A. | ①過程中染色體復(fù)制兩次細(xì)胞分裂一次 | |
B. | ②過程可能產(chǎn)生突變和基因重組 | |
C. | 三倍體無子西瓜可能產(chǎn)生極少量可育的配子 | |
D. | 圖中只包含有兩個(gè)不同的物種 |
分析 據(jù)圖分析,①過程表示用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,抑制紡錘體的形成,使得染色體數(shù)目加倍;②四倍體的西瓜和二倍體的西瓜雜交形成三倍體的無子西瓜,因此四倍體和二倍體不屬于同一物種.
解答 解:A、①過程染色體復(fù)制一次,而細(xì)胞未分裂,導(dǎo)致染色體加倍,A錯(cuò)誤;
B、②過程為四倍體西瓜和二倍體西瓜雜交,在雜交過程中可發(fā)生突變和基因重組,B正確;
C、三倍體植株在減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會發(fā)生紊亂,極少數(shù)情況下可以產(chǎn)生可育的配子,C正確;
D、圖中二倍體和四倍體是兩個(gè)物種,它們的雜交后代不育,不能稱為一個(gè)物種,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查染色體變異的有關(guān)知識,意在考查學(xué)生識圖和判斷能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖為四肽的縮合反應(yīng) | B. | 反應(yīng)需要蛋白質(zhì)合成酶催化 | ||
C. | “-CH2COOH”是一種R基 | D. | 反應(yīng)后產(chǎn)生2個(gè)水分子 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•畢節(jié)市校級期末)在生物體內(nèi)含量極少,但必不可少的化學(xué)元素有( )
A.Fe Mn Zn Mg B.Zn Cu Mn Ca
C.H、O Na K D.Zn Cu B Fe
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)物種的滅絕,會影響到若干其他物種的進(jìn)化 | |
B. | 物種之間的共同進(jìn)化都是通過物種之間的生存斗爭實(shí)現(xiàn)的 | |
C. | 生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程 | |
D. | 生物多樣性指基因多樣性、物種多樣性和生物群落多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | H7N9型蛋白質(zhì)和H1N1型RNA | B. | H1N1型RNA和H1N1型蛋白質(zhì) | ||
C. | H7N9型RNA和H1N1型蛋白質(zhì) | D. | H7N9型RNA和H7N9型蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 應(yīng)向培養(yǎng)皿中倒入一定量的層析液(可用汽油) | |
B. | 應(yīng)將濾液滴在a處,而不能滴在b處 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)原理是a處的四種色素在層析液中溶解度不同,并隨其沿濾紙擴(kuò)散速度不同而相互分離開來 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)得到的四個(gè)同心圓(近似圓形)中,最大的一個(gè)圓呈藍(lán)綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的遺傳和變異的本質(zhì) | |
B. | 生物的適應(yīng)性和多樣性 | |
C. | 自然選擇如何對可遺傳的變異起作用 | |
D. | 生物的應(yīng)激性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膽固醇是構(gòu)成動物細(xì)胞膜的重要成分,在人體內(nèi)還參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸 | |
B. | 在人和動物皮下含量豐富的儲能物質(zhì)是脂肪 | |
C. | 磷脂既是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分,也是構(gòu)成核糖體等細(xì)胞器的重要成分 | |
D. | 等量的脂肪和糖類完全氧化分解,脂肪釋放的能量多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a過程需要的原料為四種核糖核苷酸 | |
B. | 分生區(qū)細(xì)胞能進(jìn)行b和c過程,不能進(jìn)行a過程 | |
C. | 轉(zhuǎn)運(yùn)1號氨基酸的RNA含有起始密碼子序列 | |
D. | 在不同功能細(xì)胞中進(jìn)行b過程的基因存在差異 |
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