2.如圖表示幾種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,其中圖乙表示正在出芽的酵母菌.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)甲和乙都屬于真核細(xì)胞;甲、乙、丙三種細(xì)胞都具有的細(xì)胞器是核糖體;
(2)甲細(xì)胞中的⑤功能是與某種RNA(填物質(zhì))的合成有關(guān),從圖甲結(jié)構(gòu)⑨中提取了某種物質(zhì),用非酶解法處理后,加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色;若加入斐林或班氏試劑并加熱,出現(xiàn)磚紅色沉淀,則說明該物質(zhì)是糖蛋白
(3)用含有35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞,該細(xì)胞能合成并分泌一種含 35S的蛋白質(zhì).請(qǐng)寫出35S在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序(用“-→”和序號(hào)表示先后順序)

分析 分析甲圖:結(jié)構(gòu)①~⑨依次為:線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、染色質(zhì)、核仁、核膜、高爾基體、細(xì)胞核和細(xì)胞膜.
分析乙圖:乙圖表示正在出芽的酵母菌.
分析丙圖:丙圖細(xì)胞不含被核膜包被的典型的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞(細(xì)菌).

解答 解:(1)甲和乙都含有成形的細(xì)胞核,都屬于真核細(xì)胞;甲和乙都屬于真核細(xì)胞,丙屬于原核細(xì)胞,真真核細(xì)胞和原核細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核糖體.
(2)甲細(xì)胞中的⑤為核仁,其與某種RNA的合成和核糖體的形成有關(guān).加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色,說明其含有蛋白質(zhì),加入斐林或班氏試劑并加熱,出現(xiàn)磚紅色沉淀,說明其含有還原糖,因此該物質(zhì)是糖蛋白.
(3)35S標(biāo)記的氨基酸是合成蛋白質(zhì)的主要成分,分泌蛋白的合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→細(xì)胞膜.
故答案為:
(1)真核  核糖體  
(2)某種RNA 糖蛋白 
(3)核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞器的協(xié)調(diào)配合、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過程;識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合題圖答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省漢中市城固一中高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•漢中校級(jí)期末)人感染乳頭瘤病毒(HPV)可誘發(fā)宮頸癌等惡性腫瘤.研究機(jī)構(gòu)為評(píng)估某種HPV疫苗的效果,在志愿者中進(jìn)行接種.一段時(shí)間后,統(tǒng)計(jì)宮頸出現(xiàn)癌前病變(癌變前病理變化,可發(fā)展為惡性腫瘤)的人數(shù),結(jié)果見表.

組別

接種物

總?cè)藬?shù)

癌前病變?nèi)藬?shù)

A

(接種前未檢出HPV DNA)

A1

對(duì)照劑

7863

83

A2

疫苗

7848

4

B

(接種前檢出HPV DNA)

B1

對(duì)照劑

1125

126

B2

疫苗

1121

125

(1)為制備該疫苗,將HPV外殼蛋白L1基因與 連接,導(dǎo)入受體細(xì)胞.受體細(xì)胞將目的基因轉(zhuǎn)錄,再以 為原料翻譯出L1蛋白,這樣就獲得了疫苗的有效成分.

(2)人體接種該疫苗后, 作為抗原刺激機(jī)體產(chǎn)生特異性抗體.一旦HPV侵入機(jī)體, 會(huì)迅速繁殖、分化,產(chǎn)生大量抗體.這些抗體與游離HPV結(jié)合,阻止HPV進(jìn)一步擴(kuò)散,所以A2組出現(xiàn)癌前病變的比例明顯低于對(duì)照組.

(3)B1組人群中出現(xiàn)癌前病變的比例顯著高于 組,據(jù)此推測(cè)感染HPV是誘發(fā)癌前病變的因素之一.

(4)B2組與B1組人群中出現(xiàn)癌前病變的比例沒有明顯差異,原因可能是該疫苗未能明顯誘導(dǎo) 清除體內(nèi)HPV.

(5)綜上所述,該疫苗可用于宮頸癌的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列屬于植物二糖的是( 。
A.蔗糖 纖維素B.麥芽糖 葡萄糖C.淀粉 纖維素D.蔗糖 麥芽糖

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的圖示.圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系;圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖1中AB段形成的原因是DNA復(fù)制(或染色體復(fù)制),該過程發(fā)生于細(xì)胞分裂的間期,圖1中CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂.
(2)圖2中甲細(xì)胞處于圖1中的DE段,乙細(xì)胞處于BC段,丙細(xì)胞處于BC段.
(3)對(duì)圖2乙細(xì)胞分析可知,該細(xì)胞含有8條染色單體,染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為1:2,該細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂的后期,其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為次級(jí)卵母細(xì)胞和極體.
(4)丙圖所示細(xì)胞含有0對(duì)同源染色體,4條染色單體,4個(gè)DNA分子.該細(xì)胞產(chǎn)生子細(xì)胞的名稱是精細(xì)胞或卵細(xì)胞和極體或極體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列糖類與斐林試劑混合后水浴加熱不出現(xiàn)磚紅色沉淀的是( 。
A.葡萄糖B.蔗糖C.果糖D.麥芽糖

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.取一植物形態(tài)、大小、生長發(fā)育狀況相同的四張葉片按如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),燒杯中的液體可以保證葉片所需的水與礦質(zhì)元素的正常供應(yīng),氣體的移動(dòng)可以通過觀察油滴的運(yùn)動(dòng)判斷.(不考慮氣體在水中的溶解與外界氣壓的變化和蒸騰作用的影響) 

(1)適宜的光照下,裝置A中油滴的移動(dòng)情況是不移動(dòng),原因是光合作用吸收的二氧化碳體積等于釋放出的氧氣體積(細(xì)胞呼吸吸收的氧氣體積等于釋放出的二氧化碳體積).
(2)適宜的光照下短時(shí)間內(nèi)裝置B中油滴的移動(dòng)情況是左移.放置一段時(shí)間后,裝置中的O2消耗完,這時(shí)油滴的移動(dòng)情況是不移動(dòng),寫出此時(shí)的反應(yīng)方程式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH(酒精)+2CO2+少量能量.
(3)分析裝置C中的油滴移動(dòng)情況與光合作用和呼吸作用的關(guān)系:當(dāng)光合作用大于呼吸作用時(shí),向右移動(dòng),當(dāng)光合作用等于呼吸作用時(shí),不移動(dòng),當(dāng)光合作用小于呼吸作用時(shí),向左移動(dòng).
(4)能否直接用C、D裝置證明光合作用需要CO2,為什么?不能,不符合單一變量原則.如果用B、C裝置證明光合作用需要CO2,應(yīng)該將葉片進(jìn)行怎樣的處理?饑餓處理.
(5)要測(cè)定葉片細(xì)胞呼吸的強(qiáng)度最好選擇裝置D.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

12.北極熊皮下脂肪的作用有( 。
A.儲(chǔ)能B.傳遞信息C.保溫D.調(diào)節(jié)代謝

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述,不正確的是(  )
A.細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體中細(xì)胞趨向?qū)iT化,提高了機(jī)體生理功能的效率
B.細(xì)胞分化意味著不同的細(xì)胞各自合成了自身特有的功能不同的蛋白質(zhì)
C.細(xì)胞分化是動(dòng)物和植物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ),且貫穿于其整個(gè)生命進(jìn)程中
D.細(xì)胞分化是一種普遍的生命現(xiàn)象,但細(xì)胞癌變過程中不發(fā)生分化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.遺傳信息的載體是什么,屬于哪類物質(zhì)?( 。
A.蛋白質(zhì) 有機(jī)物B.DNA  有機(jī)物C.蛋白質(zhì) 無機(jī)物D.DNA 無機(jī)物

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