圖1為某種質(zhì)粒簡(jiǎn)圖，圖2表示某外源DNA上的目的基因，小箭頭所指分別為限制性核酸內(nèi)切酶EcoRⅠ、BamHⅠ、Hind Ⅲ的酶切位點(diǎn)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 在基因工程中若只用一種限制酶完成對(duì)質(zhì)粒和外源DNA的切割，則可選EcoRⅠ

B. 如果將一個(gè)外源DNA分子和一個(gè)質(zhì)粒分別用EcoRⅠ酶切后，再用DNA連接酶連接，形成一個(gè)含有目的基因的重組DNA，此重組DNA中EcoRⅠ酶切點(diǎn)有1個(gè)

C. 為了防止質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化，酶切時(shí)可使用BamHⅠ和Hind Ⅲ兩種限制酶同時(shí)處理

D. 一個(gè)圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)EcoRⅠ切割后，含有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆湖南省衡陽市高三實(shí)驗(yàn)班第三次質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

左圖表示不同生長(zhǎng)素濃度對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的作用，右圖表示將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在切去尖端胚芽鞘的一側(cè)，胚芽鞘彎曲的情況（彎曲角度用A表示）。下列據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是

A. 當(dāng)瓊脂塊中含有生長(zhǎng)素濃度為b時(shí)，則A值最小

B. 只有生長(zhǎng)素濃度高于c點(diǎn)濃度時(shí)，生長(zhǎng)素才會(huì)抑制胚芽鞘的生長(zhǎng)

C. 當(dāng)生長(zhǎng)素濃度大于b點(diǎn)濃度時(shí)，隨生長(zhǎng)素濃度的增加A值逐漸變大

D. 據(jù)左圖分析，在b點(diǎn)左側(cè)促進(jìn)生長(zhǎng)，右側(cè)抑制生長(zhǎng)，體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖南省五市十校高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為甘蔗葉肉細(xì)胞內(nèi)的一系列反應(yīng)過程，有關(guān)說法正確的是（ ）

A. 過程①產(chǎn)生[H]，過程②消耗[H]，過程③既產(chǎn)生也消耗[H]

B. 過程①中葉綠體基質(zhì)中的色素主要吸收藍(lán)紫光和紅光

C. 過程③只發(fā)生在線粒體中

D. 若過程②的速率大于過程③的速率，則甘蔗的干重就會(huì)增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆天津市和平區(qū)高三第二次質(zhì)量調(diào)查（二模）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用限制酶EcoRI、KpnI和二者的混合物分別降解一個(gè)1000bp（1bp即1個(gè)堿基對(duì)）的DNA分子，降解產(chǎn)物分別進(jìn)行凝膠電泳，在電場(chǎng)的作用下，降解產(chǎn)物分開，凝膠電泳結(jié)果如下圖所示。該DNA分子的酶切圖譜（單位：bp）正確的是

A. B.

C. D.

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二下學(xué)期期中考查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述，正確的是（ ）

A．PEG是促細(xì)胞融合劑，可直接誘導(dǎo)植物細(xì)胞融合

B．用原生質(zhì)體制備人工種子，要防止細(xì)胞破裂

C．骨髓瘤細(xì)胞經(jīng)免疫處理，可直接獲得單克隆抗體

D．核移植克隆的動(dòng)物，其線粒體DNA來自供卵母體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二下學(xué)期期中考查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某質(zhì)粒示意圖，其中ori為質(zhì)粒復(fù)制所必需的核苷酸序列，amp為氨芐青霉素抗性基因，tet為四環(huán)素抗性基因，箭頭表示目的基因插入位點(diǎn)。受體大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)原來不含有這兩種抗生素抗性基因。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. amp和tet是一對(duì)等位基因，常作為基因工程的標(biāo)記基因

B. ori是重組質(zhì)粒得以順利導(dǎo)入受體細(xì)胞所必需的

C. 將重組質(zhì)粒2、4導(dǎo)入不同大腸桿菌，大腸桿菌都不能在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上分裂生長(zhǎng)

D. 將重組質(zhì)粒1、3導(dǎo)入不同大腸桿菌，大腸桿菌都不能在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上分裂、生長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二下學(xué)期期中考查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一對(duì)夫婦生了一個(gè)雙胞胎，一個(gè)男孩一個(gè)女孩。不幸的是，兩個(gè)孩子都和父親患有同一種單基因遺傳病，只有母親表現(xiàn)正常。不考慮基因突變，據(jù)此可得出的結(jié)論是

A. 該病致病基因位于常染色體上

B. 該病可能為伴X顯性遺傳病

C. 母親和女孩必有一個(gè)為雜合子

D. 因?yàn)槭请p胞胎，所以兩個(gè)孩子的基因型相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆天津市河西區(qū)高三（一模）總復(fù)習(xí)質(zhì)量調(diào)查（一）生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜的說法準(zhǔn)確的是（ ）

A. 在胰島素合成與分泌的過程中，生物膜發(fā)生了結(jié)構(gòu)與功能上的直接聯(lián)系

B. 主動(dòng)運(yùn)輸、胞吞和胞吐均需要消耗細(xì)胞內(nèi)由葡萄糖提供的能量

C. 小腸腸腔中的葡萄糖進(jìn)入血液至少經(jīng)過4層磷脂雙分子層

D. 攜有單克隆抗體的磷脂微球體抗癌藥物進(jìn)入細(xì)胞的最可能方式是自由擴(kuò)散

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆重慶市高三第二次診斷考試模擬理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為了觀察健康水牛快速靜脈注射葡萄糖后，其血漿中葡萄糖的動(dòng)態(tài)變化，有關(guān)人員做了下列實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問題：

（1）試劑與用具：質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的葡萄糖藥液、生理鹽水、注射器及其他采集血樣和檢測(cè)設(shè)備等。

（2）選材與方法：選擇12頭健康公水牛，隨機(jī)分成3組，組Ⅰ經(jīng)頸靜脈注射一定量的__________________，組Ⅱ經(jīng)頸靜脈注射______的生理鹽水，組Ⅲ不做任何處理。所有靜脈注射藥液要求在10min內(nèi)輸注完畢。實(shí)驗(yàn)前要求水牛禁食20h的目的是________________________________。

（3）如表為實(shí)驗(yàn)水牛體內(nèi)的血糖數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表：

各組水牛血糖水平測(cè)定結(jié)果（單位：mmol·L-1）

注：“-60”和“-10”分別表示注射前60min和10min

由表中數(shù)據(jù)可以看出，水牛血糖調(diào)節(jié)過程________(填“快速”或“緩慢”)，直至注射后420min，水牛血糖水平仍高于注射前60min水平，所以如果對(duì)水�？焖僮⑸漭^多的葡萄糖，不利于內(nèi)環(huán)境的________。

（4）由下丘腦通過胰島對(duì)血糖的調(diào)節(jié)屬于________調(diào)節(jié)，血糖濃度與胰高血糖素濃度呈____________(填“正相關(guān)”或“負(fù)相關(guān)”)。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案