2.在對(duì)制葡萄酒和葡萄醋發(fā)酵條件的控制中,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時(shí),要留有$\frac{1}{3}$的空間
B.制葡萄醋的溫度要比葡萄酒的溫度高些
C.制葡萄酒的過程中,除在適宜的條件下,時(shí)間應(yīng)控制在10-12d
D.為一次得到較多的果酒,在葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時(shí),要將瓶裝滿

分析 果酒和果醋制作過程中的相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作:
(1)材料的選擇與處理:選擇新鮮的葡萄,榨汁前先將葡萄進(jìn)行沖洗,除去枝梗.
(2)滅菌:①榨汁機(jī)要清洗干凈,并晾干.②發(fā)酵裝置要清洗干凈,并用70%的酒精消毒.
(3)榨汁:將沖洗除枝梗的葡萄放入榨汁機(jī)榨取葡萄汁.
(4)發(fā)酵:①將葡萄汁裝人發(fā)酵瓶,要留要大約$\frac{1}{3}$的空間,并封閉充氣口.②制葡萄酒的過程中,將溫度嚴(yán)格控制在18℃~25℃,時(shí)間控制在10~12d左右,可通過出料口對(duì)發(fā)酵的情況進(jìn)行.及時(shí)的監(jiān)測(cè).
③制葡萄醋的過程中,將溫度嚴(yán)格控制在30℃~35℃,時(shí)間控制在前7~8d左右,并注意適時(shí)通過充氣口充氣.

解答 解:A、葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時(shí),要留有$\frac{1}{3}$的空間,A正確;
B、制葡萄醋的溫度(30℃~35℃)要比葡萄酒的溫度(18℃~25℃)高些,B正確;
C、制葡萄酒的過程中,除在適宜的條件下,時(shí)間應(yīng)控制在10-12d,C正確;
D、在葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時(shí),要留有$\frac{1}{3}$的空間,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查果酒和果醋的制作,要求考生識(shí)記參與果酒和果醋制作的微生物及其代謝類型,掌握果酒和果醋制作的原理、條件等基礎(chǔ)知識(shí),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年天津市高三第一次聯(lián)考理科綜合(一)生物試卷 (解析版) 題型:綜合題

下圖A、B、C分別表示三種不同類型的生物細(xì)胞,D圖表示發(fā)生在某生物細(xì)胞中的生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)回答下列問題:

(1)圖A、B中,A具有而B不具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 ;B具有而A不具有的細(xì)胞器是 。

(2)圖A、B、C中,能夠發(fā)生圖D所示生理活動(dòng)的細(xì)胞是圖 ;圖D中,箭頭①表示 氣體在兩種細(xì)胞器中的出入情況。

(3)圖A、B、C中,經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的細(xì)胞是圖 ,參與該過程的細(xì)胞器主要有

(4)圖B所示細(xì)胞處于 狀態(tài),該狀態(tài)恢復(fù)的條件:液泡內(nèi)細(xì)胞液濃度 (選填“大于”“等于”或“小于”)外界溶液濃度。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖是某雙鏈DNA片段及其控制合成的一段多肽鏈.(甲硫氨酸的密碼子是AUG)有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。

-甲硫氨酸-精氨酸-谷氨酸-丙氨酸-天冬氨酸-纈氨酸-
A.轉(zhuǎn)錄的模板是乙鏈
B.該DNA片段含有2個(gè)游離磷酸基團(tuán)、4個(gè)游離的堿基
C.轉(zhuǎn)錄形成的mRNA片段中至少有18個(gè)核糖核苷酸6個(gè)密碼子
D.若箭頭所指堿基對(duì)被替換,則其編碼的氨基酸序列可能不會(huì)改變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖表示某種植物在不同光照強(qiáng)度下,光合速率受CO2濃度影響的變化曲線,b點(diǎn)與c點(diǎn)相比較,b點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C5的含量是( 。
A.B.基本一致C.D.無法判斷

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.科學(xué)研究顯示人類在遠(yuǎn)古時(shí)代即可從周圍環(huán)境獲得必需的基因(即基因水平轉(zhuǎn)移),而且該研究首次證明基因水平轉(zhuǎn)移會(huì)在多種生物的機(jī)體間發(fā)生.下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A.基因水平轉(zhuǎn)移可以為生物進(jìn)化提供原材料
B.基因工程可看作是一種人為的基因水平轉(zhuǎn)移
C.基因水平轉(zhuǎn)移的實(shí)質(zhì)是基因重組
D.轉(zhuǎn)移至染色體和轉(zhuǎn)移至線粒體DNA的外源基因在穩(wěn)定性方面無明顯差異

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.在細(xì)胞分裂的過程中,紡錘體的作用是( 。
A.抑制染色質(zhì)變成染色體B.使著絲點(diǎn)分裂
C.維持細(xì)胞形態(tài)D.牽引染色體平均分配到細(xì)胞兩極

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.胰島素是人體血糖調(diào)節(jié)中的重要激素,其釋放受到機(jī)體的精確調(diào)控.
(1)人體內(nèi)胰島素釋放通路是:餐后血糖升高,葡萄糖由細(xì)胞膜上的載體蛋白轉(zhuǎn)運(yùn)到胰島B細(xì)胞內(nèi),經(jīng)過有氧呼吸(或“呼吸作用”)過程產(chǎn)生大量ATP,阻斷ATP敏感型鉀離子通道,進(jìn)而抑制了鉀離子的外流,使細(xì)胞膜內(nèi)的電位升高,打開電壓依賴性的Ca2+通道,升高了胞內(nèi)的Ca2+濃度,促進(jìn)胰島素分子以胞吐(或“外排”)的方式釋放到細(xì)胞外.
(2)研究發(fā)現(xiàn),高濃度葡萄糖可引起胰島A細(xì)胞合成并分泌谷氨酸,為研究谷氨酸的作用機(jī)理,科研人員將三組數(shù)目相等的小鼠離體胰島進(jìn)行培養(yǎng),培養(yǎng)條件及結(jié)果如圖1所示(CQNX為谷氨酸受體阻斷劑).實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:在高濃度葡萄糖條件下,谷氨酸能促進(jìn)胰島素的分泌,CNQX可抑制這一過程.由此推測(cè),谷氨酸與胰島B細(xì)胞表面的(谷氨酸)受體結(jié)合發(fā)揮作用.
(3)科研人員進(jìn)一步用谷氨酸溶液處理正常小鼠和K+通道基因敲除小鼠的胰島B細(xì)胞,檢測(cè)細(xì)胞內(nèi)Ca2+熒光強(qiáng)度,結(jié)果如圖2所示.

①由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,谷氨酸能夠升高正常小鼠胰島B細(xì)胞內(nèi)的Ca2+濃度.
②K+通道基因敲除小鼠和正常小鼠相比,細(xì)胞內(nèi)的基礎(chǔ)Ca2+濃度顯著高于正常小鼠,從胰島素釋放通路分析,是由于K+通道基因敲除小鼠的K+通道不能正常發(fā)揮作用,導(dǎo)致Ca2+通道(持續(xù))開放.
③該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明谷氨酸對(duì)胰島B細(xì)胞的作用是通過K+通道實(shí)現(xiàn)的.
(4)基因敲除是一種特殊的基因重組技術(shù),即將外源目的基因?qū)爰?xì)胞從而干擾該細(xì)胞內(nèi)某一基因的功能.將外源目的基因?qū)胄∈蟮囊葝uB細(xì)胞常用方法是顯微注射法.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖為反射弧的模式圖(a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分,Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分),下列說法正確的是(  )
A.刺激d處神經(jīng)纖維膜外的局部電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相同
B.Ⅱ處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
C.正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是雙向的
D.切斷d后刺激b,會(huì)引起效應(yīng)器收縮,不屬于反射

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.冬末春初,季節(jié)交替,人體易患感冒.請(qǐng)回答下列問題:
(1)當(dāng)身體的體溫感受器受寒冷刺激時(shí),相應(yīng)的神經(jīng)沖動(dòng)傳到下丘腦,下丘腦就會(huì)分泌促甲狀腺激素釋放激素激素,促進(jìn)垂體釋放相關(guān)激素,使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌,增加機(jī)體產(chǎn)熱量.該過程體現(xiàn)了甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié).也存在著負(fù)反饋調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)機(jī)制.
(2)感冒時(shí)呼吸道黏膜的分泌物刺激黏膜上的感受器,產(chǎn)生興奮傳到腦干的神經(jīng)中樞,引起咳嗽反射,這屬于非條件反射反射.咳嗽反射過程中,神經(jīng)纖維接受刺激,細(xì)胞膜對(duì)鈉離子的通透性增大,使興奮部位膜內(nèi)側(cè)陽離子濃度高于膜外側(cè),表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正與相鄰部位產(chǎn)生電位差,形成了局部電流.
(3)人體接種甲型H1N1流感疫苗后,若甲型H1N1流感病毒進(jìn)入機(jī)體,記憶細(xì)胞細(xì)胞能迅速增殖分化為漿細(xì)胞,快速產(chǎn)生大量的抗體.接種甲型H1N1流感疫苗不能預(yù)防所有流感,原因是抗體具特異性.

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同步練習(xí)冊(cè)答案