仔細(xì)觀(guān)察下列各種結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)上述各圖結(jié)構(gòu)中共有的物質(zhì)是
 
.A、B、C共有的細(xì)胞器是
 

(2)A圖為置于0.3g/mL的蔗糖溶液中出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞,這是由于細(xì)胞壁與
 
(填標(biāo)號(hào))發(fā)生分離所致.
(3)若用纖維素酶處理A B C三種細(xì)胞,則圖中
 
細(xì)胞外層會(huì)發(fā)生明顯變化.
(4)A圖所示的細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原后,若在離體條件下脫分化后,增殖過(guò)程中會(huì)周期性消失的結(jié)構(gòu)有
 
(寫(xiě)結(jié)構(gòu)名稱(chēng)).
(5)D圖所示生物
 
(能/否)進(jìn)行獨(dú)立代謝.
(6)上述4個(gè)結(jié)構(gòu)所代表的生物體中:
 
的基因肯定不遵守孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律.
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞的減數(shù)分裂
專(zhuān)題:
分析:分析A圖:A圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中①為細(xì)胞壁;②為細(xì)胞膜;③為液泡膜;④為細(xì)胞質(zhì);⑤為外界溶液;⑥為細(xì)胞液;⑦為原生質(zhì)層.
分析B圖:B細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期.
分析C圖:C細(xì)胞沒(méi)有以核膜為界限的成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞(細(xì)菌細(xì)胞).
分析D圖:D沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),為病毒(噬菌體).
解答: 解:(1)圖中A、B、C均有細(xì)胞結(jié)構(gòu),而D為病毒,由蛋白質(zhì)和核酸組成,因此這4種結(jié)構(gòu)中共有的物質(zhì)是蛋白質(zhì)和核酸;A和B為真核細(xì)胞,C為原核細(xì)胞,真核細(xì)胞和原核細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核糖體.
(2)質(zhì)壁分離是指細(xì)胞壁與⑦原生質(zhì)層發(fā)生分離.
(3)A為植物細(xì)胞,其細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠;B為動(dòng)物細(xì)胞,不含細(xì)胞壁;C為原核細(xì)胞,其細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖,因此用纖維素酶處理A、B、C三種細(xì)胞,則圖中A細(xì)胞外層會(huì)發(fā)生明顯變化.
(4)體細(xì)胞增殖過(guò)程中,核膜和核仁具有周期性變化,即前期消失,末期重建.
(5)D圖生物沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能進(jìn)行獨(dú)立代謝,只有寄生在活細(xì)胞中才能代謝.
(6)孟德?tīng)栠z傳定律只適用于進(jìn)行有性生殖的真核生物的核基因的遺傳,因此上述A,B,C,D4個(gè)結(jié)構(gòu)圖所代表的生物體中,AB生物體的細(xì)胞質(zhì)基因(或A生物體線(xiàn)粒體與葉綠體中的基因、B生物體線(xiàn)粒體中的基因)、C和D生物體所有基因都不遵守孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律.
故答案為:
(1)蛋白質(zhì)和核酸    核糖體         
(2)⑦
(3)A   
(4)核膜、核仁
(5)否
(6)AB生物體中的細(xì)胞質(zhì)基因(或A生物體中線(xiàn)粒體與葉綠體中基因、B中線(xiàn)粒體中基因)、C和D生物體中的所有基因
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖和細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、細(xì)胞有的減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱(chēng);識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖示細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期;識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列不能說(shuō)明細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生分化的是( 。
A、胚胎發(fā)育中出現(xiàn)造血干細(xì)胞
B、進(jìn)行mRNA的合成
C、植物表皮細(xì)胞壁上形成明顯的角質(zhì)層
D、斷尾壁虎長(zhǎng)出新尾巴

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人體內(nèi)組織細(xì)胞和內(nèi)環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)人體內(nèi)環(huán)境是指
 
;內(nèi)環(huán)境指圖中的標(biāo)號(hào)_
 
等部分.
(2)組織細(xì)胞生命活動(dòng)所需的氧是如何從毛細(xì)血管到達(dá)細(xì)胞的?(用圖中的標(biāo)號(hào)表示)
 
.組織細(xì)胞中的二氧化碳是如何從組織細(xì)胞到達(dá)毛細(xì)血管的?(用圖中的標(biāo)號(hào)表示)
 

(3)組織細(xì)胞所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)
 
、
 
等系統(tǒng)才能到達(dá)各種組織細(xì)胞;而組織細(xì)胞代謝產(chǎn)生的終產(chǎn)物要通過(guò)
 
、
 
 
等系統(tǒng)才能排出體外.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知某氨基酸的R基為(-C2H4ON),現(xiàn)有分子式為C6H103O45N17S2的多肽鏈(非環(huán)狀肽),其中含有2個(gè)這種氨基酸.在上述多肽中肽鍵最多有( 。
A、17個(gè)B、16個(gè)
C、15個(gè)D、14個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中B是
 
細(xì)胞,因?yàn)樗?div id="6zmj2me" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 結(jié)構(gòu).(用漢字回答)
(2)細(xì)胞內(nèi)有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有
 
.(用漢字回答)
(3)在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí),與細(xì)胞壁的形成有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 

(4)如果B圖為大蔥根細(xì)胞,則應(yīng)該沒(méi)有[
 
]
 

(5)若某細(xì)胞同時(shí)有AB圖中各種細(xì)胞器,則為
 
細(xì)胞.
(6)某同學(xué)將圖B細(xì)胞制成臨時(shí)裝片,滴加一定濃度的KNO3溶液,觀(guān)察到植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象,一段時(shí)間后又發(fā)現(xiàn)細(xì)胞會(huì)自動(dòng)復(fù)原.與此現(xiàn)象有關(guān)的細(xì)胞器是
 
(填標(biāo)號(hào)).
(7)若圖A細(xì)胞能分泌抗體,則該細(xì)胞是
 
細(xì)胞.此類(lèi)物質(zhì)從開(kāi)始合成到分泌出細(xì)胞,經(jīng)過(guò)的細(xì)胞器順序是
 
(填標(biāo)號(hào)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)如圖屬于真核細(xì)胞的
 
,屬原核細(xì)胞的是
 
,該判斷的主要依據(jù)是
 

(2)將如圖三種細(xì)胞分別置于清水中,三種細(xì)胞的形態(tài)變化最大的是
 
,主要原因是
 
;若將甲細(xì)胞置于高濃度的蔗糖溶液中,則甲細(xì)胞中會(huì)發(fā)生[
 
]
 
與[
 
]
 
分離的現(xiàn)象.
(3)若丙圖中①表示某種細(xì)胞器,則乙圖中是指[
 
]
 
.乙圖細(xì)胞內(nèi)膜面積最大的細(xì)胞器是[
 
]
 

(4)若用健那綠作為染色劑,可以對(duì)甲、乙細(xì)胞中的
 
進(jìn)行染色,使之呈現(xiàn)
 
色,
此實(shí)驗(yàn)對(duì)材料的要求是:甲、乙細(xì)胞必須是
 

(5)制作紅茶的關(guān)鍵過(guò)程是“將細(xì)胞揉破”,這一過(guò)程的目的是破壞生物膜系統(tǒng)使酚氧化酶與酚類(lèi)接觸,
底物被氧化成棕褐色的物質(zhì),從而使茶葉變褐色,甲圖中參與組成生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有(填序號(hào))
 
.制作綠茶(茶葉為綠色)過(guò)程中有熱鍋炒的關(guān)鍵步驟,這一步驟的目的是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是(  )
A、是組成蛋白質(zhì)分子的基本單位之一
B、蛋白質(zhì)分子多樣性的原因之一是氨基酸的種類(lèi)成千上萬(wàn)
C、牛胰島素由51個(gè)氨基酸構(gòu)成二條肽鏈,該分子中肽鍵數(shù)量為50個(gè)
D、肽鍵的正確表達(dá)方式為-CO-NH-

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪組糖類(lèi)物質(zhì)能與①~③中的敘述依次對(duì)應(yīng)( 。
①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類(lèi);
②存在于植物細(xì)胞中而不存在于動(dòng)物細(xì)胞中的糖類(lèi);
③存在于動(dòng)物細(xì)胞中而不存在于植物細(xì)胞中的糖類(lèi).
A、核糖、脫氧核糖、乳糖
B、脫氧核糖、核糖、乳糖
C、核糖、麥芽糖、糖原
D、脫氧核糖、葡萄糖、糖原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是(  )
A、氨基酸、葡萄糖和核苷酸分子均可通過(guò)核膜
B、血紅蛋白合成的場(chǎng)所是高爾基體
C、雌性激素合成的場(chǎng)所是核糖體
D、核糖體附著在高爾基體上

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