9.BTB是一種酸堿指示劑,BTB的弱堿性溶液顏色可隨其中CO2濃度的增高而由藍(lán)變綠再變黃.某同學(xué)為研究某種水草的光合作用和呼吸作用,進(jìn)行了如下實驗:用少量的NaHCO3和BTB加水配制成藍(lán)色溶液,并向溶液中通入一定量的CO2使溶液變成淺綠色,之后將等量的綠色溶液分別加入到7支試管中,其中6支加入生長狀況一致的等量水草,另一支不加水草,密閉所有試管.各試管的實驗處理和結(jié)果見下表.
試管編號1234567
水草
距日光燈的距離(cm)20遮光*10080604020
50min后試管中溶液的顏色淺綠色X淺黃色黃綠色淺綠色淺藍(lán)色藍(lán)色
*遮光是指用黑紙將試管包裹起來,并放在距日光燈100cm的地方.
若不考慮其他生物因素對實驗結(jié)果的影響,回答下列問題:
(1)本實驗中,50min后1號試管的溶液是淺綠色,則說明2至7號試管的實驗結(jié)果是由光合作用與呼吸作用引起的;若1號試管的溶液是藍(lán)色,則說明2至7號試管的實驗結(jié)果是不可靠的(填“可靠的”或“不可靠的”).
(2)表中X代表的顏色應(yīng)為黃色(填“淺綠色”、“黃色”或“藍(lán)色”),判斷依據(jù)是水草不能進(jìn)行光合作用,只能進(jìn)行呼吸作用,溶液中CO2濃度高于3號管.
(3)5號試管中的溶液顏色在照光前后沒有變化,說明在此條件下水草光合作用強度等于呼吸作用強度,吸收與釋放的CO2量相等.

分析 據(jù)表分析:植物進(jìn)行光合作用,消耗水中的二氧化碳,植物進(jìn)行呼吸作用,消耗水中的氧氣,產(chǎn)生二氧化碳;該實驗的自變量有裝置距日光燈的距離(即光照強度)、有無水草、是否遮光,因變量是水體的CO2濃度變化,據(jù)此作答.

解答 解:(1)本實驗中,50min后1號試管的溶液是淺綠色,則說明環(huán)境不影響試管內(nèi)溶液CO2濃度變化,2至7號試管的實驗結(jié)果是由植物的光合作用或呼吸作用(生理活動)引起的;若1號試管的溶液是藍(lán)色,則說明環(huán)境能導(dǎo)致試管內(nèi)溶液CO2濃度下降,2至7號試管的實驗結(jié)果是不可靠的.
(2)2號管遮光條件,植物只進(jìn)行呼吸作用,產(chǎn)生二氧化碳,不消耗二氧化碳,其二氧化碳濃度高于3號試管,黃色應(yīng)該比3號管更深,故2號管的顏色應(yīng)為黃色.
(3)5號試管中的溶液顏色在照光前后沒有變化,說明在此條件下水草呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳=光合作用消耗的二氧化碳.
故答案為:
(1)光合作用與呼吸作用      不可靠的
(2)黃色  水草不能進(jìn)行光合作用,只能進(jìn)行呼吸作用,溶液中CO2濃度高于3號管
(3)光合作用強度等于呼吸作用強度,吸收與釋放的CO2量相等

點評 本題考查了影響光合作用速率的環(huán)境因素、與光合作用有關(guān)的實驗探究,意在考查考生的理解掌握與運用能力;分析曲線圖、表獲取信息與處理信息的能力和計算能力;實驗探究與分析能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如表是H2O2在不同條件下的分解.據(jù)表回答:
試管號處理現(xiàn)象
12mLH2O2+2滴蒸餾水產(chǎn)生氣泡很少
22mLH2O2+2滴FeCl3產(chǎn)生氣泡較多
32mLH2O2+2滴肝臟研磨液產(chǎn)生氣泡很多
42mLH2O2+2滴(煮沸)肝臟研磨液基本同1
52mLH2O2+2滴肝臟研磨液+2滴5%HCl基本同1
62mLH2O2+2滴肝臟研磨液+2滴5%NaOH基本同1
72mLH2O2+2滴肝臟研磨液+2滴蒸餾水
(1)比較2號與3號試管的實驗現(xiàn)象,說明酶具有高效性,比較4號與3號試管的實驗現(xiàn)象,說明高溫使酶失活.
(2)設(shè)置5號、6號、7號試管實驗是要探究酸堿對酶活性的影響,7號試管的作用是對照,現(xiàn)象是基本同3.
(3)如果要探究溫度對酶活性的影響,能否用H2O2酶否(能/否),若要探究唾液淀粉酶的活性可以在反應(yīng)后滴加碘液直接觀察顯色的深淺.
(4)酶能夠加快反應(yīng)速率,是因為酶能夠顯著降低活化能.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.種群是指生活在同一地點的同種生物的一群個體.種群中的個體通過繁殖將各自的基因傳遞給后代.下列敘述不正確的有(  )
A.自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變
B.生物進(jìn)化的標(biāo)志是種群基因頻率的改變
C.種群通過個體的進(jìn)化而進(jìn)化
D.種群通過地理隔離可能達(dá)到生殖隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖是甲、乙兩種生物的體細(xì)胞內(nèi)染色體情況示意圖,則甲、乙兩種生物體細(xì)胞的基因型可依次表示為( 。
A.甲:AAAaBBBB  乙:AAaBBbB.甲:AaBb  乙:AAaBbb
C.甲:AaaaBBbb  乙:AaBBD.甲:AaaBbb  乙:AAaaBbbb

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4.如圖是某同學(xué)在“目鏡10×,物鏡40×”時顯微鏡下看到的圖象,據(jù)圖回答問題.
(1)下列選項是有關(guān)顯微鏡的使用步驟的前一項是操作,后一項是目的,其中錯誤的是C
A.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器:換用不同放大倍數(shù)的物鏡
B.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋:調(diào)節(jié)物鏡與玻片標(biāo)本之間的距離
C.調(diào)節(jié)光圈:調(diào)節(jié)視野的大小
D.調(diào)節(jié)反光鏡:調(diào)節(jié)視野的亮度
(2)欲將圖中③所指的細(xì)胞移到視野的中央進(jìn)行觀察,則裝片應(yīng)向左下方移動.
(3)若裝片上的細(xì)胞成單層均勻分布,那么該同學(xué)在目鏡不變的情況下,換用10×的物鏡去觀察相同部位的細(xì)胞,按理論計算,視野內(nèi)可容納的完整細(xì)胞數(shù)目為64個.
(4)在一架光學(xué)顯微鏡的鏡盒里有4個鏡頭,甲、乙一端有螺紋,甲較長、乙較短;丙、丁無螺紋,丙較長、丁較短.則放大倍數(shù)最大的鏡頭組合是甲和丁.
(5)下列實驗要使用顯微鏡的是B.
A.還原糖的檢測
B.脂肪的檢測(材料是花生子葉薄片)
C.蛋白質(zhì)的檢測
D.淀粉的檢測.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖1是細(xì)胞中3種化合物含量的扇形圖,圖2是活細(xì)胞中元素含量的柱形圖,下列敘述不正確的是( 。
A.若圖1表示正常細(xì)胞,則A、B化合物共有的元素 中含量最多的是圖2中的a
B.若圖1表示細(xì)胞干重中化合物含量的扇形圖,則 A化合物中含量最多的元素為圖2中的b
C.圖2中數(shù)量最多的元素是碳元素,這與細(xì)胞中含量最多的化合物有關(guān)
D.若圖1表示正常細(xì)胞,則B化合物具有多樣性,其必含的元素為C、H、O、N

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖表示正常人肝組織細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,其中①②③④分別表示人體內(nèi)的液體成分,A、B、C表示不同的細(xì)胞.下列說法中正確的是(  )
A.①②之間的成分是可以相互轉(zhuǎn)化的B.液體①中含有胰島素和血紅蛋白
C.B細(xì)胞的直接內(nèi)環(huán)境是組織液D.圖中①②③④構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境

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16.某同學(xué)用青菜的幼苗進(jìn)行了四項實驗,如圖所示.下列說法不正確的是( 。
A.實驗②③對照可以證明植物生長具有向光性
B.實驗③進(jìn)行一段時間后,青菜葉片發(fā)黃的原因是無光條件葉綠素不能合成
C.實驗④的生長結(jié)果只能證明具有向地性
D.實驗①的目的是起對照作用

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖是人的神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,甲、乙、丙、丁分別表示四種腺體,請分析回答:
(1)人過度緊張時,在大腦皮層相關(guān)部位的影響下,下丘腦中的一些細(xì)胞能合成并分泌促甲狀腺激素釋放激素,最終促使乙合成并分泌甲狀腺激素;當(dāng)甲狀腺激素含量增加到一定程度時,可以抑制下丘腦和甲的分泌活動,這種調(diào)節(jié)作用稱為(負(fù))反饋調(diào)節(jié).
(2)當(dāng)人體的血糖含量降低時,丙分泌的腎上腺素和丁分泌的胰高血糖素增加,使血糖濃度升高,兩種激素在升糖方面表現(xiàn)為協(xié)同作用.
(3)某患者體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失,圖中最可能受損的部位是下丘腦.
(4)參與人體水平衡調(diào)節(jié)的激素是抗利尿激素,此激素的靶細(xì)胞是腎小管、集合管.

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