分析 藍(lán)藻細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,該細(xì)胞沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核,屬于原核生物.
解答 解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:藍(lán)藻屬于原核生物,與真核生物最本質(zhì)的區(qū)別是藍(lán)藻沒(méi)有核膜包圍的細(xì)胞核.
(2)細(xì)胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì),在植物細(xì)胞中,細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠.
(3)藍(lán)藻含有藻藍(lán)素和葉綠素,能進(jìn)行光合作用,營(yíng)養(yǎng)方式屬于自養(yǎng)型.
(4)藍(lán)藻DNA位于細(xì)胞內(nèi)特定的區(qū)域叫擬核;真核細(xì)胞中,染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì).
故答案為:
(1)藍(lán)藻沒(méi)有核膜包圍的細(xì)胞核
(2)磷脂和蛋白質(zhì) 纖維素和果酒
(3)藻藍(lán)素 自養(yǎng)型
(4)擬核 蛋白質(zhì)
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合藍(lán)藻細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016海南?诤蠋煷蟾街懈咭幌缕谥锌荚嚿镂木恚ń馕霭妫 題型:選擇題
豌豆在自然狀況下是純種的原因是( )
A.豌豆是自花傳粉和閉花傳粉授粉的植物
B.豌豆是異花傳粉的植物
C . 豌豆品種間的性狀差異大
D.豌豆是先開(kāi)花后傳粉
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抗枯萎病的金茶花與原金茶花之間形成了生殖隔離 | |
B. | 質(zhì)粒是能自我復(fù)制的小型細(xì)胞器,因此適合做運(yùn)載體 | |
C. | 抗枯萎基因最終整合到植物的染色體組中,該技術(shù)應(yīng)用的原理是染色體變異 | |
D. | 通過(guò)該方法獲得的抗病金茶花,將來(lái)產(chǎn)生的配子不一定含抗病基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶-催化 | B. | 載體蛋白-運(yùn)輸 | ||
C. | 抗體-免疫 | D. | 肌肉中蛋白質(zhì)-調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北石家莊市高二下期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
圖一表示一個(gè)番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝過(guò)程。圖中①~⑤表示反應(yīng)過(guò)程,A~L表示細(xì)胞代謝過(guò)程中的相關(guān)物質(zhì),a、b、c表示細(xì)胞的相應(yīng)結(jié)構(gòu),圖二中T0~T1表示在適宜條件下生長(zhǎng)的番茄幼苗的結(jié)構(gòu)a中的某兩種化合物(B、C、E或F),T1~T3表示改變某個(gè)條件后兩種化合物含量的變化。請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)圖一中能產(chǎn)生
(3)若圖二中,在T1時(shí)刻突然降低CO2濃度,則物質(zhì)甲、乙分別指的是________________,若T1時(shí)刻突然降低光照強(qiáng)度,則物質(zhì)甲、乙又分別指的是_______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②與③是靜止不動(dòng)的 | B. | 細(xì)胞識(shí)別與①有關(guān) | ||
C. | ②和③構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架 | D. | O2通過(guò)細(xì)胞膜需要②的協(xié)助 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可繼續(xù)水解 | |
B. | ①、②均屬還原糖,在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀 | |
C. | ④、⑤分別為纖維素、肌糖原,二者均貯存能量,可作為儲(chǔ)能物質(zhì) | |
D. | ④是植物細(xì)胞壁的主要成分,④的合成與高爾基體有關(guān) |
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