2.假設(shè)某農(nóng)田只存在農(nóng)作物→害蟲→青蛙一條食物鏈,圖甲表示自然狀態(tài)下,一定時(shí)間內(nèi)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的不同去向的相對(duì)值(分別用a、b、c、d表示,b表示呼吸作用消耗部分).圖乙表示在其他條件適宜時(shí),溫度對(duì)該農(nóng)作物光合和呼吸作用的影響(A曲線表示光合作用同化能量的相對(duì)值,B曲線表示呼吸作用消耗能量的相對(duì)值.請(qǐng)回答相關(guān)問題:

(1)自然狀態(tài)下,一定時(shí)間內(nèi)流經(jīng)該農(nóng)田的總能量為a1+b1+c1+d1.a(chǎn)2代表流入第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量.(均用圖甲中字母表示)
(2)適宜條件下,溫度為T3時(shí),流經(jīng)該農(nóng)田的能量相對(duì)值為8,該農(nóng)作物生長(zhǎng)的最適溫度為T2
(3)適宜條件下,溫度為T4時(shí),該農(nóng)作物的a+c+d的相對(duì)值總量為0.
(4)T3-T4時(shí)間段,隨溫度的升高,光合作用和呼吸作用的變化趨勢(shì)不同,其主要原因是催化光合作用和呼吸作用的酶的最適溫度不同.參與光合作用和呼吸作用過程的兩種細(xì)胞器稱為半自主性細(xì)胞器,在進(jìn)行轉(zhuǎn)錄過程中,除需要自身DNA和原料外,再寫出直接參與該過程的兩種有機(jī)物:ATP、酶.

分析 分析甲圖:圖甲中Ⅰ為第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)(農(nóng)作物),Ⅱ?yàn)榈诙I(yíng)養(yǎng)級(jí)(農(nóng)業(yè)害蟲),Ⅲ為第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)(青蛙).某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)(最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)除外)同化的能量的去向包括:呼吸作用散失,被分解者分解,流入第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),未被利用.
分析乙圖:A曲線表示光合作用同化能量的相對(duì)值,B曲線表示呼吸作用消耗能量的相對(duì)值,光合作用制造的有機(jī)物的量=有機(jī)物的凈積累量+呼吸作用的消耗量.

解答 解:(1)流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量,有四個(gè)去向:呼吸作用散失,被分解者分解,流入第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),未被利用,因此流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量為a1+b1+c1+d1.圖中第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量去向中沒有a,說明a是流向下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量,因此a2代表流入第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量.
(2)根據(jù)圖乙分析,溫度為T3時(shí),流經(jīng)該農(nóng)田的能量相對(duì)值(光合作用制造的有機(jī)物的量)是該溫度時(shí)有機(jī)物的凈積累量(8-4)+呼吸作用消耗能量(4)=8;溫度為T2 時(shí),該農(nóng)作物光合作用同化量與呼吸作用消耗量之差最大,此時(shí)是該農(nóng)作物生長(zhǎng)最適宜的溫度.
(3)根據(jù)圖乙,溫度為T4時(shí),光合作用同化量與呼吸作用消耗量相等,此時(shí)沒有有機(jī)物的積累,因此該溫度下農(nóng)作物不生長(zhǎng).
(4)T3-T4時(shí)間段,隨溫度的升高,光合作用的同化量逐漸減少,呼吸作用的消耗量逐漸增加,主要原因是催化光合作用的酶與催化呼吸作用的酶不同,所需要的最適溫度也不同.轉(zhuǎn)錄的條件包括:原料(核糖核苷酸)、模板(DNA的一條鏈)、酶、能量(ATP).
故答案為:
(1)a1+b1+c1+d1   a2  
(2)8   T2  
(3)0  
(4)催化光合作用和呼吸作用的酶的最適溫度不同    ATP     酶

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)、光合作用、呼吸作用、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的過程;識(shí)記光合作用和呼吸的過程及影響因素;識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的條件、場(chǎng)所等基礎(chǔ)知識(shí),能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.題組研究了激素類似物甲和激素類似物乙對(duì)微型月季插條生根的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,請(qǐng)分析回答下列相關(guān)問題:
(1)實(shí)驗(yàn)的自變量是不同濃度的激素類似物甲、乙.
(2)植物激素類似物和植物自身激素作用相似,都是給細(xì)胞傳達(dá)一種調(diào)節(jié) 代謝的信息.
(3)用不同濃度的激素類似物對(duì)微型月季插條處理前,需要插條放置在蒸餾水中浸泡一段時(shí)間,目的是排除內(nèi)源激素(月季本身產(chǎn)生的激素)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響;
(4)該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明激素類似物甲具有兩重性的作用特點(diǎn)?不能
(5)為了探究激素類似物乙是否也能發(fā)揮類似生長(zhǎng)素的生理作用,即也可促進(jìn)微型月季插條生根,應(yīng)在0〜1μmol/L區(qū)間再設(shè)置系列濃度梯度重復(fù)試驗(yàn).
(6)若探究激素類似物甲、乙對(duì)微型月季插條生根的復(fù)合影響,應(yīng)至少設(shè)計(jì)4組 組實(shí)驗(yàn).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于酶的說法正確的是( 。
A.加熱、加氯化鐵和過氧化氫酶都能加快過氧化氫分解,原因都是降低反應(yīng)活化能
B.溫度過高、過低以及過酸、過堿都能破壞酶的空間結(jié)構(gòu),使酶失活
C.有些酶在細(xì)胞中合成時(shí),不需要核糖體參與
D.能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞一定能產(chǎn)生酶

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)高中生物實(shí)驗(yàn)中酸、堿性物質(zhì)應(yīng)用的說法,錯(cuò)誤的是( 。
A.濃硫酸為橙色重鉻酸鉀溶液與酒精的反應(yīng)提供酸性條件
B.觀察根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí)用鹽酸和酒精混合液使細(xì)胞相互分離
C.用鹽酸處理口腔上皮細(xì)胞有利于甲基綠、吡羅紅進(jìn)入細(xì)胞進(jìn)行染色
D.觀察洋蔥根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)中龍膽紫進(jìn)入細(xì)胞,體現(xiàn)了膜的選擇透過性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖甲為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙為動(dòng)物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)及某些生理過程示意圖,圖中①~⑨表示結(jié)構(gòu),a~f代表生理過程,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)甲細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是甲細(xì)胞有由核膜包被的細(xì)胞核(有核膜).甲細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是②、⑦ (填圖中序號(hào)).
(2)自由基是細(xì)胞正常代謝過程中產(chǎn)生的有害物質(zhì),可損害機(jī)體的組織和細(xì)胞.當(dāng)自由基攻擊生物膜的組成成分磷脂分子時(shí),很可能損傷的細(xì)胞器是①、②、⑤、⑥、⑦、⑨ (填圖中序號(hào)).
(3)若將甲細(xì)胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中,一段時(shí)間后將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與原生質(zhì)層發(fā)生分離;利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將甲細(xì)胞染色,則被染成綠色的部位主要是[④]細(xì)胞核.
(4)a、d過程的完成依賴于[③]的流動(dòng)性,該過程是(填“是”或“否”)消耗能量.細(xì)胞器[⑨]除圖中所示的功能外,還具有的功能是分解衰老、損傷的細(xì)胞器.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.西班牙的科學(xué)家們發(fā)現(xiàn),他們研制出的一種新型艾滋病疫苗MVA-B能夠降低艾滋病病毒(HIV)的感染程度.下列關(guān)于HIV和艾滋病的說法正確的是( 。
A.艾滋病患者出現(xiàn)的病癥通常與其他病原體感染有關(guān)
B.HIV侵入人體后存在潛伏期,原因是潛伏期HIV不能復(fù)制
C.HIV侵染T細(xì)胞,因此艾滋病患者仍保留完整的體液免疫
D.接種MVA-B后機(jī)體通過記憶細(xì)胞直接消滅入侵的HIV

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖為某一區(qū)域內(nèi)共同生活的M、N兩物種的資源利用曲線(縱、橫坐標(biāo)分別表示被M、N兩個(gè)物種所攝取的食物數(shù)量和種類),其中表述正確的是( 。
A.d>b時(shí),M與N的種間競(jìng)爭(zhēng)激烈
B.b越大,生物適應(yīng)環(huán)境能力越弱
C.當(dāng)曲線不重疊時(shí),M與N不存在競(jìng)爭(zhēng)
D.當(dāng)M呈“S”型增長(zhǎng)到達(dá)K值時(shí),會(huì)將N從該區(qū)域中完全排斥出去

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖甲表示人體內(nèi)不同化學(xué)元素所組成的化合物;從某真核細(xì)胞中提取出大量核糖體,放入含圖乙所示幾種有機(jī)物(其中的氮原子已被15N標(biāo)記)的培養(yǎng)液里,假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件.請(qǐng)回答:

(1)圖甲中組成細(xì)胞的基本元素是C、H、O、N(碳、氫、氧、氮),在細(xì)胞干重中含量最多的是C(碳).
(2)若圖甲中③為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中某生物大分子的基本單位,則③最可能是核糖核苷酸,若④所示儲(chǔ)能物質(zhì)主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則④最可能是糖原(或肝糖原和肌糖原).
(3)若①是蛋白質(zhì)的基本組成單位,則圖乙有機(jī)物中符合①條件的是a、c、d(填字母),它們的分子量最大的R基是-CH2-COOH(寫簡(jiǎn)式).
(4)在培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)中,檢測(cè)到某一多肽含100個(gè)15N,則該多肽含有100個(gè)氨基酸,連接它們的化學(xué)鍵可表示為-CO-NH-.經(jīng)分析,培養(yǎng)液中生成了多種產(chǎn)物,蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性的原因氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu).
(5)假若現(xiàn)有2014個(gè)氨基酸,其中氨基有2036個(gè),羧基有2042個(gè),則由此合成的4條多肽鏈中共有肽鍵、氨基、羧基的數(shù)目分別是D
A.2013、2026、2042   B.2010、1、1   C.2013、22、28  D.2010、26、32.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.大面積燒傷病人易受感染,這主要是什么類型的免疫功能損傷所致( 。
A.細(xì)胞免疫B.體液免疫C.非特異性免疫D.特異性免疫

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同步練習(xí)冊(cè)答案