11.基因型為AaBB和AaBb的兩個(gè)個(gè)體雜交,子代中AABB個(gè)體所占的比例是( 。
A.1/8B.1/6C.1/4D.1/2

分析 用分離定律解決自由組合問(wèn)題:
(1)基因原理分離定律是自由組合定律的基礎(chǔ).
(2)解題思路首先將自由組合定律問(wèn)題轉(zhuǎn)化為若干個(gè)分離定律問(wèn)題.在獨(dú)立遺傳的情況下,有幾對(duì)基因就可以分解為幾個(gè)分離定律問(wèn)題.如AaBb×Aabb可分解為:Aa×Aa,Bb×bb.然后,按分離定律進(jìn)行逐一分析.最后,將獲得的結(jié)果進(jìn)行綜合,得到正確答案.

解答 解:基因型為AaBB和AaBb的兩個(gè)個(gè)體雜交,求子代表現(xiàn)型可以把親本成對(duì)的基因拆開,一對(duì)一對(duì)的考慮:
Aa×Aa→$\frac{1}{4}$AA:$\frac{1}{2}$Aa:$\frac{1}{4}$aa;
BB×Bb→$\frac{1}{2}$BB:$\frac{1}{2}$Bb;
所以子代中AABB個(gè)體所占的比例是$\frac{1}{4}$AA×$\frac{1}{2}$BB=$\frac{1}{8}$.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查自由組合定律的應(yīng)用,意在考查學(xué)生所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力,只要把自由組合定律的分離比合理拆分成分離定律的,復(fù)雜的問(wèn)題就會(huì)變得簡(jiǎn)單.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A.噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B.噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中,T2噬菌體的DNA是用32P直接標(biāo)記的
C.S型菌的DNA經(jīng)RNA酶處理后,不能使活的R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌
D.肺炎雙球菌活體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),可推測(cè)轉(zhuǎn)化因子存在于S型菌中且有較高的熱穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東普寧華僑中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物膜分子結(jié)構(gòu)模型的探究歷經(jīng)了100多年的時(shí)間,目前仍在研究之中.在這期間,無(wú)數(shù)科學(xué)家積極投身該項(xiàng)研究之中并各自取得一定的進(jìn)展.下列敘述正確的是( )

A.19世紀(jì)末,歐文頓對(duì)植物細(xì)胞的通透性進(jìn)行上萬(wàn)次實(shí)驗(yàn),最終推測(cè)膜上含有蛋白質(zhì)

B.1925年,兩位荷蘭科學(xué)家抽提出蛙紅細(xì)胞內(nèi)所有脂質(zhì),最終確定膜上的磷脂為雙層

C.1959年,羅伯特森獲得細(xì)胞膜“暗﹣亮﹣暗”的電鏡照片,認(rèn)為蛋白質(zhì)分布于膜兩側(cè)

D.1972年,桑格和尼克森提出流動(dòng)鑲嵌模型,認(rèn)為膜上所有磷脂和蛋白質(zhì)都是運(yùn)動(dòng)的

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東普寧華僑中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞“一定”的說(shuō)法正確的是( )

A.含細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的細(xì)胞一定為植物細(xì)胞

B.含中心體的細(xì)胞一定為動(dòng)物細(xì)胞

C.綠色植物細(xì)胞內(nèi)一定含葉綠體

D.有線粒體的細(xì)胞一定能進(jìn)行有氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.現(xiàn)有4個(gè)水稻純合品種,具有兩對(duì)相對(duì)性狀且各由一對(duì)等位基因控制.若用該4個(gè)品種組成兩個(gè)雜交組合,使F1中這兩對(duì)相對(duì)性狀均為顯性性狀,且這兩個(gè)組合的F1的表現(xiàn)型及數(shù)量比完全一致,為實(shí)現(xiàn)上述目的,理論上必須滿足的條件不包括( 。
A.兩對(duì)等位基因必須位于非同源染色體上
B.形成配子時(shí)等位基因必須自由組合
C.受精時(shí)雌雄配子必須要隨機(jī)結(jié)合
D.每種基因型的受精卵的存活率必須相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.登革熱病毒可以感染人類并導(dǎo)致嚴(yán)重疾病,為獲得適用于臨床檢測(cè)的病毒抗原,研究者從登革熱病毒中獲取其外膜抗原基因,讓它在大腸桿菌中進(jìn)行表達(dá),具體過(guò)程如圖.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)登革熱病毒需培養(yǎng)在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中,原因是病毒無(wú)法獨(dú)立生活,必須寄生在活細(xì)胞中.細(xì)胞培養(yǎng)液中常常需要添加抗生素,以防培養(yǎng)過(guò)程中受污染.
(2)①過(guò)程包括逆轉(zhuǎn)錄(反轉(zhuǎn)錄)和PCR(目的基因)擴(kuò)增,分別需要的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶和Taq酶.
(3)②過(guò)程需要的工具酶是限制酶和DNA連接酶.
(4)③過(guò)程是用Ca2+(CaCl2)處理大腸桿菌,使其處于感受態(tài)(或感受、能吸收周圍環(huán)境中DNA分子)狀態(tài).
(5)獲得的病毒蛋白可用于檢測(cè)患者血清中的抗體(抗原/抗體),確診疾。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.若紅花植株(基因型為AaBb)與白花植株(基因型為aabb)測(cè)交的結(jié)果是紅花與白花的比值為3:1,則( 。
A.A與a、B與b這兩對(duì)等位基因位于一對(duì)同源染色體上
B.AaBb自交產(chǎn)生的后代中有兩種表現(xiàn)型、四種基因型
C.AaBb自交產(chǎn)生的后代中表現(xiàn)型及比值是紅花:白花=15:1
D.AaBb自交產(chǎn)生的后代中紅花純合子所占的比例是$\frac{3}{15}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖甲表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)以及兩種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑冶硎炯?xì)胞分泌某蛋白質(zhì)前后幾種生物膜面積的變化.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)細(xì)胞膜的基本支架是圖甲中的[②]磷脂雙分子層,人紅細(xì)胞中K+的濃度比血漿高30倍,進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是B(填字母).
(2)請(qǐng)?jiān)谌鐖D丙所示坐標(biāo)系中畫出圖中A跨膜運(yùn)輸方式的變化曲線.
(3)圖乙中a、b分別表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的膜面積.
(4)蛋白質(zhì)分泌前后c增大的原因是高爾基體(b)形成的囊泡與細(xì)胞膜(c)結(jié)合,使細(xì)胞膜(c)面積增大.這一過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的流動(dòng)性特點(diǎn).

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西臨汾二中高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

取高度分化的月季的葉肉細(xì)胞,經(jīng)離體組織培養(yǎng)出月季幼苗,說(shuō)明植物細(xì)胞:

A.具有全能性 B.細(xì)胞分化后恢復(fù)原狀態(tài) C.細(xì)胞癌變 D.細(xì)胞衰老

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