種子的休眠、萌發(fā)與植物激素有著密切的關(guān)系.將休眠狀態(tài)的糖楓種子與濕沙混合后放在0~5℃的低溫下1~2個(gè)月,就可以使種子提前萌發(fā),這種方法叫層積處理.如圖表示糖楓種子在層積處理過程中各種激素含量的變化情況,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)從圖中可以看出
 
對(duì)種子的萌發(fā)起抑制作用,在種子破除休眠的過程中,赤霉素與脫落酸之間存在
 
關(guān)系,各種激素含量的變化說明了
 

(2)馬鈴薯塊莖收獲后也存在類似的休眠現(xiàn)象,要破除休眠使之提前萌發(fā)應(yīng)該使用上圖中的
 
處理.
(3)導(dǎo)致種子休眠和萌發(fā)過程中各種激素變化的根本原因是
 
考點(diǎn):植物激素的作用
專題:
分析:從圖中可以看出,在種子休眠狀態(tài)下,脫落酸含量較高,在打破休眠萌發(fā)的過程中,脫落酸減少、細(xì)胞分裂素增多,赤霉素與細(xì)胞分裂素是協(xié)同關(guān)系,而二者與脫落酸是拮抗關(guān)系.從題圖中可看出種子萌發(fā)是由多種激素共同調(diào)節(jié)的.據(jù)此解答.
解答: 解:(1)在種子休眠狀態(tài)下,脫落酸含量較高,在打破休眠萌發(fā)的過程中,脫落酸減少,故脫落酸對(duì)種子的萌發(fā)起抑制作用,在種子萌發(fā)早期,赤霉素能促進(jìn)種子萌發(fā),而脫落酸能抑制種子的萌發(fā),兩者之間是拮抗作用,從題圖中可看出種子萌發(fā)是由多種激素共同調(diào)節(jié)的.
(2)由圖可知,隨著種子的萌發(fā),赤霉素和細(xì)胞分裂素逐漸增多,故破除休眠使之提前萌發(fā),應(yīng)該赤霉素或細(xì)胞分裂素處理.
(3)各種激素在不同階段的分泌量不同,這是基因組在一定時(shí)間和空間的程序性表達(dá)(即基因的選擇性表達(dá)).
故答案為:
(1)脫落酸 拮抗 植物的生命活動(dòng),不受單一激素的調(diào)節(jié)而是多種激素相互協(xié)調(diào)共同發(fā)揮作用的
(2)赤霉素或細(xì)胞分裂素 
(3)基因組在一定時(shí)間和空間程序性表達(dá)的結(jié)果或基因的選擇性表達(dá)
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合曲線圖,考查植物激素的作用,要求考生識(shí)記植物激素的功能.解答本題的關(guān)鍵是分析曲線圖,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí),從圖中提取有效信息和得出正確結(jié)論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于花藥離體培養(yǎng)過程的敘述中正確的是( 。
A、花藥培養(yǎng)成功與否與材料選擇無關(guān)
B、花藥培養(yǎng)成幼苗后,一定不能分瓶培養(yǎng)
C、花藥培養(yǎng)成幼苗的過程中,除了適宜的溫度、pH等,還要注意照光
D、一般地講,材料選在單核期時(shí)花藥培養(yǎng)成功率最高

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科目:高中生物 來源: 題型:

某農(nóng)民種植的向日葵在開花期遇到了連續(xù)的陰雨天,影響的植物的傳粉,為了避免減產(chǎn),可以噴灑一定濃度的生長(zhǎng)素.
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:高中生物 來源: 題型:

在弱光下,葉綠體以其橢圓球體的正面朝向光源,好處是
 
;在強(qiáng)光下,葉綠體以其橢球體的側(cè)面朝向光源,好處是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是幾種常見的單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)示意圖.有關(guān)該組生物的敘述不正確的是( 。
A、①②與③④的最根本的區(qū)別是有以核膜為界限的細(xì)胞核
B、③是細(xì)菌,細(xì)菌都是異養(yǎng)生物
C、④是自養(yǎng)生物,因?yàn)榧?xì)胞中含有葉綠素和藻藍(lán)素
D、①②③④都有核糖體,DNA是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

將下列生物按要求填入表格(只填序號(hào))
①顫藻、诮湍妇  ③變形蟲          ④黑藻       ⑤衣藻 
⑥HIV  ⑦大腸桿菌  ⑧甲型H1N1流感病毒 ⑨肺炎雙球菌  ⑩乳酸菌
特征生物
無核糖體(1)
 
具核膜(2)
 
有核糖體,無染色體(3)
 
自養(yǎng)型(4)
 
有中心體(5)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物學(xué)知識(shí)的敘述正確的是( 。
①群落的演替過程中,新物種定居后,原有物種已經(jīng)不存在了;
②蜣螂以象糞為食,象和蜣螂間的能量傳遞效率在10%-20%之間;
③人對(duì)食物鏈、食物網(wǎng)的參與活動(dòng)能改變其傳遞效率;
④長(zhǎng)勢(shì)一樣的稻田中不存在垂直結(jié)構(gòu);
⑤生態(tài)系統(tǒng)中信息的傳遞是雙向的;
⑥生態(tài)系統(tǒng)具有穩(wěn)定性的原因是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力.
A、一項(xiàng)B、二項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察圖甲酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖和圖乙細(xì)胞的部分細(xì)胞器示意圖,下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、圖甲酵母菌細(xì)胞與綠色植物細(xì)胞主要區(qū)別是具有核膜包被的細(xì)胞核
B、圖甲中含有RNA的結(jié)構(gòu)有②④⑥⑧
C、圖乙中屬于生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是①、②和③
D、圖乙是在光學(xué)顯微鏡下觀察到的圖象

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科目:高中生物 來源: 題型:

性染色體為(a)XY和(b)YY之精子是如何產(chǎn)生的(  )
A、a減數(shù)分裂的第一次分裂不分離,b減數(shù)分裂的第一次分裂不分離
B、a減數(shù)分裂的第二次分裂不分離,b減數(shù)分裂的第二次分裂不分離
C、a減數(shù)分裂的第一次分裂不分離,b減數(shù)分裂的第二次分裂不分離
D、a減數(shù)分裂的第二次分裂不分離,b減數(shù)分裂的第一次分裂不分離

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