(8分)甲、乙、丙三圖分別表示豌豆一個(gè)細(xì)胞周期(G1、S、G2、M分別為細(xì)胞周期的不同時(shí)期)中DNA含量變化、培養(yǎng)液中不同堿基利用速率的曲線和豌豆生活史。已知豌豆體細(xì)胞中含有7對染色體,請分析并回答下列問題:
⑴用顯微鏡觀察豌豆分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂裝片,若在一個(gè)視野中有50個(gè)細(xì)胞,則處于分裂期的細(xì)胞大約有 個(gè)。若用DNA合成抑制劑處理分生區(qū)細(xì)胞,細(xì)胞將停留在甲圖中的 期前。
⑵乙圖中,a、b兩條曲線的峰值分別出現(xiàn)在甲圖中的 、 期。利用堿基U合成的有機(jī)物主要分布在細(xì)胞的 中。丙圖中,能進(jìn)行基因重組的是 過程,d過程精卵細(xì)胞的融合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的 功能。
⑶若將豌豆分生區(qū)細(xì)胞7對染色體DNA全部用3H標(biāo)記,在不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng)。連續(xù)完成兩次有絲分裂后,則子細(xì)胞中最多有 條含放射性的染色體。
(8分)(1)5 S (2)G1 S 細(xì)胞質(zhì) c 信息交流 (3)14
【解析】
試題分析:⑴統(tǒng)計(jì)每一時(shí)期細(xì)胞數(shù)占細(xì)胞總數(shù)的比例,能根據(jù)圖甲橫坐標(biāo)中的數(shù)據(jù)可知,分裂期(M)占細(xì)胞周期的比例為1/10,比較細(xì)胞周期各時(shí)期的時(shí)間長短,可以計(jì)算每一時(shí)期細(xì)胞數(shù)的比例,用顯微鏡觀察豌豆分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂裝片,若在一個(gè)視野中有50個(gè)細(xì)胞,則處于分裂期的細(xì)胞大約有1/10×50=5個(gè)。DNA復(fù)制發(fā)生在分裂間期的S期,若用DNA合成抑制劑處理分生區(qū)細(xì)胞,細(xì)胞將停留在甲圖中的S期之前。
⑵利用堿基T合成的有機(jī)物為DNA,即圖乙的b曲線出現(xiàn)在圖甲的S期,則由圖甲圖乙可知,a曲線的峰值出現(xiàn)在G1期。利用堿基U合成的有機(jī)物為RNA,而RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中。丙圖中a、b過程為植物體的生長發(fā)育,其細(xì)胞基礎(chǔ)為細(xì)胞的有絲分裂、細(xì)胞的分化,c過程為減數(shù)分裂,d過程為受精作用,基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中,即丙圖中的c過程;d為受精作用過程,該過程精卵細(xì)胞的融合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能。
⑶分生區(qū)細(xì)胞只能進(jìn)行有絲分裂,一個(gè)細(xì)胞周期在間期時(shí)DNA復(fù)制1次,根據(jù)DNA半保留復(fù)制特點(diǎn),每個(gè)DNA都有1條標(biāo)記的鏈和一條未標(biāo)記的鏈,所以第一次細(xì)胞分裂完成后得到的2個(gè)子細(xì)胞中,每一條染色體的DNA都有1條標(biāo)記鏈和一條未標(biāo)記的鏈。進(jìn)行第二次有絲分裂,間期DNA復(fù)制后形成的每條染色體的姐妹染色單體中,一條染色單體的DNA中有一條鏈含有標(biāo)記,另一條染色單體的DNA中兩條鏈都不含標(biāo)記,分裂進(jìn)行到第二次分裂后期姐妹染色單體分開,被標(biāo)記的染色體隨機(jī)分配移向兩極,因此移向同一極的染色體中含有標(biāo)記DNA的數(shù)目最少為0,最多為14,因此兩次分裂結(jié)束形成的子細(xì)胞中最多有14條含放射性的染色體。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞的生長和增殖的周期性、細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂、動(dòng)物的受精過程、核酸的結(jié)構(gòu)、DNA分子的復(fù)制,意在考查學(xué)生能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容;能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。
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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇省連云港市高三上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法不正確的是
A.細(xì)胞分化,核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,但mRNA會(huì)不同
B.細(xì)胞生長,細(xì)胞體積增大,物質(zhì)交換的效率會(huì)增強(qiáng)
C.細(xì)胞癌變,細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,多個(gè)基因發(fā)生突變
D.細(xì)胞凋亡,相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng),有利于個(gè)體的生長發(fā)育
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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇省高三上學(xué)期開學(xué)初學(xué)情調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)貓是XY型性別決定的二倍體生物,當(dāng)貓細(xì)胞中存在兩條或兩條以上的X染色體時(shí),只有一條X染色體上的基因能表達(dá),其余X染色體高度螺旋化失活成為巴氏小體,如下圖所示。請回答:
(1)利用顯微鏡觀察巴氏小體可用 染色。巴氏小體能用來區(qū)分正常貓的性別,理由是 。
(2)顯微鏡下觀察到某雌貓?bào)w細(xì)胞的細(xì)胞核中有2個(gè)巴氏小體,該雌貓的性染色體組成為 。高度螺旋化的染色體上的基因由于 過程受阻而不能表達(dá)。
(3)控制貓毛皮顏色的基因A(橙色)、a(黑色)位于X染色體上,基因型為XAY的貓毛皮顏色是 。現(xiàn)觀察到一只橙黑相間的雄貓?bào)w細(xì)胞核中有一個(gè)巴氏小體,則該雄貓的基因型為 ;若該雄貓的親本基因型為XaXa和XAY,則產(chǎn)生該貓是由于其 (填“父方”或“母方”)形成了異常的生殖細(xì)胞,導(dǎo)致出現(xiàn)這種異常生殖細(xì)胞的原因是 。
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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇省高三上學(xué)期開學(xué)初學(xué)情調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖甲所示為基因表達(dá)過程,圖乙為中心法則,①→⑤表示生理過程。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.圖甲所示為染色體DNA上的基因表達(dá)過程,需要多種酶參與
B.mRNA上某個(gè)密碼子的一個(gè)堿基發(fā)生替換,則識別該密碼子的tRNA一定改變
C.紅霉素影響核糖體在mRNA上的移動(dòng),故影響翻譯過程
D.圖乙中涉及堿基A與U配對的過程為②③④⑤
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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇省高三上學(xué)期開學(xué)初學(xué)情調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖甲燒杯中是5%的淀粉液,乙燒杯中是5%葡萄糖液,將裝有蒸餾水的透析袋分別放入甲、乙燒杯中(水和葡萄糖分子能通過透析袋的膜)。放置一小時(shí)后
A.甲燒杯中透析袋外的淀粉液濃度不變
B.乙燒杯中透析袋外的葡萄糖液濃度降低
C.甲燒杯中透析袋內(nèi)的液體加入碘液后呈藍(lán)色
D.乙燒杯中透析袋內(nèi)的液體加入斐林試劑后即呈磚紅色
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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇省常州市高三第一學(xué)期期中調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)如圖中A、B、C、D是洋蔥根尖局部放大圖,E是其中某個(gè)細(xì)胞的分裂圖像,請據(jù)圖回答問題:
⑴與葉肉細(xì)胞相比,B處細(xì)胞內(nèi)不具有的細(xì)胞器是 。
⑵做“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)時(shí),主要觀察上圖 的細(xì)胞。此處的細(xì)胞能產(chǎn)生 ,其作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長生長;若用單側(cè)光照射洋蔥根尖,則根會(huì)向 彎曲生長。
⑶E圖示洋蔥根尖細(xì)胞部分染色體及有關(guān)基因,若用15N對⑤號染色體上的DNA進(jìn)行標(biāo)記,正常情況下,標(biāo)記了n個(gè)這樣的細(xì)胞連續(xù)分裂三次,形成含15N的子細(xì)胞數(shù)是 個(gè)。假設(shè)該植物的基因型是AaBb,E圖中若④號染色體上有A、B基因,則a、b基因位于 號染色體上。
⑷某同學(xué)用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥,他除進(jìn)行充氣外,還定期更換培養(yǎng)新鮮培養(yǎng)液,但幾天后,洋蔥卻萎蔫了,這是因?yàn)椋? 。
⑸圖A、B、C、D所示細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)功能各不相同,其根本原因是 。
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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇省常州市高三第一學(xué)期期中調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某植株的基因型為AaBb,其中A和b基因控制的性狀對提高產(chǎn)量是有利的。利用其花粉進(jìn)行單倍體育種過程如下圖所示,下列相關(guān)分析中正確的是
A.通過過程①得到的植株A全為純合子
B.過程②可用適當(dāng)?shù)牡蜏靥幚,低溫作用時(shí)期為有絲分裂間期
C.若未對植株A進(jìn)行篩選,則植株B中符合要求的類型約占1/4
D.該種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是縮短育種年限,原理是染色體變異
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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇省常州市高三第一學(xué)期期中調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是某一種植物的一個(gè)葉肉細(xì)胞中的兩種生物膜結(jié)構(gòu)及其上發(fā)生的生化反應(yīng)。下列有關(guān)說法中,錯(cuò)誤的是
A.①具有吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能的功能,②的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
B.A結(jié)構(gòu)上的反應(yīng)所需的能量是由B結(jié)構(gòu)上的反應(yīng)提供的
C.B結(jié)構(gòu)上的反應(yīng)所需的氧氣可以由A結(jié)構(gòu)上的反應(yīng)提供
D.B向內(nèi)折疊形成嵴以增大化學(xué)反應(yīng)的膜面積,體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)
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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇泰興市高三上第一次質(zhì)量檢測生物卷(解析版) 題型:綜合題
圖甲表示某動(dòng)物精巢內(nèi)細(xì)胞分裂不同時(shí)期與核內(nèi)DNA數(shù)量變化的關(guān)系,圖乙表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象。請據(jù)圖分析回答下面的問題:
(1)圖甲中b→c,f→g階段形成的原因是 。
(2)圖乙中,A圖細(xì)胞內(nèi)含有染色單體 條,染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為 ,發(fā)生在圖甲中的 階段。
(3)圖乙中,D圖細(xì)胞含有同源染色體 對,其細(xì)胞名稱為 。
(4)將圖乙細(xì)胞按減數(shù)分裂順序連接起來 。
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