的育種原理有
 
（填兩個）．
（4）已知玉米高莖對矮莖為顯性．丙小組為了探究純合高莖玉米植株所結果穗的所有子粒全為純合、全為雜合還是既有純合又有雜合，他們選取了該玉米果穗上的兩粒種子作為親本，單獨隔離種植，結果發(fā)現(xiàn)子代植株全為高莖，由此他們判斷該玉米果穗所有子粒為純種．可老師認為他們的結論不科學，原因是
 
．
請寫出你的實驗設計思路并預測最終實驗結果．
實驗思路：①
 
；②單獨隔離種植（或自交）；③
 
．
結果預測：
Ⅰ如果
 
，說明該玉米穗上的子粒全為純合子；
Ⅱ如果
 
，說明該玉米穗上的子粒全為雜合子；
Ⅲ如果部分子粒的后代全為高莖，另一部分子粒的后代既有高莖又有矮莖，說明該玉米穗上的子粒既有純合子也有雜合子．

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科目：高中生物 來源： 題型：

組成生物膜系統(tǒng)的生物膜是指（　�。�
A、在結構上直接相連的膜結構
B、細胞內所有的膜結構
C、具有膜結構的細胞器
D、細胞膜、液泡膜及兩層膜之間的細胞質

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