分析 據(jù)圖A分析,①表示軸突,②表示突觸小泡,③胰腺細(xì)胞分泌物,④表示高爾基體,⑤表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),⑥表示核糖體,⑦表示組織液,⑧表示血漿.
據(jù)圖B分析,乙的血糖濃度偏高,可能患糖尿病.
解答 解:(1)興奮傳到突觸小體,使[2]突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì),刺激胰島B細(xì)胞合成和分泌胰島素.
(2)胰島素的合成場所是核糖體,而加工、修飾(進(jìn)一步加工)主要場所是[5]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和[4]高爾基體,而線粒體提供能量.
(3)胰島細(xì)胞合成胰島素的原料來源于血液,則原料經(jīng)過的體液順序是8(血漿)→7(組織液)→6(核糖體).
(4)乙的血糖濃度高于160mg/ml,則此人患糖尿病.
故答案為:
(1)神經(jīng)遞質(zhì) B
(2)[5]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)[4]高爾基體
(3)8→7→6
(4)糖尿
點(diǎn)評 本題考查興奮的傳遞、分泌蛋白合成、血糖調(diào)節(jié)等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖和判斷能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若圖1表示基因工程的操作流程圖,則C表示重組質(zhì)粒,D是受體細(xì)胞 | |
B. | 若圖1表示人鼠細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn),則A、B在融合前需分別用不同的熒光標(biāo)記膜上的蛋白質(zhì),形成的C稱為雜種細(xì)胞,從C到D體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動性 | |
C. | 若圖2中B是脫分化,C是再分化,則a形成d的過程細(xì)胞在形態(tài),結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)等方面發(fā)生了穩(wěn)定性差異 | |
D. | 若圖2中B表示下丘腦,C表示垂體,切斷下丘腦與垂體的聯(lián)系,對胰島的影響比對甲狀腺、腎上腺的影響更小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素①只能運(yùn)輸并作用于垂體 | |
B. | 某人攝入碘不足,激素③分泌減少,激素①與激素②分泌量增加,則此人易患甲亢 | |
C. | 寒冷情況下,激素①與激素②分泌量增加,導(dǎo)致激素③分泌增加,這是反饋調(diào)節(jié) | |
D. | 激素③的靶細(xì)胞是幾乎全身所有的細(xì)胞,能促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 36 | B. | 75 | C. | 12 | D. | 300 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙、丙皆為微量有機(jī)物 | B. | 甲、乙皆可促進(jìn)果實(shí)成熟 | ||
C. | 乙、丙之間具有協(xié)同作用 | D. | 甲、乙之間具有拮抗作用 |
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