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為研究動物反射弧的結構和功能，研究人員利用脊蛙（剪除腦、保留脊髓的蛙）進行了如下實驗：

實驗1:將浸有0.5%硫酸溶液的小紙片貼在脊蛙腹部的皮膚上，蛙出現(xiàn)搔扒反射；

實驗2:去除脊蛙腹部皮膚，重復實驗1，蛙不出現(xiàn)搔扒反射；

實驗3:另取一脊蛙，破壞脊蛙的脊髓，重復實驗1，蛙不出現(xiàn)搔扒反射。

下列有關本實驗的敘述，錯誤的是

A. 剪除腦的目的是為了排除腦對脊髓的影響

B. 在實驗1的搔扒反射中神經細胞產生了動作電位

C. 實驗2不出現(xiàn)搔扒反射的原因是效應器被破壞

D. 實驗3證明了搔扒反射的神經中樞在脊髓

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆寧夏銀川市高三下學期第一次模擬考試理綜-生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關遺傳、變異和進化的敘述，正確的是

A. 自然選擇能定向改變種群的基因頻率，決定了生物進化的方向

B. 貓叫綜合征和先天愚型都屬于染色體結構異常遺傳病

C. 細菌在接觸青霉素后會產生抗藥性的突變個體，青霉素的選擇作用使其生存

D. 大腸桿菌不能發(fā)生基因重組，但可以發(fā)生基因突變和染色體變異

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖北省襄陽市高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

真核生物細胞內存在著種類繁多、長度為21-23個核苷酸的小分子RNA（簡稱miR），它們能與相關基因轉錄出來的mRNA互補，形成局部雙鏈．由此可以推斷這些miR抑制基因表達的分子機制是（　�。�

A. 干擾tRNA和mRNA的結合 B. 阻斷rRNA裝配成核糖體

C. 妨礙雙鏈DNA分子的解旋 D. 影響tRNA對氨基酸的轉運

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省臺州市高三2月選考科目教學質量評估測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【加試題】回答下列（一）、（二）小題。

(一）某研究小組欲用蘋果汁為原料，利用發(fā)酵瓶制作果酒和果醋，請分析回答：

(1)將蘋果汁放入發(fā)酵瓶，要預留約_________的空間。為得到酒精和糖含量較高的果酒，可在果汁中加入一定比例的_______。若發(fā)酵瓶內持續(xù)無氣泡產生，則需加入更多的________，使發(fā)酵作用盡快發(fā)生。

(2)變酸的果酒表面有一層醋桿菌形成的菌膜，若要在該菌膜中篩選高表達量的醋桿菌菌株，可通過獲得________的方法來分離篩選。若要統(tǒng)計獲得菌種的數(shù)目，則常采用__________法。對獲得的優(yōu)質醋桿菌菌種常用劃線法接種在固體培養(yǎng)基_______上低溫保存。

(3)下圖是果酒和果醋的發(fā)酵裝置，關于果醋發(fā)酵敘述錯誤的是________

A.發(fā)酵前，瓶內酒—水混合物的pH需調至7.0

B.發(fā)酵過程中，充氣口要適時適量充氣

C.發(fā)酵過程中，排氣口排出醋酸發(fā)酵產生的CO2

D.發(fā)酵完成后，出料口的pH值不再減少

(二）請回答雜交瘤技術和單克隆抗體制備的有關問題。

(1)雜交瘤技術制備單克隆抗體時，利用一定的物質，如生物誘導劑______作介導，使經免疫的小鼠脾細胞與骨髓瘤細胞融合，篩選出融合的細胞再進行細胞的_______培養(yǎng)，獲得純系細胞，同時還要進行____檢驗，以保證獲得的是所需的特定雜交瘤細胞。

(2)獲得雜交瘤細胞后，在體外培養(yǎng)時需要特別加入的天然成分是___________。

(3)有關雜交瘤細胞體外培養(yǎng)的敘述，正確的是_________

A.用固體培養(yǎng)基培養(yǎng) B.用滋養(yǎng)層細胞支持生長

C.能進行傳代培養(yǎng) D.需要對細胞進行研磨破碎獲得產物

(4)現(xiàn)在欲利用基因工程技術生產單克隆抗體，科研小組將與抗體形成有關的關鍵基因通過噬菌體導人到受體細胞，該技術的核心步驟是_________,噬菌體是這些關鍵基因的____________。

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省臺州市高三2月選考科目教學質量評估測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某二倍體動物一個正在進行減數(shù)分裂的細胞，下列有關敘述正確的是

A. 該細胞產生了變異，其變異來源于基因突變

B. 若該細胞取自某動物的卵巢，則其名稱為第二極體

C. 該細胞含有2個染色體組，產生的子細胞基因型不同

D. 該細胞處于減數(shù)分裂后期Ⅱ,此時正發(fā)生同源染色體分離

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省臺州市高三2月選考科目教學質量評估測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關易化擴散的敘述，正確的是

A. 細胞最重要的吸收或排出物質的方式

B. 載體蛋白的形狀改變需要由ATP提供能量

C. 轉運物質的速率比擴散要大

D. 可實現(xiàn)物質逆濃度梯度的跨膜運輸

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省臺州市高三2月選考科目教學質量評估測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于種群內個體特征統(tǒng)計值的是

A. 出生率 B. 年齡結構 C. 性比率 D. 種群密度

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省名校新高考研究聯(lián)盟高三第三次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示人體基因Y的表達，①～④表示過程。下列敘述正確的是

A. 過程①是轉錄，過程②是翻譯

B. 過程④在核糖體中進行

C. 過程③中有2種RNA參與

D. ②過程是RNA的加工，發(fā)生在細胞核內

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科目：高中生物 來源：2017屆上海市高三等級考試測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人類培育的動植物品種數(shù)量十分繁多，如月季品種在我國有1000個左右，這體現(xiàn)了

A. 生境多樣性 B. 遺傳多樣性 C. 物種多樣性 D. 生態(tài)多樣性

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