下面是單克隆抗體制備流程的簡(jiǎn)明示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．①是從已免疫的小鼠脾臟中獲得的效應(yīng)T淋巴細(xì)胞

B．②中使用胰蛋白酶有利于雜交瘤細(xì)胞的形成

C．③同時(shí)具有脾臟細(xì)胞和鼠骨髓瘤細(xì)胞的特性

D．④是經(jīng)篩選培養(yǎng)獲得的能分泌特異性抗體的細(xì)胞群

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖表示甲狀腺活動(dòng)調(diào)節(jié)的示意圖．對(duì)這一調(diào)節(jié)的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．X與Y結(jié)構(gòu)分別表示下丘腦和垂體
B．a與b物質(zhì)分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素
C．Z結(jié)構(gòu)的活動(dòng)只受Y結(jié)構(gòu)的控制
D．血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調(diào)節(jié)的作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

基因型分別為ddEeFF和DdEeff的兩種豌豆雜交，在3對(duì)基因各自獨(dú)立遺傳的條件下，其子代表現(xiàn)型不同于兩個(gè)親本的個(gè)體數(shù)占全部子代個(gè)體數(shù)的（ ）

A． B． C． D．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)于下面制備單克隆抗體過(guò)程示意圖，不正確的敘述是（ ）

A．④中的篩選是通過(guò)抗原、抗體反應(yīng)進(jìn)行的

B．①表示B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞，均是從小鼠的脾臟中提取的

C．②促進(jìn)細(xì)胞融合的方法可以利用聚乙二醇作介導(dǎo)

D．⑤可以無(wú)限增殖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生態(tài)工程的說(shuō)法，不正確的是（ ）

A．超載放牧導(dǎo)致草地退化，主要違背協(xié)調(diào)與平衡原理

B．礦區(qū)生態(tài)環(huán)境的恢復(fù)工程中，關(guān)鍵的措施是植被恢復(fù)

C．對(duì)濕地的恢復(fù)，只要注意退耕還濕地和建立自然保護(hù)區(qū)就可以

D．城市生活垃圾實(shí)現(xiàn)廢物資源化利用依據(jù)的是物質(zhì)循環(huán)再生原理

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．關(guān)于葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的操作，不正確的是（　�。�
A．擴(kuò)散速度最快的是胡蘿卜素
B．將干燥處理過(guò)的定性濾紙條用于層析
C．在劃出一條濾液細(xì)線后緊接著重復(fù)劃線2～3次
D．研磨葉片時(shí)，用無(wú)水乙醇提取色素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．長(zhǎng)時(shí)間行走使腳掌磨出了水泡，幾天后水泡消失．此時(shí)水泡中的液體主要滲入（　�。�
A．組織細(xì)胞B．毛細(xì)血管和各級(jí)動(dòng)脈、靜脈
C．毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管D．各級(jí)動(dòng)脈和靜脈

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖是生物圈中碳循環(huán)示意圖，下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生物圈通過(guò)碳循環(huán)實(shí)現(xiàn)碳元素的自給自足
B．A是消費(fèi)者，D是生產(chǎn)者，B屬于分解者
C．碳主要以有機(jī)物的形式由A流向B
D．碳循環(huán)過(guò)程需要能量驅(qū)動(dòng)，同時(shí)又是能量的載體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列不屬于種群特征的是（　　）
A．垂直方向上的分層現(xiàn)象B．年齡組成
C．出生率和死亡率D．種群密度

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案