A、過(guò)程①的原理是基因突變,最大的優(yōu)點(diǎn)是能提高突變率 | ||
B、過(guò)程⑥使用的試劑是秋水仙素,在有絲分裂間期發(fā)揮作用 | ||
C、過(guò)程⑤為單倍體育種,可明顯縮短育種年限 | ||
D、④過(guò)程產(chǎn)生的子代中純合子所占比例是
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
濃度(mg/L) | 平均每株生根數(shù)(條) | 平均根長(zhǎng)(cm) |
0.2 | 7.8 | 10.0 |
0.3 | 7.4 | 9.6 |
0.4 | 6.3 | 9.4 |
0.5 | 5.9 | 8.8 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、胰島素 | B、抗體 |
C、胃蛋白酶原 | D、性激素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、ATP分子中含的五碳糖是脫氧核糖 |
B、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞導(dǎo)致ADP含量升高 |
C、有氧呼吸過(guò)程中ATP的產(chǎn)生都需要氧氣的參與 |
D、ATP的化學(xué)元素包括了C、H、O、N、P |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、兩種或兩種以上的生物相互爭(zhēng)奪資源和空間,必然導(dǎo)致一方占優(yōu)勢(shì),另一方處于劣勢(shì)甚至死亡 |
B、對(duì)家鼠等有害動(dòng)物的控制,要盡量降低其K值 |
C、如果時(shí)間允許,棄耕的農(nóng)田總能形成樹林 |
D、構(gòu)成群落的種群數(shù)量是區(qū)別不同群落的重要特征 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂末期高爾基體參與細(xì)胞壁形成 |
B、動(dòng)物細(xì)胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是氨基酸合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所 |
C、細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有葉綠體就不能進(jìn)行光合作用 |
D、線粒體是植物細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所 |
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