(2015秋•鹽城校級期末)下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述,正確的是( )
A.愈傷組織是一團(tuán)有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞
B.二倍體植株的花藥經(jīng)植物組織培養(yǎng)后得到穩(wěn)定遺傳的植株
C.用人工薄膜將胚狀體、愈傷組織等分別包裝可制成人工種子
D.植物耐鹽突變體可通過添加適量NaCl的培養(yǎng)基培養(yǎng)篩選而獲得
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
細(xì)胞周期 | 間期 | 前期 | 中期 | 后期 | 末期 |
DNA分子數(shù) | 4→8 | / | 8 | 8 | 8→4 |
染色體個數(shù) | 4 | / | 4 | 4→8 | 8→4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膜的選擇透過性是生物膜相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ) | |
B. | 生物膜上的蛋白質(zhì)是生物膜功能的主要承擔(dān)者 | |
C. | 生物膜是對生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱 | |
D. | 癌變細(xì)胞細(xì)胞膜上的糖蛋白增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動植物細(xì)胞有絲分裂的紡錘體形成方式不同,末期細(xì)胞質(zhì)分裂方式不同,染色體的行為也有差異 | |
B. | 用顯微鏡觀察洋蔥根尖有絲分裂后期的圖象,可見紡錘絲牽引著染色體平均分成兩組向兩極緩慢移動 | |
C. | 藍(lán)藻在分裂中期,染色體著絲點(diǎn)有序排列于細(xì)胞赤道板上,末期細(xì)胞中央由高爾基體囊泡形成細(xì)胞板,之后形成細(xì)胞壁 | |
D. | 人的受精卵卵裂時(shí),細(xì)胞分裂后期染色體著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開;西瓜芽尖有絲分裂末期出現(xiàn)細(xì)胞板 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•鹽城期末)下列有關(guān)“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)操作的敘述,正確的是( )
A.培養(yǎng)過程中,每天應(yīng)定時(shí)取樣計(jì)數(shù)
B.將培養(yǎng)液振蕩搖勻后,用吸管從錐形瓶中吸取一定量的培養(yǎng)液
C.在血細(xì)胞計(jì)數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片,并用濾紙吸去邊緣多余培養(yǎng)液
D.將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中,在適宜條件下培養(yǎng)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•大慶一模)如圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,下列關(guān)于該系統(tǒng)的敘述錯誤的是( )
A.從根本上看,微生物利用的是農(nóng)作物通過光合作用儲存的能量
B.多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)中能量的傳遞效率
C.沼渣、沼液作為肥料還田可以促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)再利用
D.食用菌、沼氣池微生物及蚯蚓等生物是該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•鹽城校級期末)如圖表示淋巴細(xì)胞起源和分化過程(其中a、b、c、d表示不同種類的細(xì)胞,①②表示有關(guān)過程),下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.只有a、b、c三類細(xì)胞才能識別抗原
B.產(chǎn)生抗體的細(xì)胞只能由b直接分化形成
C.①②過程都需要抗原的刺激才能發(fā)生
D.c、d功能不同的根本原因是DNA不同
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•樂山期末)下列物質(zhì)中,暗反應(yīng)階段所必需的是( )
A.葉綠素 B.ADP C.ATP D.O2
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013秋•大興區(qū)期末)下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的說法中,不正確的是( )
A.細(xì)胞呼吸是細(xì)胞內(nèi)重要的釋放能量的反應(yīng)
B.細(xì)胞呼吸是細(xì)胞中有機(jī)物的一系列氧化分解過程
C.細(xì)胞呼吸是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物“緩慢燃燒”的過程
D.細(xì)胞呼吸是細(xì)胞與環(huán)境間的氣體交換過程
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