如圖所示水稻一個成熟葉肉細胞代謝的某些過程（圖中數(shù)字代表物質(zhì)，a、b代表細胞器）。下列有關分析和判斷中錯誤的是

A.水稻細胞中，有a的細胞一定有b,而有b的細胞不一定有a

B.如果用標記圖中的①，則可能會出現(xiàn)少量的具有的④

C.在b內(nèi)膜上分布有ATP合成酶，而在a的基質(zhì)中沒有ATP合成酶

D.此類細胞可作為觀察a和b在細胞中分布的實驗材料

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．植物激素在生產(chǎn)中廣泛應用，下列敘述正確的是（　　）
A．噴灑脫落酸類似物可以促進果實成熟
B．細胞分裂素能促進植物莖段細胞的縱向伸長
C．用赤霉素處理休眠的種子能明顯提高發(fā)芽率
D．高濃度的生長素溶液處理扦插枝條，能明顯提高生根率

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江哈爾濱六中高三第三次模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

每年的10月份的第二個周末都是我校的秋季運動會，哈爾濱的10月略帶寒意，同學們在操場上，耳畔伴隨充滿激情的《運動員進行曲》，參加各項田徑比賽，以下為5000米賽跑過程中發(fā)生的生理變化，回答有關問題：

(1)這場速度與耐力的較量即將開始，首先交感神經(jīng)開始興奮，興奮以 的形式傳至神經(jīng)纖維的末端，借助突觸小泡中貯存的 ，使腎上腺素的合成和釋放增加，使運動員心跳加速，位于 中的呼吸中樞不到興奮，使呼吸加快。

(2)正常情況下，人體血糖濃度約為 g/L，奔跑過程中，機體大量消耗血糖用于氧化分解，產(chǎn)生ATP不斷直接為骨骼肌細胞供能。血糖含量降低時，胰島A細胞變得活躍，分泌的 增加，此激素作用的靶細胞主要有 等，以便快速補充血糖。

(3)運動結(jié)束后，高二1班小明同學大量出汗，不小心感冒了，該同學體內(nèi)受到抗原刺激的B細胞在T細胞產(chǎn)生的 的作用下，增殖分化為漿細胞，漿細胞產(chǎn)生 阻止著病毒通過血液循環(huán)而播散。在 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡的調(diào)節(jié)作用下，身體逐漸趨于“平靜”，又投入到“痛”并快樂的高中學習生活。

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科目：高中生物 來源：2016屆海南中學高三第九次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究小組的同學利用特定的方法研究野外山坡上三個不同地點A、B、C的植物群落，同時也測量了它們的土壤特征和環(huán)境因素，結(jié)果見下表，下列對所得數(shù)據(jù)分析正確的是

A.根據(jù)調(diào)查結(jié)果判定，物種豐富度最大的地點是山腳（地點A）

B.如果遭遇火山，原地點將發(fā)生的群落演替一定屬于初生演替

C.落葉樹在地點C不能生長的原因是土壤有機質(zhì)多，土壤濕度大

D.依據(jù)數(shù)據(jù)判定地點C的動物分布不具有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：2016屆海南中學高三第九次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人類性染色體上的性別決定基因（SRY）決定胚胎發(fā)育成男性，人群中發(fā)現(xiàn)有XX男性、XY女性、XO女性。下列分析錯誤的是

A.正常男性中SRY基因位于Y染色體與X染色體的同源區(qū)段上

B.XX男性可能是親代產(chǎn)生精子過程中Y染色體片段轉(zhuǎn)移到X染色體上所致

C.XY女性可能是SRY基因突變或Y染色體片段丟失所致

D.XO女性可能是父方或母方在產(chǎn)生配子過程中同源染色體未分離所致

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科目：高中生物 來源：2016屆海南中學高三第九次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關生物實驗原理、方法、材料等的描述中，錯誤的是

A.探究“植物細胞的吸水和失水”實驗，可用洋蔥鱗片葉外表皮作為實驗材料

B.在“探究酵母菌種群數(shù)量變化”實驗中，可以用液體培養(yǎng)基來培養(yǎng)酵母菌

C.觀察DNA和RNA的分布實驗中，HCl的作用是改變細胞膜的通透性和使染色體水解

D.提取葉綠體中的色素時，加少量是為防止研磨時葉綠素被破壞

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科目：高中生物 來源：2016屆福建福州一中高三下模擬考試（5月質(zhì)檢）生物卷（解析版） 題型：綜合題

某XY型性別決定的植物花色遺傳中，常染色體基因D決定花色素的生成，X染色體上的基因H和h分別使花色呈現(xiàn)橙色和黃色，不能生成色素時花為白色。現(xiàn)將純合白花雄株和純合黃花雌株雜交，后代中有橙花植株。請回答下列問題：

（1）F1中雌株的基因型及雄株的表現(xiàn)型分別為 。讓F1 雌雄株雜交得到F2，F(xiàn)2中橙花：黃花：白花比例為 。F2代中黃花植株的基因型有 種。

（2）請利用純合品系，設計雜交方案，探究 F2 中白花雌株的基因型：

①讓F2 白花雌株與純合 雜交；

②觀察并統(tǒng)計后代的表現(xiàn)型，預期白花雌株的基因型。

如果 ；

如果 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年新疆農(nóng)業(yè)大學附屬中學高二下期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪項是對待生物技術的理性態(tài)度

A、轉(zhuǎn)基因技術是按照人們的意愿對生物進行的設計，不存在負面影響

B、轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物對于解決糧食、能源等問題起了積極作用，同時也存在一定風險

C、克隆技術如果被不合理利用將給社會造成災難，應禁止任何克隆研究

D、轉(zhuǎn)基因技術如果被恐怖分子利用將可能導致人類滅絕，應停止轉(zhuǎn)基因研究

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年新疆農(nóng)業(yè)大學附屬中學高二下期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

獲取目的基因的方法有多種，下列不屬于目的基因獲取方法的是

A、從基因組文庫中獲取

B、從cDNA文庫中獲取

C、從含目的基因生物細胞中獲取

D、利用PCR技術獲取

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