如圖1 是細(xì)胞中化合物含量的扇形圖,圖2 是活細(xì)胞中元素含量的柱形圖.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、若圖1表示活細(xì)胞的化合物含量,則化合物A、B共有的元素中含量最多的是圖2中的a
B、若圖1表示細(xì)胞完全脫水后化合物含量的扇形圖,則A中含量最多的元素為圖2中的b
C、圖2中含量最多的元素是碳,因?yàn)樘紭?gòu)成有機(jī)物的基本骨架
D、在活細(xì)胞和完全脫水細(xì)胞中含量占前三位的元素種類會(huì)有所不同
考點(diǎn):生物大分子以碳鏈為骨架
專題:
分析:分析題圖1可知,該圖是細(xì)胞中不同化合物的含量,A含量最多,其次是B;分析題圖2可知,該圖是活細(xì)胞中元素含量,其中a最多為O元素,其次是b,為C元素.
解答: 解:A、若圖1表示活細(xì)胞的化合物含量,則化合物A是水,B是蛋白質(zhì),二者共有的元素是H、O,O含量最多,即圖2中的a,A正確;
B、若圖1表示細(xì)胞完全脫水后化合物含量的扇形圖,A物質(zhì)為蛋白質(zhì),細(xì)胞完全脫水后含量最多的元素是C元素,B正確;
C、圖2是活細(xì)胞,活細(xì)胞中含量最多的化合物是水,因此圖2中含量最多的元素是氧,C錯(cuò)誤;
D、在活細(xì)胞和完全脫水細(xì)胞中含量占前三位的元素種類有所不同,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞鮮重和干重中不同化合物和元素的含量,對(duì)于細(xì)胞內(nèi)不同化合物和組成元素的含量的理解、記憶是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述,正確的是( 。
A、核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出
B、吡羅紅染液可使人口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞核呈紅色
C、藍(lán)藻細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)DNA分子呈環(huán)狀
D、大腸桿菌無(wú)染色體,只能在DNA水平產(chǎn)生可遺傳變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

構(gòu)成各種細(xì)胞器的膜具有許多共同點(diǎn),以下共性不正確的是(  )
A、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相同
B、功能特點(diǎn)相同
C、基本支架相同
D、各自的功能相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體毛細(xì)淋巴管的管壁細(xì)胞,從下列哪些物質(zhì)中直接獲得氧氣和養(yǎng)料?(  )
①血漿     ②組織液     ③淋巴     ④血液.
A、①②③B、②③C、①②D、②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)做了如下歸納,正確的是( 。
實(shí)驗(yàn) 觀察對(duì)象 染色劑/試劑 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
花生子葉細(xì)胞的脂肪顆粒 蘇丹Ⅲ 脂肪顆粒被染成橘黃色
人口腔上皮細(xì)胞中的DNA和RNA分布 吡羅紅甲基綠 細(xì)胞內(nèi)染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積
人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體 健那綠 線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
豆?jié){ 斐林試劑 紫色反應(yīng)
A、①②B、①③C、②④D、③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有250μg/mL的牛血清白蛋白標(biāo)準(zhǔn)溶液.先按下表配制系列溶液.再用分光光度計(jì),繪制標(biāo)準(zhǔn)曲線如圖:
試劑 燒杯號(hào)
0 1 2 3 4 5
蛋白質(zhì)含量(μg/mL) 0 50 100 150 200 250
牛血清蛋白蛋白標(biāo)準(zhǔn)溶液(mL)
蒸餾水(mL)
測(cè)試用溶液量(mL) 30 30 30 30 30 30
5%NaOH(mL) 5 5 5 5 5 5
1%CuSO4(mL) 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5
將稀釋了8倍的待測(cè)蛋白質(zhì)溶液用色度傳感器測(cè)試,得到讀數(shù)42.則計(jì)算得待測(cè)蛋白質(zhì)溶液的蛋白質(zhì)含量為(  )μg/mL.
A、210B、250
C、1280D、1680

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示傘藻核移植實(shí)驗(yàn)的過(guò)程.以下分析正確的是( 。
A、細(xì)胞核能通過(guò)細(xì)胞分裂控制生物的遺傳
B、細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的控制中心
C、細(xì)胞核的重要作用與細(xì)胞質(zhì)密切相關(guān)
D、細(xì)胞核在該實(shí)驗(yàn)中表現(xiàn)出了全能性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用生長(zhǎng)素類似物除草,其原理與下列實(shí)驗(yàn)相似的一項(xiàng)是( 。
A、用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物涂在未受粉的番茄花蕾上,培育出無(wú)子蕃茄
B、用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物處理扦插的枝條生根
C、植物的頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象
D、莖的背地性生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)的分析,合理的是( 。
A、消費(fèi)者同化的能量往往大于生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能
B、生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)不是逐級(jí)級(jí)遞減的
C、調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中某魚類密度常用的方法是樣方法
D、該生態(tài)系統(tǒng)的功能只有物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)

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