下列關(guān)于群落演替的敘述中正確的是
A.隨著群落的演替,群落內(nèi)部食物鏈逐漸縮短以提高能量傳遞效率
B.初生演替和次生演替的主要區(qū)別在于兩者的起始條件不同
C.群落演替過(guò)程中,一個(gè)群落代替另一個(gè)群落,兩群落之間沒(méi)有共同的物種
D.群落是一個(gè)靜態(tài)系統(tǒng),只有收到外界干擾或破壞才會(huì)發(fā)生演替
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
NAA(ppm) | 4.0 | 4.2 | 4.4 | 4.6 | 4.8 | 5.0 | 5.2 | 5.4 | 5.6 | 5.8 |
枝條數(shù)(根) | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
生根數(shù)(根) | 6 | 8 | 14 | 12 | 18 | 20 | 22 | 18 | 12 | 10 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 40% | B. | 20% | C. | 35.7% | D. | 60% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖甲所示生理活動(dòng)涉及圖乙中的a、b、c、f、g過(guò)程 | |
B. | 圖乙中涉及堿基A與U配對(duì)的過(guò)程為b、c、d、e | |
C. | 遺傳信息也可以由RNA傳遞給DNA | |
D. | 可運(yùn)用放射性同位素示蹤技術(shù)研究a過(guò)程中的半保留復(fù)制 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南省高二下學(xué)期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
甲、乙、丙三組小鼠不同的免疫器官被破壞,其中甲組僅有體液免疫功能,乙組和丙組喪失了特異性免疫功能。現(xiàn)給三組小鼠分別輸入造血干細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)僅有乙組恢復(fù)了細(xì)胞免疫功能,出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是
A.甲組骨髓被破壞,乙組胸腺被破壞,丙組骨髓和胸腺均被破壞
B.甲組胸腺被破壞,乙組骨髓被破壞,丙組骨髓和胸腺均被破壞
C.乙組骨髓被破壞,丙組胸腺被破壞,甲組骨髓和胸腺均被破壞
D.丙組骨髓被破壞,甲組胸腺被破壞,乙組骨髓和胸腺均被破壞
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南省高二下學(xué)期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
甲磺酸乙酯(EMS)能使鳥(niǎo)嘌呤(G)的N位置上帶有乙基而成為7—乙基鳥(niǎo)嘌呤,這種鳥(niǎo)嘌呤不與胞嘧啶(C)配對(duì)而與胸腺嘧啶(T)配對(duì),從而使DNA序列中G—C轉(zhuǎn)換成A—T。育種專家為獲得更多的變異水稻親本類型,常先將水稻種子用EMS溶液浸泡,再在大田種植,通?色@得株高、穗形、葉色等性狀變異的多種植株。下列與此相關(guān)的敘述中,錯(cuò)誤的是
A.EMS屬于誘發(fā)基因突變的化學(xué)因素,其作用時(shí)期是細(xì)胞分裂的間期
B.經(jīng)過(guò)EMS處理后得到的變異植株自交后獲得兩種表現(xiàn)型,說(shuō)明EMS誘發(fā)隱性個(gè)體中的一個(gè)基因突變?yōu)轱@性基因
C.經(jīng)過(guò)EMS處理后往往獲得多種變異類型,說(shuō)明基因突變具有不定向性的特點(diǎn)
D.根據(jù)EMS的作用原理可以推測(cè),EMS不僅會(huì)使水稻發(fā)生基因突變,還可能發(fā)生染色體缺失
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南省高二下學(xué)期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
若含3H的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程中產(chǎn)生了3H2O,那么水中的3H最可能來(lái)自氨基酸的
A.—COOH B.—NH2 C.—R D.—COOH和—NH2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 雌配子數(shù):雄配子數(shù)=1:1 | B. | 含X的精子數(shù):含Y的精子數(shù)=1:1 | ||
C. | 含X的卵細(xì)胞數(shù):含Y的精子數(shù)=1:1 | D. | 含X的配子數(shù):含Y的配子數(shù)=1:1 |
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