下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的表述正確的是(  )
A、探究溫度對淀粉酶活性的影響,可用斐林試劑對產(chǎn)物進(jìn)行檢測
B、將紫色洋蔥磷片葉細(xì)胞放在適宜濃度的鹽酸溶液中,可發(fā)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離自動復(fù)原
C、健那綠是葉綠體的專一性活性染色劑,染色結(jié)果是灰綠色
D、觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂和探究低溫對細(xì)胞染色體數(shù)目影響的實(shí)驗(yàn)中都使用了鹽酸,且使用鹽酸的目的相同
考點(diǎn):探究影響酶活性的因素,觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,觀察細(xì)胞的有絲分裂,低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:斐林試劑鑒定還原糖時(shí),需要水浴加熱.植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的前提是細(xì)胞保持活性,因此不能選用鹽酸,應(yīng)該選用適宜濃度的蔗糖溶液.健那綠是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料.解離液由鹽酸和酒精混合形成,目的是使細(xì)胞分散開來,便于觀察.
解答: 解:A、斐林試劑使用時(shí)需要水浴加熱,所以探究溫度對淀粉酶活性的影響時(shí),不可用斐林試劑對產(chǎn)物進(jìn)行檢測,A錯誤;
B、觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原時(shí),不能用鹽酸溶液處理細(xì)胞,因?yàn)辂}酸會使細(xì)胞失去活性,B錯誤;
C、健那綠是線粒體的專一性活性染色劑,染色結(jié)果是藍(lán)綠色,C錯誤;
D、觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂和探究低溫對細(xì)胞染色體數(shù)目影響的實(shí)驗(yàn)中都使用了鹽酸,且使用鹽酸的目的相同,都是對細(xì)胞進(jìn)行解離,使細(xì)胞分散開來,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查影響酶活性的探究實(shí)驗(yàn)、觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)、觀察線粒體和葉綠體實(shí)驗(yàn)、觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)和探究低溫對細(xì)胞染色體數(shù)目影響的實(shí)驗(yàn),對于此類試題,要求考生掌握的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、選材、選用的試劑是否合適、實(shí)驗(yàn)結(jié)果等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

對于多細(xì)胞生物而言,下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法正確的是( 。
A、細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
B、凋亡細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)都下降,酶活性減弱
C、細(xì)胞衰老時(shí)細(xì)胞呼吸的速率減慢
D、細(xì)胞死亡都是由遺傳機(jī)制決定的

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)研究,并非任意兩株R型菌與S型菌之間的接觸都可發(fā)生轉(zhuǎn)化.凡能發(fā)生轉(zhuǎn)化的,其R型菌必須處于感受態(tài).所謂感受態(tài)是指受體菌最易接受外源DNA片段,并能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的一種生理狀態(tài).處于感受態(tài)細(xì)菌的細(xì)胞內(nèi)發(fā)生一系列的變化:首先分泌感受態(tài)因子,該因子與細(xì)胞表面受體相互作用,誘導(dǎo)產(chǎn)生一些感受態(tài)特異蛋白,其中包括膜相關(guān)DNA結(jié)合蛋白、細(xì)胞壁自溶素和幾種核酸酶.其轉(zhuǎn)化過程圖示如下:
請回答下列問題:
(1)步驟
 
是將S型菌加熱殺死的過程.
(2)S型菌的DNA雙鏈片段與A細(xì)胞膜表面的相關(guān)DNA結(jié)合蛋白結(jié)合,其中一條鏈在
 
酶的作用下水解,另一條鏈與感受態(tài)特異蛋白結(jié)合進(jìn)入R型菌細(xì)胞內(nèi).
(3)完成步驟④需要
 
酶和
 
酶,實(shí)現(xiàn)了
 

(4)C細(xì)胞經(jīng)DNA復(fù)制和細(xì)胞分裂后,產(chǎn)生大量的
 
型菌導(dǎo)致小鼠患敗血癥死亡.這說明
 
得到了表達(dá).
(5)肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)說明了通過DNA重組可以實(shí)現(xiàn)細(xì)菌間
 
的轉(zhuǎn)移.
(6)以后科學(xué)家在不同物種之間的相關(guān)實(shí)驗(yàn),說明生物界基因表達(dá)基本機(jī)制是相同的,一種生物的基因表達(dá)系統(tǒng)能夠識別另一種生物所攜帶的遺傳信息,并可在適當(dāng)條件下加以表達(dá).性狀的表達(dá)需經(jīng)過
 
 
過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:

酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生A摩爾CO2,人在正常情況下消耗同樣量的葡萄糖,可形成CO2(  )
A、2A摩爾
B、
1
12
A摩爾
C、6A摩爾
D、3A摩爾

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果用3H、15N、32P、35S標(biāo)記噬菌體后,讓其侵染細(xì)菌,在產(chǎn)生子代噬菌體的組成結(jié)構(gòu)成分中,能夠找到的放射性元素是( 。
A、可在外殼中找到3H、15N和35S
B、可在DNA中找到3H、15N和32P
C、可在外殼中找到15N、32P和35S
D、可在DNA中找到15N、32P和35S

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科目:高中生物 來源: 題型:

兩種細(xì)胞分別擁有下列特征:從表中給出的特征分析,下列說法正確的是( 。
特征 細(xì)胞Ⅰ 細(xì)胞Ⅱ
細(xì)胞壁
核糖體
細(xì)胞核
有無光合作用
細(xì)胞呼吸
A、細(xì)胞Ⅰ是原核細(xì)胞,可能是藍(lán)藻
B、細(xì)胞Ⅱ是真核細(xì)胞,可能是植物的根尖細(xì)胞
C、兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁具有相同的組成成分
D、細(xì)胞Ⅱ在化石記錄中出現(xiàn)的時(shí)間比細(xì)胞Ⅰ要晚

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示在不同生命活動過程中,細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的變化曲線,下列有關(guān)敘述合理的是( 。
A、只有a時(shí)期可能發(fā)生基因突變
B、b時(shí)期產(chǎn)生的子細(xì)胞全能性最高
C、c時(shí)期發(fā)生了著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目加倍
D、在男性的d時(shí)期細(xì)胞中可以出現(xiàn)兩條X染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人為干預(yù)下某自然保護(hù)區(qū)的生態(tài)恢復(fù)過程的能量流動圖[單位為103 kJ/(m2?a)].下列說法不正確的是( 。
A、圖示說明,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量就是生產(chǎn)者固定的太陽能
B、經(jīng)計(jì)算可知,肉食動物需補(bǔ)償輸入的能量值為5×103 kJ/(m2?a)
C、由圖可知,營養(yǎng)級較高的生物在恢復(fù)過程中補(bǔ)償輸入的能量也應(yīng)較高
D、在人為干預(yù)下,能量在第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級之間傳遞效率為15.6%

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體細(xì)胞代謝場所的敘述,正確的是(  )
A、乳酸產(chǎn)生的場所是線粒體基質(zhì)中
B、雄性激素合成的場所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、血紅蛋白的合成場所在附著核糖體上
D、硝化細(xì)菌完成轉(zhuǎn)錄的場所在細(xì)胞核中

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