11.教材原文填空.
(1)細(xì)胞核是遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.
(2)在一定的區(qū)域內(nèi),同種生物的所有個體是一個種群.
(3)真核細(xì)胞染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì).
(4)組成細(xì)胞的元素大多以化合物的形式存在.
(5)肽鏈能盤曲、折疊,形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)分子.
(6)細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)離不開酶的催化.
(7)細(xì)胞骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu).
(8)有些蛋白質(zhì)是在細(xì)胞內(nèi)合成后,分泌到細(xì)胞外起作用的,這類蛋白質(zhì)叫做分泌蛋白.

分析 1、細(xì)胞核包括核膜(將細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開)、染色質(zhì)(DNA和蛋白質(zhì))、核仁(與某種RNA(rRNA)的合成以及核糖體的形成有關(guān))、核孔(核膜上的核孔的功能是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流).功能:細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場所,是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心.
2、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性與氨基酸的數(shù)目、種類、排列順序,肽鏈的盤曲、折疊方式及其形成的空間結(jié)構(gòu)有關(guān).
3酶的特性.①高效性:酶的催化效率大約是無機(jī)催化劑的1071013倍.
②專一性:每一種酶只能催化一種或者一類化學(xué)反應(yīng).
③酶的作用條件較溫和:在最適宜的溫度和pH條件下,酶的活性最高;溫度和pH偏高或偏低,酶的活性都會明顯降低.

解答 解:(1)細(xì)胞核是遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.
(2)在一定的區(qū)域內(nèi),同種生物的所有個體是一個種群.
(3)染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì).
(4)組成細(xì)胞的元素大多以化合物的形式存在.
(5)肽鏈能盤曲、折疊,形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)分子.
(6)細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)離不開酶的催化.
(7)細(xì)胞骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu).
(8)有些蛋白質(zhì)是在細(xì)胞內(nèi)合成后,分泌到細(xì)胞外起作用的,這類蛋白質(zhì)叫做分泌蛋白.
故答案為:
(1)代謝和遺傳
(2)種群
(3)DNA
(4)化合物
(5)空間結(jié)構(gòu)
(6)酶
(7)蛋白質(zhì)纖維
(8)分泌蛋白

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能、酶的特性等相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.赫爾希和蔡斯所做的噬菌體侵染細(xì)菌的著名實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證實(shí)了DNA是遺傳物質(zhì),下列關(guān)于T2噬菌體的敘述,正確的是( 。
A.用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體可獲得32P標(biāo)記的噬菌體
B.T2噬菌體侵染大腸桿菌后其DNA利用脫氧核苷酸進(jìn)行半保留復(fù)制
C.T2噬菌體在大腸桿菌的細(xì)胞核中合成DNA
D.該實(shí)驗(yàn)直接證明了蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.日本熊本大學(xué)研究小組開發(fā)出利用胚胎干細(xì)胞高效培育免疫細(xì)胞的新技術(shù),一個干細(xì)胞能培育出100~200個樹突狀細(xì)胞(一種免疫細(xì)胞),其廣泛存在于皮膚等組織器官中.一旦病原體侵入機(jī)體,樹突狀細(xì)胞會吞食病原體并及時“通知”輔助性T細(xì)胞引發(fā)特異性免疫應(yīng)答.主要組織相容性復(fù)合體(MHC)是所有生物相容性復(fù)合體抗原的一種統(tǒng)稱,表示由MHC基因家族編碼而成的分子,位于細(xì)胞表面,主要功能是綁定由病原體衍生的肽鏈,在細(xì)胞表面顯示出病原體,以便與T細(xì)胞的識別并執(zhí)行一系列免疫功能(例如殺死也被病菌感染的細(xì)胞,激活巨噬細(xì)胞殺死體細(xì)胞內(nèi)細(xì)菌,激活B細(xì)胞產(chǎn)生抗體等).下列有關(guān)說法正確的是(  )
A.用胚胎干細(xì)胞培育出樹突狀細(xì)胞實(shí)現(xiàn)了動物細(xì)胞的全能性
B.樹突狀細(xì)胞的功能與巨噬細(xì)胞的功能相似,能特異性識別抗原
C.樹突狀細(xì)胞可能以抗原-MHC復(fù)合體形式將抗原信息傳遞給輔助性T細(xì)胞
D.樹突狀細(xì)胞的細(xì)胞膜上的MHC與胚胎干細(xì)胞上的不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖為分泌蛋白從合成到排出細(xì)胞外的全過程.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.分泌蛋白是由游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的核糖體合成的
B.圖中①、②、③分別表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和囊泡
C.圖中①、②、③表示的是生物膜系統(tǒng)的一部分
D.圖中①表示的結(jié)構(gòu)在原核細(xì)胞中不存在

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.對一動物細(xì)胞某細(xì)胞器的組分進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基的相對含量分別約為35%、0%、30%、20%、15%,則該細(xì)胞器能完成的生命活動是( 。
A.脫水縮合形成多肽鏈B.加工蛋白質(zhì),分泌到細(xì)胞外
C.是中心體,形成紡錘體D.進(jìn)行有氧呼吸,產(chǎn)生CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下面是某同學(xué)利用無土栽培法培養(yǎng)花卉時的培養(yǎng)基配方中的一些物質(zhì):Na2B4O7,(NH42MoO4,MgCl2,CaCl2,F(xiàn)eCl3,KH2PO4,CuSO4,MnCl2,該配方還缺少一些必需元素,下列物質(zhì)中,哪項補(bǔ)充進(jìn)去最為合適(  )
A.NaHCO3B.Na2CO3C.ZnCl2D.FeCl2

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3.食醋中的醋酸成分是活細(xì)胞不需要的小分子物質(zhì),蔗糖則是活細(xì)胞需要的大分子物質(zhì).用食醋和蔗糖可將新鮮大蒜頭腌成糖醋蒜,其原因是( 。
A.醋酸和蔗糖分子均能被吸附在活細(xì)胞表面
B.醋酸和蔗糖分子均能存在于活細(xì)胞的間隙中
C.醋酸能固定和殺死活細(xì)胞,使細(xì)胞失去了功能
D.因腌的時間過久,兩種物質(zhì)均慢慢地進(jìn)入活細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.用高倍顯微鏡觀察黑藻葉片細(xì)胞,正確的結(jié)論是( 。
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18.圖1表示某適宜溫度條件下,植物CO2的吸收速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系.請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)當(dāng)光照強(qiáng)度為a時,A植物的呼吸強(qiáng)度比B植物的呼吸強(qiáng)度強(qiáng),A植物光合作用消耗CO2的速率是4mg/(m2•h),消耗的CO2用于光合作用的暗反應(yīng)階段.
(2)A和B兩種植物,適宜在弱光條件下生長的是B;當(dāng)光照強(qiáng)度為b時,限制A植物光合作用的主要因素是CO2濃度;此時葉綠體中ADP的運(yùn)動方向是從葉綠體基質(zhì)到類囊體薄膜.
(3)當(dāng)光照強(qiáng)度為b時,A植物照光X小時,然后黑暗12小時,能夠使葉片干物質(zhì)的量和處理前一樣.則X=2.
(4)某興趣小組為了研究光合作用進(jìn)行的條件和場所進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
選一盆銀邊天竺葵(葉邊緣呈白色),在溫度適宜的情況下,預(yù)先放在黑暗中48小時,再用黑紙將葉片左側(cè)上下兩面夾住,然后把天竺葵放在陽光下照射6小時,剪下此葉片,用打孔器分別在該葉片不同部位取下①、②、③三個圓片,放在酒精溶液中加熱脫色,再放入清水中漂洗,取出后加碘液.請依據(jù)上述信息及圖2,回答下列問題.
a.將銀邊天竺葵放在黑暗中的目的是消耗葉肉細(xì)胞中的淀粉,避免其干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果;
b.葉圓片①和②對比,說明光合作用的進(jìn)行需要光照;
c.葉圓片②和③對比,說明光合作用進(jìn)行的場所是葉綠體.

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