如圖表示木瓜蛋白酶和胃蛋白酶對抗體的消化作用,根據(jù)圖示實驗結(jié)果,不能得出的結(jié)論是( 。
A、蛋白酶能使抗體失活
B、抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
C、木瓜蛋白酶和胃蛋白酶的基本單位都是氨基酸
D、胃蛋白酶使抗體分解斷裂的肽鍵數(shù)目多于木瓜蛋白酶
考點:酶的特性
專題:
分析:根據(jù)題意只能得出:木瓜蛋白酶和胃蛋白酶都能水解抗體,說明抗體是蛋白質(zhì),但是不能得出木瓜蛋白酶和胃蛋白酶是否是蛋白質(zhì)的結(jié)論.
解答: 解:A、根據(jù)題意:木瓜蛋白酶和胃蛋白酶都能水解抗體,都能使抗體失活,A正確;
B、兩種蛋白酶都能水解抗體,說明抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),B正確;
C、依據(jù)題意不能得出木瓜蛋白酶和胃蛋白酶是否是蛋白質(zhì)的結(jié)論,故二者的基本單位不一定是氨基酸,C錯誤;
D、看圖可知:胃蛋白酶使抗體分解斷裂的肽鍵數(shù)目多于木瓜蛋白酶,D正確.
故選:C.
點評:本題考查了酶的特性,同時考查了學(xué)生的識圖能力,通過圖示可以看出胃蛋白酶使抗體分解斷裂的肽鍵數(shù)目多于木瓜蛋白酶.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

淋巴和血漿的成分相似,但是( 。
A、淋巴中無蛋白質(zhì)
B、淋巴中蛋白質(zhì)比血漿中蛋白質(zhì)多
C、淋巴中蛋白質(zhì)比血漿中少
D、血漿中無大分子蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在生物生長發(fā)育過程中( 。
A、細胞分化過程受細胞內(nèi)外信號的調(diào)控,與細胞分裂和細胞凋亡相伴進行
B、人頭發(fā)變白是由于黑色素細胞凋亡導(dǎo)致的
C、細胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達,形成各種不同的組織器官
D、只要遠離原理致癌因子,細胞就不會發(fā)生癌變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

胃蛋白酶的活性收受溫度和pH值等多種外界因素的影響.當(dāng)外界條件發(fā)生下列情況下,胃蛋白酶的活性變化的曲線正確的是( 。
A、①④B、②③C、①③D、②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某種物質(zhì)(用“●”表示)跨膜運輸方式的示意圖,該物質(zhì)的運輸方式是( 。
A、滲透作用B、易化擴散
C、主動轉(zhuǎn)動D、胞吐

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

高溫環(huán)境中勞動,出大力流大汗,口渴難耐時,內(nèi)環(huán)境滲透壓會如何變化?應(yīng)對措施是什么( 。
A、滲透壓升高;補充淡鹽水
B、滲透壓升高;大量補充清水
C、滲透壓降低;補充生理鹽水
D、滲透壓不變;補充葡萄糖溶液恢復(fù)體力

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列常用的無菌操作中錯誤的是( 。
A、用酒精擦拭雙手
B、用氯氣消毒水源
C、實驗操作應(yīng)在酒精燈火焰附近進行
D、玻璃器皿(吸管、培養(yǎng)皿)可用酒精擦拭

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

13、如圖是一種特殊的突觸,在a、d兩點連接一個靈敏電流計.下列有關(guān)的敘述中,錯誤的是( 。
A、圖中涉及3個神經(jīng)元,有2個突觸
B、若b處給予一個刺激,膜外電位變化是由正變負
C、若c處給予一個刺激,則電流計的指針會偏轉(zhuǎn)2次
D、如果B受刺激,C會興奮;如果A、B同時受刺激,C不會興奮.則A釋放的是抑制性遞質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在測定洋蔥表皮細胞的細胞液等滲濃度的實驗中,把剪成小塊的紫色洋蔥鱗片葉表皮分別(等量)放入下列各組溶液中,結(jié)果如下表:
培養(yǎng)皿1234567
蔗糖溶液(mol/L)0.20.30.40.50.60.70.8
發(fā)生初始質(zhì)壁分離的細胞所占的比例0015%40%80%99%100%
(1)實驗時為什么選紫色的洋蔥鱗片葉外表皮作實驗材料?
 

(2)植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離時,細胞壁不能與原生質(zhì)層一起收縮的原因是
 

(3由表中數(shù)值可確定該洋蔥表皮細胞液的濃度大約是
 

(4)在此實驗的基礎(chǔ)上,怎樣設(shè)計一個更精確的測定方法?
 

(5)如果不用蔗糖溶液,而改用KNO3溶液進行測定,結(jié)果會相同嗎?
 
為什么?
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案