Question

回答下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膯?wèn)題：

（1）受溫度降低影響最大的跨膜運(yùn)輸方式是

 

．
（2）自由擴(kuò)散的物質(zhì)移動(dòng)方向是從高濃度向低濃度，但是水的自由擴(kuò)散卻是從低濃度向高濃度，請(qǐng)對(duì)此做出合理解釋：

 

．
（3）下面為驗(yàn)證某動(dòng)物組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收屬于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．
實(shí)驗(yàn)材料：動(dòng)物組織、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液、細(xì)胞培養(yǎng)瓶（圖甲所示）、葡萄糖、葡萄糖濃度檢測(cè)儀等
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：取甲、乙兩組生理狀況基本相同的動(dòng)物組織，放入動(dòng)物培養(yǎng)液中培養(yǎng)，向兩培養(yǎng)液中加入

 

．
第二步：培養(yǎng)過(guò)程甲組

 

，乙組瓶口密閉．
第三步：適時(shí)檢測(cè)和記錄培養(yǎng)瓶中

 

．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：
圖乙為某次實(shí)驗(yàn)結(jié)果，圖中乙組葡萄糖濃度略有下降的原因可能是

 

、

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?主動(dòng)運(yùn)輸?shù)脑�理和意義

專題：

分析：1、影響主動(dòng)運(yùn)輸?shù)囊蛩兀篴．載體（核糖體）；b．能量（細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體）．凡能影響細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生能量的因素，都能影響主動(dòng)運(yùn)輸，如氧氣濃度、溫度等．
2、根據(jù)題干分析，實(shí)驗(yàn)的自變量是培養(yǎng)瓶中是否含有氧氣，因變量是培養(yǎng)液中葡萄糖濃度．

解答： 解：（1）溫度能影響酶的活性，進(jìn)而影響能量供應(yīng)，而跨膜運(yùn)輸方式中主動(dòng)運(yùn)輸需要載體和能量，影響最大．
（2）自由擴(kuò)散的物質(zhì)移動(dòng)方向是從高濃度向低濃度，但是水的自由擴(kuò)散卻是從低濃度向高濃度，理由是水作為溶劑在低濃度溶液中水分子的相對(duì)含量更多．
（3）下面為驗(yàn)證某動(dòng)物組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收屬于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步（取材、編號(hào)）：取甲、乙兩組生理狀況基本相同的動(dòng)物組織，放入動(dòng)物培養(yǎng)液中培養(yǎng)，向兩培養(yǎng)液中加入等量葡萄糖．
第二步（分別作不同的處理）：培養(yǎng)過(guò)程甲組瓶口敞開(kāi)，乙組瓶口密閉．
第三步（觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果）：適時(shí)檢測(cè)和記錄培養(yǎng)瓶中定時(shí)檢測(cè)和記錄培養(yǎng)液中葡萄糖濃度．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：
圖乙為某次實(shí)驗(yàn)結(jié)果，圖中乙組葡萄糖濃度略有下降的原因可能是該細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生少量能量、剛開(kāi)始培養(yǎng)瓶中含有少量氧氣、細(xì)胞內(nèi)原本含有一定的ATP．
故答案為：
（1）主動(dòng)運(yùn)輸
（2）水作為溶劑在低濃度溶液中水分子的相對(duì)含量更多
（3）實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：等量葡萄糖
第二步：瓶口敞開(kāi)
第三步：定時(shí)檢測(cè)和記錄培養(yǎng)液中葡萄糖濃度
實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：
該細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生少量能量、剛開(kāi)始培養(yǎng)瓶中含有少量氧氣、細(xì)胞內(nèi)原本含有一定的ATP．

點(diǎn)評(píng)：本題考查物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸，意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，屬于中檔題．