時(shí)間(min) 溫度(℃) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
4 | 0 | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 |
10 | 0.2 | 1.0 | 1.9 | 3.1 | 4.0 |
20 | 0.4 | 1.3 | 2.2 | 3.3 | 4.5 |
35 | 0.7 | 1.4 | 2.8 | 4.4 | 5.0 |
55 | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 |
A. | 實(shí)驗(yàn)開始前應(yīng)對(duì)葡萄糖溶液作煮沸處理,以除去氧氣和滅菌 | |
B. | 表中數(shù)據(jù)可以表示酵母菌無氧呼吸所產(chǎn)生的CO2的量 | |
C. | 在4~35℃范圍內(nèi),隨著溫度的逐漸升高,酵母菌的無氧呼吸強(qiáng)度越來越大 | |
D. | 35℃最有利于酵母菌的無氧呼吸,隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,液滴右移的速率將越來越大 |
分析 分析實(shí)驗(yàn)裝置圖:酵母菌進(jìn)行無氧呼吸,產(chǎn)生酒精和CO2,裝置內(nèi)氣體增加,液體會(huì)進(jìn)入移液管,因此液滴移動(dòng)距離表示CO2生成量;
分析表格:根據(jù)表格數(shù)據(jù)在一定范圍內(nèi),隨著溫度的升高,CO2生成量逐漸增加,即無氧呼吸強(qiáng)度逐漸增強(qiáng);35℃時(shí),液滴移動(dòng)距離最大,表示此時(shí)無氧呼吸強(qiáng)度最大.葡萄糖因消耗而減少移液管中增加的液體量減少.
解答 解:A、酵母菌的無氧呼吸需要在無氧的環(huán)境中進(jìn)行,所以需要在實(shí)驗(yàn)開始時(shí)對(duì)葡萄糖溶液做煮沸處理,這樣就是為了除去葡萄糖溶液中殘留的氧氣和雜菌,A正確;
B、為了測(cè)得酵母菌的無氧呼吸強(qiáng)度,最好的方法就是通過檢測(cè)二氧化碳的排放量來推測(cè),所以表中記錄的數(shù)據(jù)表示酵母菌細(xì)胞呼吸時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳的量,B正確;
C、根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知,在一定范圍內(nèi),隨著溫度的升高,CO2生成量逐漸增加,即無氧呼吸強(qiáng)度逐漸增強(qiáng),超過一定溫度,酶活性降低,無氧呼吸速率減慢,C正確;
D、從表中可知35℃時(shí)二氧化碳釋放量最多,所以最有利于酵母菌的發(fā)酵,但由于隨著反應(yīng)的進(jìn)行葡萄糖會(huì)逐漸被消耗減少,所以二氧化碳的釋放量會(huì)逐漸減少,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 考查溫度對(duì)無氧呼吸影響,通常溫度通過影響酶的活性來影響呼吸速率,低溫抑制酶的活性,高溫破壞酶的活性,通常酵母菌釋放出的CO2量或速率來表示呼吸速率的快慢.解題的關(guān)鍵是明確無氧呼吸過程及能從表格中的數(shù)據(jù)得出結(jié)論.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高三上第五次調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列調(diào)控機(jī)制中,不能使胰島B細(xì)胞興奮的是( )
A.血液中的血糖濃度過高 B.有關(guān)神經(jīng)興奮
C.垂體分泌的某種激素減少 D.血液中胰高血糖素濃度高
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省、泥河中學(xué)高二上12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為真核細(xì)胞內(nèi)某基因(15N標(biāo)記)結(jié)構(gòu)示意圖,該基因全部堿基中A占30%.下列說法不正確的是( )
A.該基因不一定存在于細(xì)胞核內(nèi)染色體DNA上
B.該基因的一條核苷酸鏈中為2:3
C.該基因復(fù)制和轉(zhuǎn)錄時(shí)a部位都會(huì)被破壞
D.將該基因置于14N培養(yǎng)液中復(fù)制3次后,含15N的DNA分子占
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 劇烈運(yùn)動(dòng)和汗腺分泌增加 | B. | 環(huán)境溫度上升和立毛肌收縮 | ||
C. | 寒顫和腎上腺素分泌增加 | D. | 發(fā)熱和皮膚血管收縮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙酰膽堿和Gly都儲(chǔ)存在突觸小泡內(nèi),受到刺激后以胞吐的方式釋放 | |
B. | 圖中a段表示靜息電位,b點(diǎn)時(shí)膜外是負(fù)電位 | |
C. | Gly作用于突觸2的突觸后膜使離子通道開啟,Na+離子內(nèi)流,導(dǎo)致A處的興奮不能傳至B處 | |
D. | 突觸間隙的Gly可以通過主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞再被細(xì)胞利用,結(jié)構(gòu)①可能表示載體蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 親本 | F1 | F2 |
甲 | 黃花×白花 | 紅花 | 紅花:黃花:白花=9:3:4 |
乙 | 白花×黃花 | 紅花 | 紅花:黃花:白花=3:1:4 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省嘉興市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為人體細(xì)胞正常分裂時(shí)有關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)數(shù)量變化曲線,下列分析錯(cuò)誤的是( )
A.若曲線表示減數(shù)分裂每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線,則n等于1
B.若曲線表示有絲分裂染色體數(shù)目變化的部分曲線,則n等于46
C.若曲線表示減數(shù)第一次分裂核DNA分子數(shù)目變化的部分曲線,則n等于23
D.若曲線表示減數(shù)第一次分裂染色體數(shù)目變化的部分曲線,則n等于23
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