（2015秋•阜陽校級月考）下列過程中，不依賴膜蛋白的是（ ）

A. CO2進(jìn)出肺泡上皮細(xì)胞

B. 水鹽調(diào)節(jié)過程中，腎小管上皮細(xì)胞對水的重吸收

C. 神經(jīng)細(xì)胞受到刺激時Na+從細(xì)胞外到細(xì)胞內(nèi)

D. K+從細(xì)胞內(nèi)到細(xì)胞外

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末考試生物A（解析版） 題型：選擇題

在一個池塘里下列哪項(xiàng)是一個種群（ ）

A．一條鯉魚 B．全部鯉魚

C．全部魚類 D．全部生物

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

兩對相對性狀的基因自由組合，如果F2的分離比可能為9∶7、9∶6∶1或15∶1，那么F1與雙隱性個體測交，得到的分離比可能是

A．1∶3、1∶2∶1或3∶1 B．3∶1、4∶1或1∶3

C．1∶2∶1、4∶1或3∶1 D．3∶1、3∶1或1∶4

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高一下第13周周練生物卷（解析版） 題型：選擇題

正常情況下,同一動物體中染色體組數(shù)一定相等的細(xì)胞是（ ）

A．有絲分裂各時期的細(xì)胞

B．減數(shù)分裂各時期的細(xì)胞

C．有絲分裂后期和減數(shù)第一次分裂后期的細(xì)胞

D．減數(shù)第一次分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省阜陽市高一（上）第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•阜陽校級月考）生命活動離不開細(xì)胞，請完成以下填空：

（1）多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞相互合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動，例如以 為基礎(chǔ)的生物與環(huán)境之間的物質(zhì)和能量的交換等．

（2）藍(lán)藻又稱藍(lán)細(xì)菌，其細(xì)胞內(nèi)含有葉綠素和藻藍(lán)素，是能進(jìn)行光合作用的 生物．細(xì)菌中絕大多數(shù)種類是營腐生或寄生生活的 生物

（3）真核細(xì)胞細(xì)胞核中核仁的功能是：

（4）真核細(xì)胞中 （填細(xì)胞器）也含有少量的DNA．

（5）一般情況下，功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，蛋白質(zhì)的 越多．

（6）通過相鄰兩個細(xì)胞的 ，信息可以從一個細(xì)胞傳遞給另一個細(xì)胞．例如精子和卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合．

（7）細(xì)胞間的信息交流，大多與細(xì)胞膜的 有關(guān)

（8）真核細(xì)胞中有維持細(xì)胞形態(tài)，保持細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)有序性的 ，與細(xì)胞運(yùn)動、分裂、分化以及物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞等生命活動密切相關(guān)．

（9）模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認(rèn)識對象所作的一種簡化的概括性的描述，一般有物理模型、 、數(shù)學(xué)模型等．

（10）變形蟲的核質(zhì)分離實(shí)驗(yàn)：將變形蟲的細(xì)胞核取出，單獨(dú)的細(xì)胞核死亡，原因是

（11）細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動性，原因是：

（12）低溫會影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸，請分析低溫影響主動運(yùn)輸?shù)脑?① ；② ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省阜陽市高一（上）第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

①細(xì)胞在10%的葡萄糖溶液和10%的果糖溶液中均先皺縮后膨脹；

②用呼吸酶抑制劑處理過的細(xì)胞在10%的葡萄糖溶液中皺縮，在10%的果糖溶液中先皺縮后膨脹；

③加入抑制載體蛋白活性物質(zhì)的裝片中，細(xì)胞在10%的葡萄糖溶液和10%的果糖溶液中均皺縮．

則小腸上皮細(xì)胞對葡萄糖和果糖的吸收方式分別為（ ）

A. 主動運(yùn)輸自由擴(kuò)散 B. 主動運(yùn)輸協(xié)助擴(kuò)散

C. 協(xié)助擴(kuò)散主動運(yùn)輸 D. 協(xié)助擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省阜陽市高一（上）第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•阜陽校級月考）關(guān)于細(xì)胞器的界定，目前有兩種意見，一種認(rèn)為，細(xì)胞器是細(xì)胞內(nèi)以膜跟細(xì)胞質(zhì)隔離的相對獨(dú)立的結(jié)構(gòu)．根據(jù)這種界定，下列哪種結(jié)構(gòu)不能稱為細(xì)胞器（ ）

A．液泡 B．葉綠體 C．細(xì)胞核 D．中心體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省阜陽市高一（上）第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•汕頭模擬）下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)不能在光學(xué)顯微鏡下觀察到的是（ ）

A．核糖體 B．線粒體 C．液泡 D．染色體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市高二（下）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•青浦區(qū)一模）如圖為細(xì)胞中多聚核糖體合成分泌蛋白的示意圖，已知分泌蛋白的新生肽鏈上有一段可以引導(dǎo)其進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的特殊序列（圖中P肽段）．下列相關(guān)說法正確的是（ ）

A．若P肽段功能缺失，可繼續(xù)合成新生肽鏈但無法將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外

B．合成①的場所在細(xì)胞核，⑥的合成與核仁無關(guān)

C．多個核糖體結(jié)合的①是相同的，但最終合成的肽鏈②③④⑤在結(jié)構(gòu)上各不相同

D．若①中有一個堿基發(fā)生改變，則合成的多肽鏈結(jié)構(gòu)一定會發(fā)生改變

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