Question

甲狀腺能根據(jù)血碘水平，通過自身調(diào)節(jié)，改變攝取碘與合成甲狀腺激素的能力．科學(xué)家給缺乏碘的一組大鼠靜脈注射不同量的¹²⁵I標(biāo)記的KI溶液，然后測定甲狀腺¹²⁵I攝取百分比與碘有機(jī)化總量，實驗結(jié)果如圖所示．回答相關(guān)問題：
（1）碘有機(jī)化總量反映的是

 

．
（2）從圖中實驗結(jié)果看出，隨給碘量的增加，甲狀腺¹²⁵I攝取百分比

 

，而給碘量與碘有機(jī)化總量的關(guān)系是

 

（3）本實驗主要說明血碘水平過高，會

 

（“提高”或“降低”）甲狀腺攝取碘的能力，從而

 

（“促進(jìn)”或“抑制”）甲狀腺激素的合成，由此可能誘發(fā)甲狀腺機(jī)能的

 

（“亢進(jìn)”或“減退”）．
（4）下丘腦可通過垂體調(diào)節(jié)甲狀腺激素的分泌量，這屬于激素分泌的調(diào)節(jié)，大腦皮層等高級中樞可以通過對脊髓排尿中樞發(fā)送信息而控制排尿，這屬于

 

．

Answer 1

考點：動物激素的調(diào)節(jié)

專題：

分析：甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)：下丘腦通過釋放促甲狀腺激素釋放激素（TRH），來促進(jìn)垂體合成和分泌促甲狀腺激素（TSH），TSH則可以促進(jìn)甲狀腺的活動，合成和釋放甲狀腺激素，這就是所謂的分級調(diào)節(jié)．而在正常情況下甲狀腺激素要維持在一定濃度內(nèi)，不能持續(xù)升高．當(dāng)甲狀腺激素達(dá)到一定濃度后，這個信息又會反饋給下丘腦和垂體，從而抑制兩者的活動，這樣系統(tǒng)就可以維持在相對穩(wěn)定水平．這就是所謂反饋調(diào)節(jié)．

解答： 解：（1）由于碘是合成甲狀腺激素的原料，故碘有機(jī)化總量反映的是甲狀腺激素的合成量．
（2）從圖中曲線可知，隨給碘量的增加，甲狀腺¹²⁵I攝取百分比下降，而給碘量與碘有機(jī)化總量的關(guān)系是初期碘有機(jī)化總量隨給碘量增加而增加，隨后碘有機(jī)化總量隨給碘量增加而減少．
（3）本實驗主要說明血碘水平過高，會降低甲狀腺攝取碘的能力，從而抑制甲狀腺激素的合成，由此可能誘發(fā)甲狀腺機(jī)能的減退．
（4）甲狀腺激素的調(diào)節(jié)可通過分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)，下丘腦可通過垂體調(diào)節(jié)甲狀腺激素的分泌量，這屬于激素分泌的分級調(diào)節(jié)，大腦皮層等高級中樞可以通過對脊髓排尿中樞發(fā)送信息而控制排尿，這屬于神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)．
故答案為：
（1）甲狀腺激素的合成量（或合成速率）
（2）（持續(xù)）下降    初期碘有機(jī)化總量隨給碘量增加而增加，隨后碘有機(jī)化總量隨給碘量增加而減少
（3）降低  抑制  減退
（4）分級 神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)

點評：本題考查了甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)以及相關(guān)實驗的設(shè)計等知識，考生要能夠根據(jù)所學(xué)知識對圖形進(jìn)行分析，確定激素的種類；掌握必須的實驗設(shè)計原則：等量原則、單一變量原則．