6．寒冷的冬季人從室內(nèi)走到室外環(huán)境中將會出現(xiàn)的生理反應(yīng)是 （　�。�
A．耗氧量增加，體表血管收縮B．耗氧量減少，立毛肌放松
C．耗氧量減少，心律變慢D．耗氧量增加，體溫升高

分析 1、體溫調(diào)節(jié)是指：溫度感受器接受體內(nèi)、外環(huán)境溫度的刺激→傳入神經(jīng)體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)相應(yīng)地引起內(nèi)分泌腺、骨骼肌、皮膚血管和汗腺等組織活動的改變，從而調(diào)整機(jī)體的產(chǎn)熱和散熱過程，使體溫保持在相對恒定的水平．
2、寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱（骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加），減少散熱（毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少）→體溫維持相對恒定．
3、炎熱環(huán)境→皮膚溫覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加散熱（毛細(xì)血管舒張、汗腺分泌增加）→體溫維持相對恒定．

解答 解：A、進(jìn)入寒冷環(huán)境中時，機(jī)體甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加，耗氧量增加來增加產(chǎn)熱，同時體表血管收縮，減少散熱，A正確；
B、進(jìn)入寒冷環(huán)境，一方面機(jī)體產(chǎn)熱增加，耗氧量增加，另一方面體表血管收縮，減少熱量的散失，減少散熱，B錯誤；
C、進(jìn)入寒冷環(huán)境，機(jī)體耗氧量增加，C錯誤；
D、進(jìn)入寒冷環(huán)境，機(jī)體耗氧量增加，但是體溫維持恒定，D錯誤；
故選：A．

點評 本題考查體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，圖中“→“表示碳的流動方向，請據(jù)圖回答：
（1）圖中B在生態(tài)系統(tǒng)中的成分屬于分解者．
（2）①與②為碳循環(huán)過程中的兩個重要生理過程，
①表示光合作用．
②表示呼吸作用．
（3）陸地生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中，占有碳元素最多的營養(yǎng)級是第一營養(yǎng)級，在生態(tài)系統(tǒng)中成分屬于生產(chǎn)者．
（4）寫出圖中含有三個營養(yǎng)級的食物鏈（用字母表示）A→D→E
（5）物質(zhì)循環(huán)與能量流動是沿同一渠道同時進(jìn)行．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．接近人體的蚊子，可借助汗液散發(fā)出的體味尋找適合的部位叮咬．叮咬部位因釋放組織胺而出現(xiàn)紅腫現(xiàn)象，并產(chǎn)生癢感．以下分析合理的是（　�。�
A．組織胺使毛細(xì)血管通透性下降B．紅腫等過敏反應(yīng)屬于自身免疫病
C．“汗氣”為蚊子傳遞了物理信息D．產(chǎn)生癢覺的中樞是大腦皮層

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

形成蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的層次從小到大依次是

①氨基酸 ②C、H、O、N等元素 ③氨基酸脫水縮合

④一條或幾條多肽鏈連接在一起 ⑤多肽 ⑥蛋白質(zhì)

A．②→①→③→⑤→④→⑥

B．①→③→②→④→⑥→⑤

C．②→①→⑥→③→④→⑤

D．②→①→③→④→⑥→⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．閱讀以下材料，回答問題．
材料一：某種蛾易被蝙蝠捕食，千百萬年之后，此種蛾中的一部分當(dāng)感受到蝙蝠的超聲波時，便會運用復(fù)雜的飛行模式，逃脫危險，其身體也發(fā)生了一些其他改變．當(dāng)人工使變化后的蛾與祖先蛾交配后，產(chǎn)出的受精卵不具有生命力．
材料二：蛙是幼體生活于水中，成體生活于水中或陸地的動物．劇烈的地質(zhì)變化，使某種蛙生活的水體分開，蛙被隔離為兩個種群．千百萬年之后，這兩個種群不能自然交配．
（1）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為生物進(jìn)化的基本單位是種群．
（2）在材料一中，蛾復(fù)雜飛行模式的形成是自然選擇的結(jié)果． 在材料二中，若發(fā)生劇烈地質(zhì)變化后，其中一個蛙種群生活的水體逐漸干涸，種群中個體數(shù)減少，導(dǎo)致該種群的基因庫變小．這兩則材料中發(fā)生的相似事件是D．
A．適應(yīng)輻射   B．地理隔離   C．生存競爭   D．生殖隔離
某興趣小組對某地區(qū)部分植物的種群密度（單位：株/m2）連續(xù)進(jìn)行5年的調(diào)查，所得的數(shù)據(jù)見右表，其中豚草是原產(chǎn)北美的植物．
（3）本調(diào)查采用的方法是樣方法，取樣的關(guān)鍵除考慮其大小和數(shù)量外，還應(yīng)注意隨機(jī)取樣．種群密度的計算方法是計算每個樣方的個體數(shù)，并求出所有樣方種群密度的平均值．
（4）根據(jù)表格數(shù)據(jù)可以判斷，豚草與灰綠藜的關(guān)系最可能是競爭．分析五年來5種植物的數(shù)量變化，你認(rèn)為城市綠化選擇物種時應(yīng)堅持持續(xù)性（可持續(xù)發(fā)展等）原則．
年份
種名		2004年2005年2006年2007年2008年
豚草0.30.61.11.52.3
狗尾草10.09.286.85.5
曼陀羅3.02.11.10.30.1
灰綠藜3.22.81.71.30.6

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．圖中①②③表示當(dāng)有神經(jīng)沖動傳到神經(jīng)末梢時，神經(jīng)遞質(zhì)從突觸小泡內(nèi)釋放并作用于突觸后膜的機(jī)制，下列敘述錯誤的是（　　）
A．圖中神經(jīng)末梢一定是軸突末梢
B．過程②中神經(jīng)遞質(zhì)的釋放需要能量
C．過程③實現(xiàn)電信號向化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變
D．突觸傳遞的方向與突觸小泡和受體相關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．為了研究2個新育品種P1、P2幼苗的光合作用特性，研究人員分別測定了新育品種與原種（對照）葉片的凈光合速率、蛋白質(zhì)含量和葉綠素含量，結(jié)果見圖1和圖2和表1所示．請回答下列問題：

（1）圖1的凈光合速率是指測得的單位時間、單位葉面積釋放氧氣的量．運用已有的知識對圖1中曲線進(jìn)行分析，以下說法不正確的是D．
A．實驗采用的葉片葉齡必須一致
B．實驗過程中光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度必須一致
C．三個品種進(jìn)行光合作用最適宜的溫度沒有顯著差異
D．40℃條件下P1品種的生長速度最快
（2）分析圖2可知，新育品種P1的葉片光合作用能力最強(qiáng)的主要原因與葉綠素含量和蛋白質(zhì)含量多有關(guān)．研究發(fā)現(xiàn)，$N{H_4}^+$能增加類囊體膜對H+的通透性，從而消除類囊體膜兩側(cè)的H+濃度差．若將$N{H_4}^+$注入葉綠體基質(zhì)，下列過程中會被抑制的是B．
A．電子傳遞B．ATP的合成C．NADPH的合成D．光能的吸收
（3）表是對新育品種P1、P2葉肉細(xì)胞葉綠體內(nèi)蛋白質(zhì)表達(dá)量的測定結(jié)果．結(jié)合圖2分析下列敘述正確的有CD（多選）．　　
蛋白質(zhì)序號蛋白質(zhì)名稱或功能新育品種1表達(dá)量新育品種2表達(dá)量
①ATP合成酶0.450.30
②固定二氧化碳的X酶0.180.14
③傳遞電子0.520.33
④固定二氧化碳的Y酶0.140.00
A．H+是經(jīng)過類囊體上的蛋白質(zhì)①從高濃度到低濃度進(jìn)入類囊體腔中的
B．蛋白質(zhì)①③位于葉綠體內(nèi)膜上，蛋白質(zhì)②④位于葉綠體基質(zhì)中
C．P1光合作用強(qiáng)度高于P2，與參與光合作用的酶的種類和表達(dá)量多有關(guān)
D．P1光反應(yīng)產(chǎn)生的NADPH和 ATP比P2多與葉綠素和傳遞電子含量的差異有關(guān)
（4）為研究光質(zhì)對新育品種P1和P2幼苗生長的影響，研究者用乙醇和石油醚分別對P1和P2幼苗葉綠體中的色素進(jìn)行了提取和分離，其紙層析的結(jié)果如圖3（I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為色素條帶）．下列分析正確的是AC（多選）
A．甲是新育品種P1，乙是新育品種P2
B．色素Ⅲ、Ⅳ主要吸收的光譜不同
C．紅橙光下新育品種P1的光合效率比P2高
D．濾液在點樣線上只能畫一次是實驗成功的關(guān)鍵．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．生產(chǎn)實踐中對禽畜進(jìn)行閹割的主要目的是為了使其（　�。�
A．失去第二性征B．不能產(chǎn)生生殖細(xì)胞
C．營養(yǎng)物質(zhì)積累，利于肥育D．性情變得溫和，易于飼養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（　�。�
A．性激素的合成與生物膜有關(guān)，通常青春期性腺細(xì)胞膜上運輸性激素的載體蛋白數(shù)量要比幼年和老年時期多
B．線粒體是肝細(xì)胞中唯一產(chǎn)生二氧化碳的場所，抑制其功能會影響氨基酸的運輸
C．生物膜上可以合成ATP，桑格和尼克森構(gòu)建的生物膜流動鑲嵌模型屬于概念模型
D．洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中由一個著絲點相連的兩條染色單體所攜帶的基因不完全相同是因為發(fā)生了交叉互換

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同步練習(xí)冊答案