【題目】下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的敘述中正確的是( )
A. 培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)基被污染后,滋生了許多雜菌,它們共同構(gòu)成種群
B. 木棉在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次依次有細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)
C. 一只飛翔的鴿子是屬于生命系統(tǒng)中的個(gè)體層次
D. 生命系統(tǒng)各個(gè)層次各自獨(dú)立,各層次之間無(wú)聯(lián)系
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體內(nèi)發(fā)生的某種特異性免疫過(guò)程,下列敘述正確的是( )
A.圖中甲、乙、丙、丁、戊分別代表各種免疫細(xì)胞,其中能特異性識(shí)別1的包括甲、丙、戊、丁
B.丙→丁、丙→戊以及戊→丁的過(guò)程都存在基因的選擇性表達(dá),并且當(dāng)1的種類(lèi)不同時(shí),選擇表達(dá)的基因也存在差異
C.2作用于1的過(guò)程中存在特異性識(shí)別,而且1的清除與細(xì)胞的凋亡有關(guān)
D.1可以是某些蛋白質(zhì),每一次的侵入都可以通過(guò)作用于戊,使免疫的速度加快,強(qiáng)度更強(qiáng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,細(xì)胞核內(nèi)以下各組之間的數(shù)量關(guān)系一定不相等的是
A.染色體數(shù)目與著絲點(diǎn)數(shù)目
B.染色體數(shù)目與染色單體數(shù)目
C.核DNA分子數(shù)目與染色單體數(shù)目
D.染色體數(shù)目與核DNA分子數(shù)目
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】①②③④為葉肉細(xì)胞在不同條件下氣體交換示意圖,根據(jù)圖判斷各自所處的條件,并在坐標(biāo)圖中找到對(duì)應(yīng)的點(diǎn)或線段,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. ①表示只進(jìn)行細(xì)胞呼吸無(wú)光合作用,對(duì)應(yīng)坐標(biāo)圖中的A點(diǎn)
B. ②表示光合作用<細(xì)胞呼吸,對(duì)應(yīng)坐標(biāo)圖中的AB段
C. ③表示光合作用=細(xì)胞呼吸,對(duì)應(yīng)坐標(biāo)圖中的B點(diǎn)
D. ④表示光合作用>細(xì)胞呼吸,對(duì)應(yīng)坐標(biāo)圖中的C點(diǎn)以后
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物側(cè)芽的生長(zhǎng)受生長(zhǎng)素(IAA)及其他物質(zhì)的共同影響。有人以豌豆完整植株為對(duì)照進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:分組進(jìn)行去除頂芽、去頂并在切口涂抹IAA處理后,定時(shí)測(cè)定側(cè)芽長(zhǎng)度,見(jiàn)下左圖;
實(shí)驗(yàn)二:用14CO2飼喂葉片,測(cè)定去頂8h時(shí)側(cè)芽附近14C放射性強(qiáng)度和IAA含量,見(jiàn)下右圖。
(1) IAA是植物細(xì)胞之間傳遞__________的分子,頂芽合成的IAA通過(guò)___________方式向下運(yùn)輸。
(2)實(shí)驗(yàn)一中,去頂32 h時(shí)Ⅲ組側(cè)芽長(zhǎng)度明顯小于Ⅱ組,其原因是___________________。
(3)實(shí)驗(yàn)二中,14CO2進(jìn)入葉綠體后,首先能檢測(cè)到含14C的有機(jī)物是____________,該物質(zhì)被還原成糖類(lèi)需要光反應(yīng)提供_____________________。a、b兩組側(cè)芽附近14C信號(hào)強(qiáng)度差異明顯,說(shuō)明去頂后往側(cè)芽分配的光合產(chǎn)物_______________。
(4)綜合兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)推測(cè),去頂8h時(shí)Ⅰ組和Ⅲ組側(cè)芽附近的IAA濃度關(guān)系為:Ⅰ組_______(大于/小于/等于)Ⅲ組;去頂8h時(shí)Ⅱ組側(cè)芽長(zhǎng)度明顯大于Ⅰ組,請(qǐng)對(duì)此結(jié)果提出合理的假設(shè):______________________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】溫室效應(yīng)不會(huì)導(dǎo)致( 。
A.冰川加速融化
B.海平面上升
C.全球降雨格局改變
D.我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力上升
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究發(fā)現(xiàn)柚皮精油和乳酸菌素(蛋白質(zhì))均有抑菌作用,兩者的提取及應(yīng)用如圖所示.
(1)為了提高出油率,也因?yàn)殍制ひ捉购瞬捎?/span> 法提取柚皮精油,該過(guò)程得到的糊狀液體可通過(guò) 除去其中的固體雜質(zhì).
(2)為了分離出優(yōu)良的乳酸菌A,需要制備 培養(yǎng)基;若需長(zhǎng)期保存菌種,可采取的方法是 .
(3)抑菌實(shí)驗(yàn)時(shí),在長(zhǎng)滿致病菌的平板上,會(huì)出現(xiàn)以抑菌物質(zhì)為中心的透明圈.可通過(guò)測(cè)定透明圈的 來(lái)比較柚皮精油和乳酸菌素的抑菌效果.
(4)某橘農(nóng)發(fā)現(xiàn)自家一橘樹(shù)具有抗蟲(chóng)性狀,欲利用組織培養(yǎng)技術(shù)大量繁殖.若用花藥離體培養(yǎng),則應(yīng)選擇 期的花藥成功率最高.確定花粉發(fā)育期最常用的方法是
法,若花粉不易著色,需采用 法.產(chǎn)生花粉的植株有兩個(gè)途徑:一是花粉通過(guò) 階段發(fā)育為植株;另一種是花粉在 培養(yǎng)基上,先形成愈傷組織,再分化成植株.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于細(xì)胞衰老特征的是。 )
①細(xì)胞無(wú)限分裂
②水分減少,體積變小
③畸形改變
④酶活性降低
⑤色素逐漸積累
⑥易分散轉(zhuǎn)移
⑦呼吸速度減慢
⑧膜透性改變
A. ①③⑥ B. ①②⑤⑦ C. ②④⑥⑧ D. ②④⑤⑦⑧
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】20種氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量為128,某蛋白質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量為10 228,在形成該蛋白質(zhì)分子時(shí)脫去水的總量為1 548。那么組成該蛋白質(zhì)的肽鏈數(shù)是( )
A. 4條 B. 6條 C. 8條 D. 16條
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