下列關(guān)于人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（　　）
A、當(dāng)所吃食物過咸時，血液中抗利尿激素含量會增多
B、當(dāng)血糖濃度降低時，神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)都參與調(diào)節(jié)
C、當(dāng)血液中甲狀腺激素含量過高時，下丘腦分泌的促甲狀腺激素會減少
D、當(dāng)機(jī)體產(chǎn)熱量和散熱量達(dá)到動態(tài)平衡時，體溫保持相對恒定
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：血糖調(diào)節(jié)是神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果，發(fā)揮作用的激素有胰島素、胰高血糖素和腎上腺素，其中胰島素是降血糖激素，胰高血糖素和腎上腺素是升血糖激素，血糖的來源有三個，分別是食物中糖類的消化和吸收、肝糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖．體溫調(diào)節(jié)是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果，體溫調(diào)節(jié)的過程就是產(chǎn)熱量和散熱量保持動態(tài)平衡的過程．
解答： 解：A、當(dāng)所吃食物過咸時，細(xì)胞外液滲透壓升高，此時抗利尿激素分泌應(yīng)增多，促進(jìn)腎小管和集合管對水分的重吸收，A正確；
B、當(dāng)血糖濃度降低時，一方面胰島A細(xì)胞能直接感受到血糖降低，及時分泌胰高血糖素來升高血糖，另一方面有關(guān)神經(jīng)把相關(guān)興奮傳給下丘腦，下丘腦會通過有關(guān)神經(jīng)作用于胰島A細(xì)胞，因此這個過程神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)都參與，B正確；
C、當(dāng)血液中的甲狀腺激素過高時，它就會反作用于垂體和下丘腦，使垂體分泌的促甲狀腺激素和下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素都會減少，C錯誤；
D、體溫調(diào)節(jié)的過程就是通過調(diào)節(jié)產(chǎn)熱量和散熱量的關(guān)系，最終讓體溫維持恒定，D正確；
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查了血糖調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)和無機(jī)鹽調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某高等植物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答問題．

（1）大氣中的CO2在圖中所示細(xì)胞器
 
（填字母）內(nèi)的
 
（填數(shù)字）處合成有機(jī)物，含碳有機(jī)物可以在圖中所示的
 
（填字母）和
 
（填字母）被分解為CO2．
（2）生態(tài)系統(tǒng)中有一類生物，雖不能進(jìn)行光合作用，但能通過
 
作用合成有機(jī)物，這類生物的細(xì)胞與高等植物細(xì)胞相比，主要特點(diǎn)是
 
．
（3）甲、乙兩支大小相同的試管，都盛有等量的丙酮酸和NaHCO3的混合溶液，向甲試管中加入從高等植物細(xì)胞內(nèi)提取的完整細(xì)胞器A，向乙試管中加入從高等植物細(xì)胞內(nèi)提取的完整細(xì)胞器B，然后給予充足光照，兩支試管都會產(chǎn)生氣泡．這兩種氣泡成分是不一樣的，請解釋原因：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)病毒的敘述，正確的是（　�。�
A、病毒和其他生物一樣，也具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B、所有病毒的遺傳信息都儲存在DNA中
C、病毒的繁殖只在宿主的活細(xì)胞中進(jìn)行
D、在人工配制的培養(yǎng)基上就能培養(yǎng)病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述，不正確的是（　　）
A、它揭示了動植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
B、建立者主要是施萊登和施旺
C、它使人們對生命的認(rèn)識由細(xì)胞水平進(jìn)入到分子水平
D、是多位科學(xué)家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物體內(nèi)基因、DNA與染色體的敘述，正確的是（　�。�
A、基因只有在染色體上才能指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成
B、生物體內(nèi)的基因都分布在細(xì)胞核染色體的DNA上
C、細(xì)胞核基因與染色體在減數(shù)分裂過程中的行為是平行的
D、人類基因組計劃測定的是24條染色體上基因的堿基序列

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于核糖體的敘述，正確的是（　　）
A、核糖體是所有生物都具有的結(jié)構(gòu)
B、核糖體的化學(xué)組成中不含磷元素
C、基因表達(dá)的全過程都是在核糖體上完成的
D、細(xì)胞分裂間期核糖體的活動比分裂期更為活躍

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科目：高中生物 來源： 題型：

一對夫婦，妻子是鐮刀型細(xì)胞貧血癥攜帶者，丈夫不帶其致病基因，孩子出生后表現(xiàn)正常，但長到18歲時，患了鐮刀型細(xì)胞貧血癥．請分析這個孩子得病最可能的原因（　　）
A、孩子的造血干細(xì)胞發(fā)生了基因突變
B、孩子的致病基因一定來自母親，屬于交叉遺傳
C、孩子體內(nèi)的核糖體發(fā)生了變異合成了異常的蛋白質(zhì)
D、孩子的mRNA發(fā)生變異造成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種群中年輕的個體非常多，年老的個體很少，這樣的種群密度會（　�。�
A、絕對不變B、相對穩(wěn)定
C、越來越小D、越來越大

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為酶催化反應(yīng)的過程示意圖，以數(shù)字編號的圖形分別表示反應(yīng)物、酶、生成物等反應(yīng)要素，其中表示酶的圖形編號是（　�。�
A、①B、②C、③D、④

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同步練習(xí)冊答案