分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示是高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換圖.血漿和組織液之間的成分可以相互轉(zhuǎn)化,組織液可以轉(zhuǎn)化成淋巴,淋巴可以轉(zhuǎn)化成血漿.淋巴、組織液和血漿中的成分與生活在其中的細(xì)胞成分也可以相互轉(zhuǎn)化.由B→C→A可知,A是血漿、B是組織液、C是淋巴.此外,D是消化系統(tǒng)、E是排泄系統(tǒng).
解答 解:(1)虛線樞內(nèi)包括組織液、淋巴、血漿,表示內(nèi)環(huán)境.其中A是血漿,B是組織液,C是淋巴.
(2)由圖可知營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)需要通過(guò)D進(jìn)入血液循環(huán),所以D是消化系統(tǒng),尿素、尿酸、水等通過(guò)E系統(tǒng)排出體外,所以E是泌尿系統(tǒng).
(3)代謝廢物是指經(jīng)過(guò)人體的新陳代謝所產(chǎn)生的廢物,如尿素,二氧化碳等,它們都是糖、脂、氨基酸等有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過(guò)復(fù)雜的生化反應(yīng)產(chǎn)生的廢物.食物通過(guò)消化系統(tǒng)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境,O2通過(guò)呼吸系統(tǒng)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境,而代謝廢物CO2、尿素等則通過(guò)皮膚,泌尿系統(tǒng)排出體外.它們通過(guò)泌尿系統(tǒng),呼吸系統(tǒng),皮膚排泄,不經(jīng)過(guò)消化系統(tǒng).可見(jiàn),與新陳代謝直接有關(guān)的四個(gè)系統(tǒng)是循環(huán)、呼吸、消化、泌尿系統(tǒng).
故答案為:
(1)內(nèi)環(huán)境 血漿 組織液 淋巴
(2)消化系統(tǒng) 泌尿系統(tǒng)
(3)循環(huán)系統(tǒng)、泌尿 循環(huán)系統(tǒng)、呼吸
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換圖,考查內(nèi)環(huán)境的組成,要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境的組成及各組成成分之間的關(guān)系,能準(zhǔn)確判斷圖中各字母的含義;其次還要求考生掌握內(nèi)環(huán)境的作用,識(shí)記與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)直接相關(guān)的四大系統(tǒng),能根據(jù)圖中信息答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)你回家時(shí),家里的小動(dòng)物會(huì)“迎接”你并在身邊“搖頭擺尾” | |
B. | 夜間狗聽(tīng)到其它狗吠時(shí),即使沒(méi)有發(fā)現(xiàn)“敵人”也隨后狂叫 | |
C. | 有些侯鳥(niǎo)的遷徙,在夜間是靠天空星座確定方位 | |
D. | 鼬遇到危險(xiǎn)時(shí),由肛門(mén)排出有強(qiáng)烈惡臭的氣體,起動(dòng)報(bào)警和防御的功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸 | |
B. | 酶通過(guò)為反應(yīng)物供能和降低活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率 | |
C. | 若類(lèi)囊體結(jié)構(gòu)被破壞,則三碳酸的合成速率將減慢 | |
D. | 如果將葉綠體的所有色素提取出來(lái),并放于有光條件下,那么水的光解依舊進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中共有2種RNA | |
B. | 圖示過(guò)程中堿基間的配對(duì)方式有3種 | |
C. | 氨基酸②將與氨基酸①脫水縮合形成肽鍵 | |
D. | 終止密碼子位于b端 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體的產(chǎn)生與甲無(wú)直接關(guān)系 | |
B. | 乙的體積變大,數(shù)目減少代表細(xì)胞呼吸增強(qiáng) | |
C. | 溶酶體與細(xì)胞內(nèi)消化和細(xì)胞凋亡有關(guān) | |
D. | 該細(xì)胞吞噬細(xì)菌需要質(zhì)膜上蛋白質(zhì)的參與 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 體現(xiàn)了生物界的統(tǒng)一性 | |
B. | 說(shuō)明生物之間存在一定的親緣關(guān)系 | |
C. | 說(shuō)明新細(xì)胞只有通過(guò)細(xì)胞分裂才能產(chǎn)生 | |
D. | 明確了細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 充分利用土地,作為蔬菜食用 | B. | 固定氮肥,增進(jìn)土壤肥力 | ||
C. | 增加生物種類(lèi),以維持生態(tài)平衡 | D. | 固定太陽(yáng)能,以促進(jìn)能量流動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 斐林試劑的甲液和乙液可直接用于蛋白質(zhì)的檢測(cè) | |
B. | 脂肪的檢測(cè)需借助顯微鏡才能看到橘黃色的脂肪顆粒 | |
C. | 觀察線粒體時(shí)可用健那綠染液,該染液可將線粒體染成藍(lán)綠色 | |
D. | 雙縮脲試劑A液與B液須混合均勻后才能加入樣液 |
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