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如圖所示表示植物細胞亞顯微結構模式圖.根據圖回答([]填標號符號與文字全對才給分):
(1)圖中結構2是
 
,其主要成分由
 
 
組成;
(2)提供細胞能量的“動力車間”為[
 
],該結構的主要功能是進行
 
的主要場所.
(3)圖中13所指的是
 
,它是細胞合成的場所.結構5為
 
,對蛋白質進行加工、分類和包裝的“車間”;
(4)細胞內有雙層膜的結構有(填序號)
 

(5)如果此圖為洋蔥根尖細胞,則應該沒有[
 
];
(6)西瓜果肉細胞中,色素主要存在于[
 
].
考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同
專題:
分析:分析題圖:圖示是植物細胞亞顯微結構模式圖,結構1~14依次表示細胞膜、細胞壁、細胞質基質、葉綠體、高爾基體、核仁、染色質、核膜、核液、核孔、線粒體、內質網、核糖體、液泡.
解答: 解:(1)圖中結構2是細胞壁,其主要成分是纖維素和果膠.
(2)結構11為線粒體,是有氧呼吸的主要場所,也是能為細胞提供能量的“動力車間”.
(3)圖中13所指的是核糖體,它是細胞合成蛋白質的場所.結構5為高爾基體,對蛋白質進行加工、分類和包裝的“車間”.
(4)細胞內有雙層膜的結構有4葉綠體、8核膜、11線粒體.
(5)如果此圖為洋蔥根尖細胞,則應該沒有葉綠體.
(6)西瓜果肉細胞中,色素主要存在于液泡中.
故答案為:
(1)細胞壁 纖維素   果膠
(2)[11]線粒體    有氧呼吸
(3)核糖體    蛋白質   高爾基體
(4)4、8、11
(5)[4]葉綠體    
(6)[14]液泡
點評:本題結合植物細胞結構模式圖,考查細胞結構和功能,要求考生識記細胞中各結構的圖象,能準確判斷圖中各結構的名稱;識記細胞中各種細胞器的分布、結構和功能,能結合所學的知識答題,屬于考綱識記層次的考查.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

生物武器的危害有傳染性強的特點,針對這一特點,下列防護生物武器的無效措施是( 。
A、提前接種和個人防護
B、發(fā)現病人,立即報告,及時隔離
C、注意切斷傳播途徑
D、只注意環(huán)境消毒,不注意動植物滅菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用甲基綠派洛寧染色劑對人口腔上皮細胞進行染色,顯微鏡下觀察可以發(fā)現(  )
A、只有細胞核被染成紅色
B、只有細胞質被染成綠色
C、綠色主要位于細胞核中,紅色主要位于細胞質中
D、紅色主要位于細胞核中,綠色主要位于細胞質中

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科目:高中生物 來源: 題型:

遺傳學家做過這樣的實驗,長翅果蠅的幼蟲正常培養(yǎng)溫度為25℃,將孵化后4~7d的長翅果蠅幼蟲放在35~37℃環(huán)境中6~24h得到一些殘翅果蠅.下列相關敘述不合理的是( 。
A、該殘翅果蠅所處的環(huán)境溫度導致其基因型改變
B、該殘翅果蠅可作為研究表現型與基因型和環(huán)境因素關系的材料
C、可使殘翅果蠅相互交配,在25℃環(huán)境中培養(yǎng),以研究殘翅性狀可否遺傳
D、果蠅作為遺傳研究材料的優(yōu)點:易培養(yǎng)、相對性狀明顯、生命周期短、染色體少等

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科目:高中生物 來源: 題型:

一種長尾小鸚鵡的羽毛顏色有綠色、藍色、黃色和白色四種,由兩對等位基因控制.已知只有顯性基因B時羽毛為藍色,只有顯性基因Y時羽毛為黃色,當顯性基因B和Y同時存在時羽毛為綠色.現有甲、乙、丙、丁四只小鸚鵡,甲、乙、丙均為綠色,丁為黃色,其中甲、乙為雄性,丙、丁為雌性.現將雌雄鸚鵡進行雜交,結果如下表所示.請據此回答問題:
雜交組合PF1表現型及比例
組合一甲×丙綠色:黃色=3:1
組合二乙×丙全為綠色
組合三甲×丁綠色:藍色:黃色:白色=3:1:3:1
組合四乙×丁綠色:藍色=3:1
(1)控制小鸚鵡羽毛顏色的兩對基因的遺傳
 
(填“是”或“否”)符合自由組合規(guī)律.
(2)甲、乙、丙、丁四只小鸚鵡的基因型分別是甲
 
、乙
 
、丙
 
、丁
 

(3)雜交組合三中F1代能穩(wěn)定遺傳的占
 
,該組合中F1代綠色小鸚鵡的基因型
 
.雜交組合二中F1代綠色小鸚鵡的基因型有
 
種,其中不同于親本基因型的概率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述錯誤的是(  )
A、成熟的植物細胞都有液泡和葉綠體
B、纖維素是植物細胞細胞壁的主要成分
C、觀察高倍光學顯微鏡下的成熟植物細胞,看不到細胞膜的脂雙層
D、許多花和果實的顏色是由液泡中的色素決定的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,分析回答神經調節(jié)中的有關問題:
(1)某人行走時,足部突然受到傷害性刺激,迅速抬腿.圖甲為相關反射示意圖,
圖甲所示反射弧中,a是
 
.當興奮到達c處時,該結構發(fā)生的信號轉變是
 

(2)離體神經纖維某一部位受到適當刺激時,受刺激部位細胞膜兩側會出現暫時性的電位變化,產生神經沖動.圖乙所示該部位受刺激前后,膜兩側電位差的變化.請回答:
①圖中a線段表示
 
電位;b點時Na+
 
(內、外)流.
②神經沖動在突觸的傳遞受很多藥物的影響.某藥物能阻斷突觸傳遞,如果它對神經遞質的合成、釋放和降解(或再攝。┑榷紱]有影響,那么導致神經沖動不能傳遞的原因可能是該藥物影響了神經遞質與
 
的結合.

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科目:高中生物 來源: 題型:

小麥高稈(A)對矮稈(a)為顯性,抗。˙)對易感。╞)為顯性,如圖表示培育矮稈抗病品種的幾種途徑,下列相關說法正確的是( 。
A、過程①的原理是基因突變,最大的優(yōu)點是能提高突變率
B、過程⑥使用的試劑是秋水仙素,在有絲分裂間期發(fā)揮作用
C、過程⑤為單倍體育種,可明顯縮短育種年限
D、④過程產生的子代中純合子所占比例是
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科目:高中生物 來源: 題型:

在西葫蘆的皮色遺傳中,已知黃皮基因(Y)對綠皮基因(y)顯性,但在另一白色顯性基因(W)存在時,則基因Y和y都不能表達.現有基因型WwYy的個體自交,其后代表現型種類是( 。
A、2種B、3種C、4種D、5種

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