分析 1、胡蘿卜素、葉綠素、葉黃素、番茄紅素和辣椒紅素都是脂溶性植物色素,一般不溶于水,易溶于酒精、乙醚和氯仿等有機(jī)溶劑.故常用有機(jī)溶劑萃取胡蘿卜素.
2、胡蘿卜素的提。
(1)胡蘿卜素的性質(zhì):胡蘿卜素是橘黃色結(jié)晶,化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定,不溶于水,微溶于乙醇,易溶于石油醚等有機(jī)溶劑.
(2)胡蘿卜素的提取來(lái)源
提取天然胡蘿卜素的方法主要有:一是從植物中提;二是從大面積養(yǎng)殖的巖藻中荻得;三是利用微生物的發(fā)酵生產(chǎn).
(3)萃取劑:最適宜作胡蘿卜素萃取劑的是石油醚.
(4)實(shí)驗(yàn)流程
胡蘿卜→粉碎→干燥→萃取(石油醚)→過(guò)濾_→濃縮→胡蘿卜素→鑒定(紙層析法).
解答 解:(1)生產(chǎn)β-胡蘿卜素的工程菌是通過(guò)基因工程培養(yǎng)的,則目的基因可從胡蘿卜中提取,目的基因提取的方法有直接從供體細(xì)胞中提取法、人工合成法兩種.
(2)處于對(duì)數(shù)期的菌體代謝旺盛,個(gè)體形態(tài)和生理特性比較穩(wěn)定,因此一般選擇群體生長(zhǎng)的對(duì)數(shù)期經(jīng)擴(kuò)大培養(yǎng)后,接種到發(fā)酵罐內(nèi)的培養(yǎng)液中.
(3)整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程中,其中心階段是發(fā)酵,在生產(chǎn)中,為了盡可能多地得到β-胡蘿卜素,要注意縮短調(diào)整期,延長(zhǎng)穩(wěn)定期,延長(zhǎng)的方法是添加新的培養(yǎng)基,放出老的培養(yǎng)基,控制培養(yǎng)的其他條件.
(4)影響發(fā)酵過(guò)程中溫度的變化因素是微生物分解有機(jī)物釋放能量機(jī)械攪拌產(chǎn)生一部分能量發(fā)酵罐壁散熱水分蒸發(fā)帶走一部分熱量營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)耗盡.發(fā)酵過(guò)程中,pH變化的原因是代謝產(chǎn)物積累.
(5)從菌種中分離提純?chǔ)潞}卜素,可采用蒸餾、萃取、離子交換方法.
故答案為:
(1)直接從供體細(xì)胞中提取法 人工合成法
(2)群體生長(zhǎng)的對(duì)數(shù)期 處于對(duì)數(shù)期的菌體代謝旺盛,個(gè)體形態(tài)和生理特性比較穩(wěn)定
(3)發(fā)酵 穩(wěn)定 添加新的培養(yǎng)基,放出老的培養(yǎng)基,控制培養(yǎng)的其他條件
(4)微生物分解有機(jī)物釋放能量機(jī)械攪拌產(chǎn)生一部分能量發(fā)酵罐壁散熱水分蒸發(fā)帶走一部分熱量營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)耗盡 代謝產(chǎn)物積累
(5)蒸餾、萃取、離子交換
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查胡蘿卜素的提取的有關(guān)知識(shí),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)胡蘿卜素的提取過(guò)程的識(shí)記與理解.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a圖表示植物細(xì)胞有絲分裂中期 | |
B. | b圖表示人成熟紅細(xì)胞分裂的某個(gè)階段 | |
C. | c圖所示細(xì)胞由于著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目加倍,染色單體數(shù)目不變 | |
D. | d圖所示細(xì)胞中DNA分子數(shù)為8 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物的多樣性是進(jìn)化的結(jié)果 | B. | 接受拉馬克獲得性遺傳的觀點(diǎn) | ||
C. | 不了解遺傳和變異的本質(zhì) | D. | 從個(gè)體水平解釋生物的進(jìn)化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某羊群,則a點(diǎn)后的變化原因可能是過(guò)度放牧 | |
B. | 圖④曲線可用于指導(dǎo)滅蟲(chóng),如果將害蟲(chóng)僅消滅到$\frac{K}{2}$數(shù)量就達(dá)不到理想效果 | |
C. | 圖⑨中c點(diǎn)后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)抵抗外來(lái)干擾的能力有一定限度 | |
D. | 若圖②所示為某湖泊中草魚(yú)的數(shù)量,則b點(diǎn)后的變化原因是草魚(yú)的繁殖能力增強(qiáng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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