12．如圖是蛋白質(zhì)合成過程示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖中共有2種RNA
B．圖示過程中堿基間的配對方式有3種
C．氨基酸②將與氨基酸①脫水縮合形成肽鍵
D．終止密碼子位于b端

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示是蛋白質(zhì)合成的翻譯過程示意圖，其中①②③表示三種氨基酸，是翻譯過程的原料；該過程的場所是核糖體、模板是mRNA、運載氨基酸的工具是tRNA，此外還需要酶和能量．據(jù)此答題．

解答 解：A、圖中共有3種RNA，即rRNA（組成核糖體的成分）、tRNA（運載氨基酸）、mRNA（翻譯的模板），A錯誤；
B、圖示為翻譯過程，涉及tRNA和mRNA之間的堿基配對，配對方式只有A-U，C-G兩種，B錯誤；
C、氨基酸②將與氨基酸③脫水縮合形成肽鍵，C錯誤；
D、圖示為翻譯過程，發(fā)生在核糖體上，根據(jù)肽鏈的延伸，可判斷終止密碼子位于b端，D正確．
故選：D．

點評 本題結(jié)合蛋白質(zhì)合成的翻譯過程示意圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識，能結(jié)合圖中信息準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．基因自由組合定律的實質(zhì)是（　　）
A．雜種后代出現(xiàn)性狀重組類型
B．雜種后代性狀分離比為9：3：3：1
C．雜種產(chǎn)生配子時非同源染色體上的非等位基因自由組合
D．配子組合多樣性是生物多樣性的重要原因

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）如果[8]上安置的兩個物鏡標有40×和10×，目鏡[6]標有10×，那么根據(jù)圖中物鏡的安放狀態(tài)，所觀察到物像的長度（填“長度”“面積”或“體積”）是物體的100倍．
（2）該同學觀察時，[6]上標有15×字樣，[9]的兩個鏡頭上分別標有40×和10×字樣，他用40×觀察后轉(zhuǎn)換10×，此時視野內(nèi)的細胞數(shù)量比原來多還是少？多．
（3）這時，他發(fā)現(xiàn)了一個理想的物像，位于視野右下方．為了便于高倍（40×）觀察，他應(yīng)向右下方移動載玻片，再轉(zhuǎn)換高倍鏡．
（4）某同學依次進行了下列操作：①制作裝片；②用左眼注視目鏡視野；③轉(zhuǎn)動[4]調(diào)至看到物像；④轉(zhuǎn)動[5]調(diào)至物像清晰．你認為該操作程序是否正確？如有不完整請作補充說明．不正確，正確操作是：①→轉(zhuǎn)動[5]下降鏡筒→②→轉(zhuǎn)動[5]調(diào)至看到物像→轉(zhuǎn)動[4]調(diào)至物像清晰．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．在社會主義新農(nóng)村建設(shè)中，四川某地通過新建沼氣池和植樹造林，構(gòu)建了如圖新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．人和動物、植物及微生物構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落
B．該生態(tài)系統(tǒng)中人的作用非常關(guān)鍵，植物是該生態(tài)系統(tǒng)主要成分
C．在該生態(tài)系統(tǒng)中，因食物鏈長而大大降低了能量的利用率
D．沼氣池的建造和植樹造林，提高了該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下表中關(guān)于動物細胞結(jié)構(gòu)的敘述錯誤的是（　�。�
選項細胞結(jié)構(gòu)功能
A高爾基體把蛋白質(zhì)進行分揀后送到細胞內(nèi)或細胞外
B中心體在細胞分裂時復制并分別移向細胞兩端
C溶酶體能分解衰老、損傷的細胞器，吞噬并殺死侵入細胞的病菌
D核孔是遺傳物質(zhì)、蛋白質(zhì)、RNA等大分子物質(zhì)出入細胞的通道
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是高等動物體內(nèi)細胞與外界進行物質(zhì)交換圖．

（1）圖中虛線內(nèi)物質(zhì)總稱為內(nèi)環(huán)境，其中A代表血漿，B代表組織液，C代表淋巴．
（2）填寫圖中D、E系統(tǒng)的名稱：D消化系統(tǒng)；E泌尿系統(tǒng)．
（3）體內(nèi)細胞產(chǎn)生的代謝廢物如尿素，從內(nèi)環(huán)境排出體外要經(jīng)過循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)．而CO2的排出則要經(jīng)過循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．綠色開花植物體生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是（　�。�
A．細胞-器官-組織-植物個體B．細胞-組織-系統(tǒng)-植物個體
C．細胞-器官-系統(tǒng)-植物個體D．細胞-組織-器官-植物個體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．Ⅰ．下面a圖表示番茄葉肉細胞內(nèi)兩個重要生理過程甲和乙中C、H、O的變化；b圖表示種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)氧氣含量一晝夜的變化曲線．請據(jù)圖回答：

（1）a圖中乙生理過程發(fā)生的場所為細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
（2）a圖中A表示氧氣，B表示二氧化碳．
（3）b圖中番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點是B、C；該番茄植株經(jīng)過一晝夜后，是否積累了有機物？否，理由是密閉裝置中的氧氣含量比實驗前低，說明番茄植株細胞呼吸消耗的有機物總量多于光合作用合成的有機物總量，因此沒有積累有機物．
Ⅱ．c圖是某同學“探究影響植物光合速率因素”的實驗裝置圖．請回答：
（4）在試管內(nèi)CO2濃度不變的前提下，每隔30min改變一次試管與光源之間的距離．隨著距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結(jié)果的主要原因是光照強度減弱，光合作用產(chǎn)生的O2減少．
（5）為探究CO2濃度對光合速率的影響，利用上圖裝置進行實驗的設(shè)計思路是用多組相同裝置，只改變試管內(nèi)溶液中CO2濃度（如加入不同濃度的NaHCO3溶液等），進行對照實驗．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)的敘述中，不正確的是（　　）
A．細胞膜主要由C、H、O、N、P元素組成
B．膜結(jié)構(gòu)是細胞器的主要結(jié)構(gòu)
C．生物膜的流動性、選擇透過性均與膜中蛋白質(zhì)有關(guān)
D．細胞中不同部分在結(jié)構(gòu)、功能上有一定的聯(lián)系

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