如圖是高等動物細胞的結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖分析下列敘述正確的是( 。
A、①與紡錘體的形成無關(guān)
B、②具有單位膜,與蛋白質(zhì)的加工無關(guān)
C、③結(jié)構(gòu)中有DNA分子,與染色體的構(gòu)成無關(guān)
D、④是需氧呼吸的主要場所,與厭氧呼吸無關(guān)
考點:細胞器中其他器官的主要功能,細胞核的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:分析圖解:圖中①是中心體,中心體與動物細胞的有絲分裂有關(guān);②是高爾基體,高爾基體與細胞分泌物的形成有關(guān);③是細胞核,細胞核是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的主要場所,也是細胞遺傳和代謝的控制中心;④是線粒體,線粒體是有氧呼吸的主要場所.
解答: 解:A、①是中心體,在動物細胞有絲分裂過程中,中心體會發(fā)生星射線形成紡錘體,A錯誤;
B、②是高爾基體,具有單層膜,與蛋白質(zhì)的加工運輸有關(guān),B錯誤;
C、③是細胞核含有DNA分子,與蛋白質(zhì)構(gòu)成染色體,C錯誤;
D、④是線粒體,線粒體是有氧呼吸的主要場所,D正確.
故選:D.
點評:本題考查了細胞結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識,知識點比較簡單,要求考生能夠識別圖中相關(guān)結(jié)構(gòu),識記各種細胞器的功能即可解題,屬于考綱中識記層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示顯微鏡下看到的人口腔上皮細胞和洋蔥表皮細胞.請根據(jù)圖分析回答下列問題([]填序號,“     ”填對應(yīng)名稱).
(1)圖甲是上述二者中的
 
 細胞,圖乙是
 
細胞,判斷的理由是洋蔥表皮細胞具有[
 
]
 
、[
 
]
 
,人口腔上皮細胞則沒有.
(2)這兩種細胞在形態(tài)和功能上所存在的差異體現(xiàn)了細胞的
 
性,但在細胞結(jié)構(gòu)上由于都具有[
 
]
 
、[
 
]
 
和[
 
]
 
,而使得這兩者之間具有
 
性.
(3)由于這兩種細胞都具有[
 
]
 
,因而都屬于
 
細胞,由這類細胞構(gòu)成的生物稱為
 
生物.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)敘述中正確的一項是( 。
A、還原性糖可與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀
B、蘇丹Ⅲ染液可以用來鑒定蛋白質(zhì)
C、用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液和B液要混合均勻后,在加入含有樣品的試管中,且必須現(xiàn)配先用
D、鑒定可溶性還原糖時,要加入斐林試劑甲液搖勻后,再加入乙液

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科目:高中生物 來源: 題型:

辣椒素廣泛用于食品保健、醫(yī)藥工業(yè)等領(lǐng)域.下圖表示辣椒試管苗及辣椒素的獲得途徑,請回答:

(1)圖中A表示
 
,②過程叫
 

(2)對培養(yǎng)基徹底滅菌時,應(yīng)采取的滅菌方法是
 

(3)若通過途徑④提取辣椒素,培養(yǎng)基中生長素與細胞分裂素用量比值及使用順序是
 

(4)若通過途徑③用萃取法提取辣椒素,主要步驟是:粉碎、干燥、萃取、
 
 

(5)萃取加熱過程中,要求溫度高、時間長,原因是
 
;且需安裝冷凝回流裝置,其目的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于單克隆抗體及其制備的敘述,正確的是( 。
A、制備的原理包括細胞膜的流動性、動物細胞的全能性等
B、制備時,通過選擇性培養(yǎng)基篩選獲得既能大量繁殖,又能產(chǎn)生專一抗體的骨髓瘤細胞
C、單克隆抗體特異性強、靈敏度高,并易于制備
D、單克隆抗體最廣泛的用途是用作體外診斷試劑

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是土壤農(nóng)桿菌與植物細胞原生質(zhì)體共同培養(yǎng)獲得轉(zhuǎn)基因植物的過程.請回答下列問題:

(1)圖a表示從已經(jīng)
 
的葉片中剪取部分植物組織細胞.圖b表示用
 
兩種酶來制備原生質(zhì)體.
(2)c過程中用游離的培養(yǎng)基培養(yǎng)原生質(zhì)體,為了防止原生質(zhì)體
 
,培養(yǎng)基的濃度要適宜.培養(yǎng)一段時間后,將其與
 
共同培養(yǎng),使攜帶目的基因的
 
進入植物細胞,然后通過離心(圖d)的方法,除去多余的土壤農(nóng)桿菌.
(3)e過程表示將原生質(zhì)體培養(yǎng)成
 
,然后將其轉(zhuǎn)移到含有卡那霉素的
 
培養(yǎng)基中進行篩選培養(yǎng)(圖f).
(4)將獲得的含有目的基因的愈傷組織轉(zhuǎn)移到
 
培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)(圖g),同時注意調(diào)整
 
的種類和
 
,最終獲得完整的植株(圖h).

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家用滅活的病毒把骨髓瘤細胞與效應(yīng)B細胞融合,得到雜交瘤細胞,滅活病毒的作用是(  )
A、病毒比較小,可鉆入到細胞內(nèi)
B、滅活的病毒已完全死亡,死亡的病毒可以讓細胞聚集
C、滅活的病毒已失去感染活性,對各種動物細胞不造成破壞,但它所保留的融合活性,可使不同動物細胞進行融合
D、滅活的病毒帶有目的基因,通過融合可以讓雜合細胞帶有目的基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示正在進行分裂的某二倍體生物細胞.下列說法正確的是( 。
A、此細胞為次級精母細胞
B、此細胞含同源染色體2對、DNA分子4個、染色單體0條
C、此細胞正在進行等位基因分離,非等位基因自由組合
D、此細胞產(chǎn)生的子細胞中僅1個具有生殖功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞呼吸的敘述正確的( 。
A、大腸桿菌和酵母菌雖無線粒體,但都可進行需氧呼吸和厭氧呼吸
B、馬鈴薯葉肉細胞和塊莖細胞均可發(fā)生細胞呼吸且細胞溶膠和線粒體均可產(chǎn)生CO2
C、檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶不僅分布在線粒體基質(zhì),也分布在嵴上
D、需氧呼吸、厭氧呼吸最終都將葡萄糖中的全部的化學(xué)能轉(zhuǎn)移到ATP中或以熱能散失

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