小麥高稈(A)對(duì)矮稈(a)為顯性,抗。˙)對(duì)易感。╞)為顯性,如圖表示培育矮稈抗病品種的幾種途徑,下列相關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、過(guò)程①的原理是基因突變,最大的優(yōu)點(diǎn)是能提高突變率
B、過(guò)程⑥使用的試劑是秋水仙素,在有絲分裂間期發(fā)揮作用
C、過(guò)程⑤為單倍體育種,可明顯縮短育種年限
D、④過(guò)程產(chǎn)生的子代中純合子所占比例是
2
3
考點(diǎn):雜交育種,誘變育種,生物變異的應(yīng)用
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:①是誘變育種,利用基因突變?cè),最大?yōu)點(diǎn)是能提高突變率,在短時(shí)間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型;②③④是雜交育種,育種原理是基因重組;②⑤⑥是單倍體育種,原理是染色體變異,⑥過(guò)程是使用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,它可作用于正在分裂的細(xì)胞,抑制紡錘體的形成,最大優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限.
解答: 解:A、過(guò)程①的原理是誘變育種,利用基因突變?cè),最大?yōu)點(diǎn)是提高突變的頻率,A正確;
B、過(guò)程⑥使用的試劑是秋水仙素,在有絲分裂前期發(fā)揮作用,抑制紡錘體的形成,使細(xì)胞染色體數(shù)目加倍,B錯(cuò)誤;
C、過(guò)程⑤為花藥離體培養(yǎng),可獲得單倍體植株,C錯(cuò)誤;
D、④過(guò)程的子代中純合子所占比例是
1
3
+
2
3
×
1
2
=
2
3
,D正確.
故選:AD.
點(diǎn)評(píng):本題以小麥為素材,綜合考查誘變育種、雜交育種和單倍體育種的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生的識(shí)記能力、識(shí)圖能力和理解應(yīng)用能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

據(jù)報(bào)道黃山市某地正著手利用魚塘里的富余營(yíng)養(yǎng)特質(zhì)種植蔬菜,適合水上種植的蔬菜有空心菜、茭白、水芹等.

(1)據(jù)悉,由于現(xiàn)在農(nóng)戶池塘養(yǎng)魚都使用飼料喂養(yǎng),飼料蛋白質(zhì)含量高,魚吃后消化吸收不完,排泄入水中分解,造成水體富營(yíng)養(yǎng)化嚴(yán)重.
①魚吃后消化吸收不完的物質(zhì)主要被
 
分解,并導(dǎo)致其大量繁殖,大量消耗水中的
 
,對(duì)魚的生長(zhǎng)不利.
②利用魚塘里的富余營(yíng)養(yǎng)特質(zhì)種植蔬菜,無(wú)需
 
,無(wú)需噴灑農(nóng)藥.這樣種植出來(lái)的蔬菜是一種無(wú)公害的綠色蔬菜.
(2)用密閉的玻璃鐘罩將一株自然生長(zhǎng)著的水芹扣。ㄧ娬謨(nèi)有充足的二氧化碳且恒定,溫度等條件適宜,見圖1),測(cè)得光照強(qiáng)度與鐘罩內(nèi)氧氣的增加量關(guān)系如圖2所示.
a點(diǎn)
 
(填能或不能)表示植物的光合作用速率與呼吸作用速率相同;bc段限制植物光合作用的因素可能是
 
 
等的含量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.根據(jù)圖回答([]填標(biāo)號(hào)符號(hào)與文字全對(duì)才給分):
(1)圖中結(jié)構(gòu)2是
 
,其主要成分由
 
 
組成;
(2)提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車間”為[
 
],該結(jié)構(gòu)的主要功能是進(jìn)行
 
的主要場(chǎng)所.
(3)圖中13所指的是
 
,它是細(xì)胞合成的場(chǎng)所.結(jié)構(gòu)5為
 
,對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”;
(4)細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)有(填序號(hào))
 

(5)如果此圖為洋蔥根尖細(xì)胞,則應(yīng)該沒(méi)有[
 
];
(6)西瓜果肉細(xì)胞中,色素主要存在于[
 
].

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某課題研究小組為探究生長(zhǎng)素類似物--萘乙酸(NAA)的生理作用,用玉米試管苗進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示:
濃度(mg/L)平均每株生根數(shù)(條)平均根長(zhǎng)(cm)
0.27.810.0
0.37.49.6
0.46.39.4
0.55.98.8
(1)由上表可知此實(shí)驗(yàn)的目的是探究
 

(2)從表中數(shù)據(jù)能否確認(rèn)0.2mg/L即是該實(shí)驗(yàn)最適宜的濃度?
 
(填“能”或“不能”).
(3)萘乙酸是生產(chǎn)上常用的生長(zhǎng)素類似物,除本實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用外,請(qǐng)寫出生長(zhǎng)素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的另外兩個(gè)方面的應(yīng)用:
 
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)研究發(fā)現(xiàn):附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體主要合成某些專供運(yùn)送到細(xì)胞外面的分泌物質(zhì),下列哪種物質(zhì)不是由核糖體合成的( 。
A、胰島素B、抗體
C、胃蛋白酶原D、性激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中表示胰腺細(xì)胞合成與分泌酶原顆粒的大體過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)在胰腺細(xì)胞內(nèi)部,酶的合成場(chǎng)所是
 

(2)對(duì)酶進(jìn)行加工和包裝的場(chǎng)所是
 
,將酶運(yùn)輸?shù)桨b場(chǎng)所的細(xì)胞器是
 

(3 )酶原顆粒的合成、運(yùn)輸、加工和分泌需要提供能量,與提供能量有極為密切的細(xì)胞器是
 
.其作用是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于ATP與ADP的敘述,正確的是( 。
A、ATP分子中含的五碳糖是脫氧核糖
B、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞導(dǎo)致ADP含量升高
C、有氧呼吸過(guò)程中ATP的產(chǎn)生都需要氧氣的參與
D、ATP的化學(xué)元素包括了C、H、O、N、P

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物與環(huán)境的敘述,正確的是( 。
A、兩種或兩種以上的生物相互爭(zhēng)奪資源和空間,必然導(dǎo)致一方占優(yōu)勢(shì),另一方處于劣勢(shì)甚至死亡
B、對(duì)家鼠等有害動(dòng)物的控制,要盡量降低其K值
C、如果時(shí)間允許,棄耕的農(nóng)田總能形成樹林
D、構(gòu)成群落的種群數(shù)量是區(qū)別不同群落的重要特征

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A、在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂末期高爾基體參與細(xì)胞壁形成
B、動(dòng)物細(xì)胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是氨基酸合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所
C、細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有葉綠體就不能進(jìn)行光合作用
D、線粒體是植物細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所

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