8．不同濃度的生長(zhǎng)素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．乙烯濃度越高該植物成熟葉片脫落率越高
B．可噴施較高濃度生長(zhǎng)素類似物降低脫落率
C．生長(zhǎng)素濃度升高會(huì)導(dǎo)致乙烯濃度不斷提高
D．生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)葉片脫落的作用完全相同

分析 由曲線可直接看出，乙烯濃度越高脫落率越低．生長(zhǎng)素濃度較低時(shí)，脫落率隨其濃度的增加而逐漸升高，與乙烯的作用效果相同；生長(zhǎng)素濃度較高時(shí)，脫落率隨其濃度的增加而逐漸降低，與乙烯的作用效果相反．因此，可通過增加生長(zhǎng)素的濃度來降低該植物的脫落率；脫落酸發(fā)布在將要脫落的器官和組織中含量多，主要作用是抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落．

解答 解：A、由曲線可以看出，高濃度的乙烯可以降低脫落率，A錯(cuò)誤；
B、由曲線可以看出，生長(zhǎng)素濃度較高時(shí)，脫落率隨其濃度的增加而逐漸降低，可通過增加生長(zhǎng)素的濃度來降低該植物的脫落率，B正確；
C、看圖可知：隨著生長(zhǎng)素濃度升高，乙烯濃度不斷提高，C正確；
D、生長(zhǎng)素濃度較低時(shí)，脫落率隨其濃度的增加而逐漸升高，與乙烯的作用效果相同；生長(zhǎng)素濃度較高時(shí)，脫落率隨其濃度的增加而逐漸降低，與乙烯的作用效果相反，D錯(cuò)誤．
故選：BC．

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物激素的相關(guān)知識(shí)．意在以圖象的形式考察考生的遷移思維及對(duì)圖形的識(shí)別、分析能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于基因和染色體行為存在平行關(guān)系的敘述，不正確的是（　　）
A．在雜交過程中，基因和染色體都能保持完整性和獨(dú)立性
B．在生物的細(xì)胞中，基因和染色體都是成對(duì)存在的
C．體細(xì)胞中，成對(duì)的基因和成對(duì)的染色體都是一個(gè)來自父方，另一個(gè)來自母方
D．在形成配子時(shí)，等位基因和同源染色體的行為變化是一致的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體．已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，且疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如圖：
（1）過程①代表的過程是逆轉(zhuǎn)錄．
（2）過程③構(gòu)建出的表達(dá)載體必須要含有啟動(dòng)子、終止子、復(fù)制原點(diǎn)和目的基因等結(jié)構(gòu)．
（3）生產(chǎn)藥物時(shí)可用微生物做受體細(xì)胞，則④應(yīng)采用Ca2+處理，使受體細(xì)胞處于感受態(tài)（或容易吸收周圍DNA的狀態(tài)），從而將表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞；藥物生產(chǎn)也可用乳腺生物反應(yīng)器，那么④應(yīng)采用顯微注射的方法，從而將表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞．
（4）過程⑦的實(shí)驗(yàn)技術(shù)名稱是動(dòng)物細(xì)胞融合，誘導(dǎo)該過程的化學(xué)試劑是聚乙二醇（PEG）．
（5）對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí)，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的A蛋白作疫苗．對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí)，可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒，與已知病毒進(jìn)行核酸序列比較；或用圖中的抗A蛋白的單克隆抗體進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．生物學(xué)科的最大特色就是其前沿性、科學(xué)性，而這種前沿科學(xué)的靈魂就是實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列相關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)問題．
Ⅰ．回答相應(yīng)的調(diào)查方法．
（1）調(diào)查雙鴨山市翠峰山上草本植物上的蚜蟲的種群密度，應(yīng)采用的方法為樣方法．
（2）調(diào)查建三江某處土壤中小動(dòng)物豐富度的調(diào)查方法為取樣器取樣法．
Ⅱ．如圖表示棉花的根、芽、莖在不同生長(zhǎng)素濃度下的生長(zhǎng)情況．請(qǐng)回答相關(guān)問題：
（1）若棉花幼苗頂芽處的生長(zhǎng)素濃度為b，則最靠近頂芽的側(cè)芽處生長(zhǎng)素濃度應(yīng)為f（用圖中字母回答），二者的生長(zhǎng)情況體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性特點(diǎn)．
（2）為驗(yàn)證在單側(cè)光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)幫助其完成下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)過程：
①實(shí)驗(yàn)材料及用具：燕麥胚芽鞘，一側(cè)開孔的硬紙盒，薄云母片，光源等．
②實(shí)驗(yàn)過程；給以右側(cè)單側(cè)光照射，請(qǐng)?jiān)趫D2中繪出插入云母片的位置，并在下面用文字說明．
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果：a．直立生長(zhǎng)；b．彎向光源生長(zhǎng)； c．彎向光源生長(zhǎng)；
④實(shí)驗(yàn)結(jié)論：生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．關(guān)于蛋白質(zhì)生物合成的敘述，正確的是（　�。�
A．線粒體中存在轉(zhuǎn)錄和翻譯過程B．一種tRNA可以攜帶多種氨基酸
C．RNA聚合酶是在細(xì)胞核內(nèi)合成的D．轉(zhuǎn)錄與翻譯過程堿基配對(duì)方式相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．位于京西的北京靈山生態(tài)研究所致力于北京山地生態(tài)工程的推進(jìn)，下列有關(guān)該山地生態(tài)工程的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．可以促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)B．具有較高的保水效益
C．可提高能量傳遞效率D．可帶來直接經(jīng)濟(jì)效益

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（　�。�
A．高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性
B．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質(zhì)
C．酶催化效率高是因?yàn)槠浣档突罨艿淖饔酶@著
D．細(xì)胞質(zhì)中沒有作用于DNA的解旋酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于抗體、酶與神經(jīng)遞質(zhì)的敘述正確的是（　�。�
①都具有專一性
②發(fā)揮作用后都會(huì)失活
③發(fā)揮作用都與糖蛋白有關(guān)
④產(chǎn)生過程都需要ATP
⑤都是內(nèi)環(huán)境的成分．
A．①④B．①③④C．①③④⑤D．①②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于細(xì)胞中大分子物質(zhì)的敘述中，正確的是（　�。�
A．大分子物質(zhì)都形成于細(xì)胞核B．大分子物質(zhì)都是能源物質(zhì)
C．大分子物質(zhì)都具有多樣性D．大分子物質(zhì)的水解都需要酶的催化

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