①細(xì)胞在10%的葡萄糖溶液和10%的果糖溶液中均先皺縮后膨脹；

②用呼吸酶抑制劑處理過(guò)的細(xì)胞在10%的葡萄糖溶液中皺縮，在10%的果糖溶液中先皺縮后膨脹；

③加入抑制載體蛋白活性物質(zhì)的裝片中，細(xì)胞在10%的葡萄糖溶液和10%的果糖溶液中均皺縮．

則小腸上皮細(xì)胞對(duì)葡萄糖和果糖的吸收方式分別為（ ）

A. 主動(dòng)運(yùn)輸自由擴(kuò)散 B. 主動(dòng)運(yùn)輸協(xié)助擴(kuò)散

C. 協(xié)助擴(kuò)散主動(dòng)運(yùn)輸 D. 協(xié)助擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末考試生物A（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)盲人用手指“閱讀”盲文時(shí)，參與此過(guò)程的高級(jí)中樞是（ ）

A．語(yǔ)言中樞 B．身體感覺(jué)中樞

C．軀體運(yùn)動(dòng)中樞 D．A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省高一下第13周周練生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖所示為用農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種分別培養(yǎng)出④⑤⑥⑦四個(gè)品種的過(guò)程。

（1）用①和②通過(guò)Ⅰ和Ⅱ過(guò)程培育出⑤的過(guò)程所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是_______。由③自交產(chǎn)生的后代中AAbb所占的比例為 。

（2）通過(guò)Ⅲ和Ⅴ培育出⑤的育種方法是_______。該方法培育出的個(gè)體都（是/不是） 純合體。

（3）由③培育出的⑥是____倍體。

（4）⑤通過(guò)Ⅵ過(guò)程培育出⑦的過(guò)程叫_________________。

（5）③培育出④過(guò)程叫________________，Ⅴ過(guò)程需要用_________________處理。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省阜陽(yáng)市高一（上）第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（1）細(xì)胞膜的基本支架是[ ] ，圖1中的D是 ．

（2）圖1中代表O2進(jìn)入細(xì)胞方式是[ ] ；圖1中可代表Na+、K+進(jìn)入細(xì)胞的方式是[ ] ．

（3）鯽魚(yú)肝臟細(xì)胞吸收Na+、K+方式相同，魚(yú)藤酮是一種極強(qiáng)的殺蟲(chóng)劑和魚(yú)類毒藥（能抑制呼吸作用），若用魚(yú)藤酮處理肝臟細(xì)胞，則Na+、K+吸收均受到顯著的影響，其原因是 ．若對(duì)鯽魚(yú)肝臟細(xì)胞施加另種毒素后Na+吸收明顯減少，但K+的吸收不受影響，最可能的原因是該毒素抑制了圖1中所示的轉(zhuǎn)運(yùn)Na+的[] 的活動(dòng)．

（4）細(xì)胞膜中水通道、離子通道是普遍存在的．若腎小管管壁細(xì)胞膜受刺激后發(fā)生興奮時(shí)，水通道開(kāi)放，大量水被腎小管管壁細(xì)胞重吸收，則代表此過(guò)程中水的吸收可用 （用a、b、c、d、e回答）表示．

（5）與圖2中甲曲線對(duì)應(yīng)的是圖1中的 ，可與圖2中乙曲線對(duì)應(yīng)的是圖1中的 ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省阜陽(yáng)市高一（上）第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•阜陽(yáng)校級(jí)月考）下列過(guò)程中，不依賴膜蛋白的是（ ）

A. CO2進(jìn)出肺泡上皮細(xì)胞

B. 水鹽調(diào)節(jié)過(guò)程中，腎小管上皮細(xì)胞對(duì)水的重吸收

C. 神經(jīng)細(xì)胞受到刺激時(shí)Na+從細(xì)胞外到細(xì)胞內(nèi)

D. K+從細(xì)胞內(nèi)到細(xì)胞外

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省阜陽(yáng)市高一（上）第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•豐臺(tái)區(qū)期末）下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的敘述中，不正確的是（ ）

A．細(xì)胞膜使細(xì)胞有相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境

B．細(xì)胞內(nèi)所有重要的化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜內(nèi)或膜表面進(jìn)行的

C．生物膜把細(xì)胞分成許多小區(qū)室

D．廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省阜陽(yáng)市高一（上）第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2016春•衡水校級(jí)期中）如圖表示細(xì)胞間信息交流的三種方式，敘述不正確的是（ ）

A．圖C中植物細(xì)胞依靠胞間連絲交流信息，但不能交換物質(zhì)

B．精子和卵細(xì)胞受精時(shí)要發(fā)生圖B所示的信息交流方式

C．圖A、圖B中靶細(xì)胞表面上的受體與信號(hào)分子結(jié)合，從而接受信息

D．激素調(diào)節(jié)過(guò)程中，信息交流方式與圖A所示相同

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省阜陽(yáng)市高一（上）第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•阜陽(yáng)校級(jí)月考）下列關(guān)于真核生物、原核生物和病毒的敘述中有幾項(xiàng)正確（ ）

①乳酸菌、青霉菌、大腸桿菌都屬于原核生物

②乳酸菌、酵母菌都含有核糖體和DNA

③T2噬菌體中只有一種細(xì)胞器，即核糖體

④有些細(xì)菌只含有RNA．

A．1項(xiàng) B．2項(xiàng) C．3項(xiàng) D．4項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南邵陽(yáng)縣石齊學(xué)校高二（上）第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•邵陽(yáng)縣校級(jí)月考）生態(tài)工作者對(duì)我國(guó)北方某草原進(jìn)行調(diào)查．表是不同調(diào)查面積的物種數(shù)量統(tǒng)計(jì)結(jié)果：

樣方面積

物種數(shù)量

樣方面積

物種數(shù)量

10×10

3

110×110

13

20×20

5

120×120

13

40×40

6

130×130

13

80×80

9

140×140

…

100×100

13

調(diào)查該草原某種雙子葉草本植物種群密度時(shí)，設(shè)計(jì)如下調(diào)查步驟：

①選取40cm×40cm為最佳樣方面積．

②在該物種分布較密集的地方取5個(gè)樣方．

③計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)該植物的個(gè)體數(shù)．若計(jì)數(shù)結(jié)果由多到少依次為N1、N2、N3、N4、N5，則將N3作為種群密度的估計(jì)值．

請(qǐng)指出以上設(shè)計(jì)步驟中的錯(cuò)誤并加以改正．

①

②

③ ．

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