下列哪一項(xiàng)試劑在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中的作用是相同的

A．鹽酸在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”和“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化”中的作用

B．酒精在“綠葉中色素的提取”和“檢測(cè)生物組織中的脂肪”中的作用

C．蒸餾水在“提取純凈的動(dòng)物細(xì)胞膜”和“觀察葉綠體”中的作用

D．CuSO4在“檢測(cè)生物組織中的還原糖”和“檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)”中的作用

A

【解析】

試題分析：鹽酸在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”和“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化”中的作用都是作為解離液，所以作用相同，A正確。酒精在“綠葉中色素的提取”是溶解色素，在“檢測(cè)生物組織中的脂肪”中是洗去浮色的作用，B錯(cuò)。蒸餾水在“提取純凈的動(dòng)物細(xì)胞膜”是讓細(xì)胞吸水脹破，在“觀察葉綠體”中是讓細(xì)胞維持活性的作用，C錯(cuò)。CuSO4在“檢測(cè)生物組織中的還原糖”中是首先形成氫氧化銅，再與還原糖反應(yīng)生成氧化亞銅，在“檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)”中是銅離子與蛋白質(zhì)生成紫色絡(luò)合物，D錯(cuò)。

考點(diǎn)：本題考查高中生物中基本實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖南省懷化市高一上期末統(tǒng)一檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

造成白化病的根本原因是

A．缺少酪氨酸

B．缺少能控制合成酪氨酸的基因

C．缺少黑色素

D．缺少控制合成酪氨酸酶的基因

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省杭州地區(qū)7校高三上學(xué)期期末模擬聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)設(shè)計(jì)了若干種單一方向刺激下的植物向性實(shí)驗(yàn)，下圖是取材于生長(zhǎng)素作用部位制成的臨時(shí)裝片的顯微觀察結(jié)果。據(jù)圖得出有關(guān)結(jié)論正確的是

A.生長(zhǎng)素的作用具有兩重性

B.b側(cè)的生長(zhǎng)素濃度大于a側(cè)

C.a側(cè)的生長(zhǎng)素濃度大于b側(cè)

D.生長(zhǎng)素能對(duì)細(xì)胞的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)產(chǎn)生影響

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省杭州地區(qū)7校高三上學(xué)期期末模擬聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)高爾基體的敘述正確的是

A．高爾基體由單位膜構(gòu)成的扁平囊和小泡組成

B．在細(xì)胞分裂末期，高爾基體的活躍度增加

C．組蛋白經(jīng)高爾基體加工后才具有生物活性

D．大腸桿菌分泌的一些水解酶來(lái)自高爾基體

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省湛江市高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）下圖示玉米光合作用的過(guò)程，據(jù)圖回答：

（1）[H]由 細(xì)胞的葉綠體提供，它產(chǎn)自光合作用的 階段。

（2）能固定CO2的物質(zhì)有 。PEP酶與CO2的親和力是Rubisco酶的60倍，而馬鈴薯沒有C4生成這一途徑，則玉米和馬鈴薯在炎熱夏天的中午，兩種植物細(xì)胞內(nèi)C3含量的變化及差異是 。

（3）要探明CO2中的C在光合作用中的轉(zhuǎn)化過(guò)程，采用的方法是 。

（4）施有機(jī)肥能有效促進(jìn)玉米生長(zhǎng)，其原理是有機(jī)肥經(jīng)分解后可為光合作用提供

。

（5）玉米有氧呼吸過(guò)程中也有丙酮酸產(chǎn)生，該物質(zhì)可在 中被徹底分解。

（6）有科學(xué)家擬利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育“玉米-馬鈴薯”，可用 作為誘導(dǎo)劑來(lái)誘導(dǎo)細(xì)胞融合。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河南省鄭州市畢業(yè)班第二次質(zhì)量預(yù)測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(15分)牛奶是微生物生長(zhǎng)的良好培養(yǎng)基。生鮮牛奶中的微生物情況反映了奶牛的健康狀況,也影響奶制品的運(yùn)輸和貯藏。牛奶在飲用前都要經(jīng)過(guò)巴氏消毒,以殺死有害微生物。為檢測(cè)消毒前后牛奶中細(xì)菌含量變化情況,做如右圖所示操作。用無(wú)菌吸管從錐形瓶中吸取1mL生牛奶稀釋液至盛有9mL無(wú)菌水的試管中,混合均勻,如此再重復(fù)2次。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:

（1）巴氏消毒的方法是 ,使用這種方法對(duì)生鮮牛奶進(jìn)行消毒的好處是 。

（2）取最終的牛奶稀釋液0.1mL滴在培養(yǎng)基上進(jìn)行涂布,應(yīng)選擇的涂布工具是下圖中的 。

（3）圖中所示方法為稀釋培養(yǎng)法,理想情況下,培養(yǎng)一段時(shí)間后可在培養(yǎng)基表面形成菌落。若用該方法培養(yǎng)設(shè)置了3個(gè)培養(yǎng)皿,菌落數(shù)分別為35個(gè)、33個(gè)、34個(gè),則可以推測(cè)生牛奶中每毫升含細(xì)菌數(shù)為 ___個(gè)。運(yùn)用這種方法統(tǒng)計(jì)的結(jié)果往往較實(shí)際值 (填“偏大”或“偏小”),原因是 。

（4）消毒后的牛奶中絕大部分細(xì)菌被殺死,若繼續(xù)用該方法檢測(cè)消毒后的牛奶中細(xì)菌的數(shù)量,則在操作步驟上應(yīng)做什么改動(dòng)? 。

（5）從生牛奶取樣培養(yǎng)得到的菌落中,混有各種雜菌,從中檢測(cè)出大腸桿菌的方法是在培養(yǎng)基中加人 ,菌落具有 特征的可以認(rèn)定為大腸桿菌。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河南省鄭州市畢業(yè)班第二次質(zhì)量預(yù)測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為遺傳的中心法則圖解,a～e表示相關(guān)生理過(guò)程。下列有關(guān)敘述正確的是

A、圖中發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的只有a、b、c、e

B、正常人體細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的只有a、b、d

C、e過(guò)程中的堿基互補(bǔ)配對(duì)遵循A— U、U— A、C— G、G— C的原則

D、噬菌體在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行增殖的過(guò)程中將發(fā)生a、b、e、d

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年福建省高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）現(xiàn)有4種（2、6、7、10號(hào)）三體玉米，即第2、6、7、10號(hào)同源染色體分別多出一條。三體玉米減數(shù)分裂一般產(chǎn)生兩類配子，一類是n+1型（非常態(tài)），即配子含有兩條該同源染色體；一類是n型（常態(tài)），即配子含有一條該同源染色體。n+1型配子若為卵細(xì)胞可正常參與受精作用產(chǎn)生子代，若為花粉則不能參與受精作用。已知玉米抗�。˙）對(duì)感�。╞）為顯性。現(xiàn)以純合抗病普通玉米（BB）為父本，分別與上述4種三體且感病的玉米（母本）雜交，從F1中選出三體植株作為父本，分別與感病普通玉米（bb）進(jìn)行雜交，得出的F2的表現(xiàn)型及數(shù)目如下表：

三體感病母本

2號(hào)

6號(hào)

7號(hào)

10號(hào)

F2

抗病

239

325

191

402

感病

217

317

183

793

請(qǐng)補(bǔ)充完整下列分析過(guò)程，以確定等位基因（B、b）位于哪號(hào)染色體上。

（1）若等位基因（B、b）位于三體染色體上，則親本①的基因型是bbb；F1三體②的基因型為 ，其產(chǎn)生的花粉種類及比例為：B:b:Bb:bb=1：2：2：1；F2的表現(xiàn)型及比例為 。

（2）若等位基因（B、b）不位于三體染色體上，則親本①的基因型為 ；F2的表現(xiàn)型及比例為 。

（3）綜上分析，依據(jù)表中實(shí)驗(yàn)結(jié)果，等位基因（B、b）位于 號(hào)同源染色體上。

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科目：高中生物 來(lái)源：【推薦】2014-2015學(xué)年陜西西安市高一下月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

（17分） A、B兩圖為同一生物體上的2個(gè)細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）該生物為__________（填“植物”、“動(dòng)物”），正常體細(xì)胞中有________條染色體。

（2）A細(xì)胞正處于_______分裂的_________期，具有同源染色體_________對(duì)，染色單體_________條，DNA__________個(gè)，子細(xì)胞為__________細(xì)胞。

（3）B細(xì)胞正處于_______分裂的______期，判斷依據(jù)為_____________________。子細(xì)胞名稱為_____________________________________。

（4）下圖是一同學(xué)繪制的某二倍體雌性動(dòng)物卵巢內(nèi)一個(gè)細(xì)胞示意圖。據(jù)圖判斷，此細(xì)胞最可能是（ ）

A.卵原細(xì)胞 B.初級(jí)卵母細(xì)胞 C.次級(jí)卵母細(xì)胞 D.卵細(xì)胞

（5）減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體數(shù)目的減半發(fā)生在（ ）

A．減數(shù)第一次分裂 B．減數(shù)第二次分裂

C．減數(shù)分裂間期 D．兩次分裂過(guò)程中

（6）如圖是某生物一個(gè)細(xì)胞中的DNA含量隨細(xì)胞分裂而變化的曲線圖，該細(xì)胞分裂方式為 ________分裂中DNA變化的曲線。DNA進(jìn)行復(fù)制的區(qū)間是______（用圖中字母表示）。含有同源染色體的區(qū)間是________（用圖中字母表示）。

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