實驗 | 觀察對象 | 染色劑/試劑 | 實驗結(jié)果 |
① | 花生子葉細胞的脂肪顆粒 | 蘇丹Ⅲ | 脂肪顆粒被染成橘黃色 |
② | 人口腔上皮細胞中的DNA和RNA分布 | 吡羅紅甲基綠 | 細胞內(nèi)染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積 |
③ | 人口腔上皮細胞中的線粒體 | 健那綠 | 線粒體呈現(xiàn)藍綠色 |
④ | 豆?jié){ | 斐林試劑 | 紫色反應(yīng) |
A、①② | B、①③ | C、②④ | D、③④ |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、在高溫下變性是因為高溫能使蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)中的部分肽鍵斷裂,從而使空間結(jié)構(gòu)改變 |
B、生物體內(nèi)的酶的合成都需要經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯這兩個步驟 |
C、成熟的紅細胞內(nèi)沒有核糖體,不能合成蛋白質(zhì),所以紅細胞內(nèi)沒有蛋白質(zhì) |
D、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性是生物多樣性的直接原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若該圖示有絲分裂,則每個染色體的著絲點排列在赤道板上發(fā)生在a所處的時期 |
B、若該圖示有絲分裂,則姐妹染色單體分開后移向細胞的兩極發(fā)生在a所處的時期 |
C、若該圖示減數(shù)分裂,則同源染色體移向細胞的兩極發(fā)生在a所處的時期 |
D、若該圖示減數(shù)分裂,則姐妹染色單體分開后移向細胞的兩極發(fā)生在b所處的時期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、激素乙代表細胞分裂素 |
B、細胞分裂素能抑制側(cè)芽生長 |
C、該實驗說明細胞分裂素也具有低促高抑的特點 |
D、在側(cè)芽部位,激素甲與激素乙對側(cè)芽萌動有協(xié)同作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、原癌基因和抑癌基因的突變會縮短細胞周期 |
B、化療治癌是抑制了腫瘤細胞的DNA 復(fù)制過程 |
C、細胞癌變導(dǎo)致細胞黏著性降低,易分散轉(zhuǎn)移 |
D、癌細胞能無限增殖,但其形態(tài)結(jié)構(gòu)無顯著變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若圖1表示活細胞的化合物含量,則化合物A、B共有的元素中含量最多的是圖2中的a |
B、若圖1表示細胞完全脫水后化合物含量的扇形圖,則A中含量最多的元素為圖2中的b |
C、圖2中含量最多的元素是碳,因為碳構(gòu)成有機物的基本骨架 |
D、在活細胞和完全脫水細胞中含量占前三位的元素種類會有所不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、語言功能是人類特有的高級功能 |
B、大腦V區(qū)受損患者不能聽懂別人說話 |
C、腦中高級中樞可對脊髓中相應(yīng)低級中樞進行控制 |
D、由短期記憶到長期記憶可能與新突觸的建立有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、當(dāng)種群的數(shù)量超過
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B、生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者的同化量可以用生產(chǎn)者的干重積累量表示 | ||
C、標志重捕法調(diào)查種群密度時,若標志物部分脫落,則計算出的種群密度比實際值偏大 | ||
D、捕食者的存在會降低物種的多樣性,外來物種入侵會破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①和②都是可興奮的細胞 |
B、①內(nèi)的Na+通過Na+通道擴散到膜外 |
C、適宜刺激時,K+從Ⅱ處流向Ⅰ處的同時從Ⅲ處流向② |
D、若相鄰的兩個Ⅰ間能形成局部電流,則朗飛氏結(jié)能加快神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的速率 |
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