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在測定洋蔥表皮細胞的細胞液等滲濃度的實驗中,把剪成小塊的紫色洋蔥鱗片葉表皮分別(等量)放入下列各組溶液中,結果如下表:
培養(yǎng)皿1234567
蔗糖溶液(mol/L)0.20.30.40.50.60.70.8
發(fā)生初始質壁分離的細胞所占的比例0015%40%80%99%100%
(1)實驗時為什么選紫色的洋蔥鱗片葉外表皮作實驗材料?
 

(2)植物細胞發(fā)生質壁分離時,細胞壁不能與原生質層一起收縮的原因是
 

(3由表中數(shù)值可確定該洋蔥表皮細胞液的濃度大約是
 

(4)在此實驗的基礎上,怎樣設計一個更精確的測定方法?
 

(5)如果不用蔗糖溶液,而改用KNO3溶液進行測定,結果會相同嗎?
 
為什么?
 
考點:細胞質壁分離與質壁分離復原現(xiàn)象及其原因
專題:
分析:質壁分離的原因分析:外因:外界溶液濃度>細胞液濃度;內因:原生質層相當于一層半透膜,細胞壁的伸縮性小于原生質層;表現(xiàn):液泡由大變小,細胞液顏色由淺變深,發(fā)生質壁分離,進而說明原生質層具有選擇透過性.
解答: 解:(1)洋蔥鱗片葉外表皮細胞液為紫色,便于觀察實驗現(xiàn)象.
(2)由于細胞壁的伸縮性小于原生質層,因此在質壁分離的過程中細胞壁與原生質層不一起收縮.
(3)分析表格可知,在蔗糖濃度為0.3mol/L時,細胞未發(fā)生質壁分離,說明細胞液濃度大于等于0.3mol/L;而在蔗糖濃度為0.4mol/L時,細胞發(fā)生質壁分離,說明細胞液濃度小于0.4mol/L,因此細胞液濃度介于未發(fā)生質壁分離和剛發(fā)生質壁分離的外界溶液濃度之間.
(4)欲進一步確定細胞液濃度,應在0.3mol/L~0.4mol/L之間配制一系列濃度梯度更小的蔗糖溶液.
(5)KNO3中K+和NO3-可通過主動運輸?shù)姆绞竭M入細胞,導致細胞液濃度增大,因此植物細胞會發(fā)生先質壁分離后自動復原的現(xiàn)象.
故答案為:
(1)細胞液為紫色,易于觀察
(2)細胞壁的伸縮性小于原生質層
(3)0.3 mol/L~0.4 mol/L
(4)在0.3 mol/L~0.4 mol/L之間配制濃度梯度更小的蔗糖溶液
(5)不會,因為KNO3溶液中的K+和NO3-能通過半透膜,會發(fā)生質壁分離后的自動復原現(xiàn)象
點評:本題以實驗表格為載體,考查了質壁分離及復原實驗的有關知識,要求考生能夠掌握細胞發(fā)生質壁分離的原因;通過表格中細胞發(fā)生質壁分離的狀態(tài)判斷細胞液濃度的大;能夠掌握細胞發(fā)生質壁分離自動復原的原因.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示木瓜蛋白酶和胃蛋白酶對抗體的消化作用,根據(jù)圖示實驗結果,不能得出的結論是( 。
A、蛋白酶能使抗體失活
B、抗體的化學本質是蛋白質
C、木瓜蛋白酶和胃蛋白酶的基本單位都是氨基酸
D、胃蛋白酶使抗體分解斷裂的肽鍵數(shù)目多于木瓜蛋白酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

某植物種子中子葉的顏色有D、d和H、h兩對基因控制,將兩粒綠色子葉的種子甲、乙種植后,分別與純合的黃色子葉植株進行雜交獲得大量種子(F1),這些種子的子葉全部為黃色.然后再進行如下實驗:
實驗Ⅰ:甲的F1全部自花傳粉,所得后代性狀及比例為:黃色:綠色=9:7
實驗Ⅱ:乙的F1全部與基因型為ddhh的個體相交,所得后代性狀及比例為:黃色:綠色=3:5
請回答下列問題:
(1)實驗Ⅱ中,不同植株的花進行異花傳粉時,接受花粉的植株叫
 
,花粉成熟前需要對母本做的人工操作有
 

(2)純合的綠色子葉個體的基因型有
 
種;甲的基因型為
 
;乙的基因型為
 

(3)若讓甲的F1基因型ddhh的個體相交,其后代的性狀及比例為
 
,實驗II后代的綠色子葉種子中,純合子所占比例為
 

(4)遺傳學家在研究該植物減數(shù)分裂時,發(fā)現(xiàn)處于某一時期的細胞(僅研究兩對 染色體),大多數(shù)如圖1所示,少數(shù)出現(xiàn)了如圖2所示的“十字形“圖象.(注:圖中 每條染色體只表示了一條染色單體)

①圖1所示細胞處于
 
期,該細胞能產生的胚子基因型是
 

②圖2中發(fā)生的變異
 
.研究發(fā)現(xiàn),該植物配子中出現(xiàn)基因缺失時不能存活,若不考慮交叉互換,則如圖2所示細胞產生的配子基因型有
 
種.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖分別為藍藻和衣藻的結構模式圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)兩者在結構上的共同點為
 
(至少寫兩個)
(2)兩者在結構上的本質區(qū)別為
 

(3)兩者中屬于真核生物的是
 

(4)一個藍藻屬于生命系統(tǒng)結構層次中的
 
層次,有屬于
 
層次.
(5)藍藻細胞內含有
 
,因而能進行
 
作用,是自養(yǎng)生物.

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)報道,一些不法商家生產的所謂“100%純牛奶”居然與牛沒有任何關系,只用香精、糖、自來水和一些添加劑,就可以生產出“純牛奶”.更駭人聽聞的是,不法商家利用垃圾堆里的破舊皮鞋、皮衣、皮帽及其他皮具,經過化學、生物處理,水解出皮革中的原有蛋白質(稱“人造蛋白”),作為原料制成假牛奶.
請設計實驗,探究“人造蛋白”是否比缺乏蛋白質更有害兒童正常發(fā)育.
(1)實驗材料:幼齡大白鼠若干、真正的純牛奶、不含任何蛋白質的假牛奶、含有“人造蛋白”的假牛奶、發(fā)育狀況測定裝置(可測定一定的發(fā)育狀況指標,具體不作考試要求)、飼養(yǎng)裝置等.
(2)實驗步驟:
 

(3)預測實驗結果并作出相應的結論.(寫出其中兩種即可)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列有關實驗的問題:
(1)在使用顯微鏡觀察植物細胞葉綠體的實驗中,若觀察到的細胞位于視野的左下方,欲將其移到視野的中央,將載玻片向
 
移動.
(2)生物實驗中常使用
 
試劑鑒定牛奶中含有蛋白質.
(3)如圖1表示的實驗是比較過氧化氫在不同條件下的分解,實驗中的自變量是
 


A.催化劑的種類    B.過氧化氫的分解速率    C.產生的氣泡量    D.過氧化氫溶液的量
(4)在細胞膜的制備實驗中,為獲得較純凈的細胞膜,通常選用哺乳動物成熟的
 

(5)高倍顯微鏡觀察線粒體可用健那綠染液將活細胞中的線粒體染成
 
色.
(6)在觀察植物細胞有絲分裂的實驗中,視野中數(shù)目最多的細胞處于分裂的
 
期.
(7)調查草地中蚯蚓種群密度的方法是
 

(8)探索生長素類似物促進插條生根最適濃度的實驗,對其結果數(shù)據(jù)分析,以
 
為橫坐標,以根的數(shù)量為縱坐標,繪制曲線圖.
(9)為探究酵母菌的細胞呼吸方式,某同學設計了如圖2所示的四組實驗.裝置中均放人等量的干酵母(內有活酵母菌),其中A、B、C為密封裝置,D為開放裝置,四組實驗均在適宜的溫度條件下進行.放置一段時間后,分別測定瓶中物質變化以確定酵母菌細胞呼吸方式.
①在c裝置中檢測到酒精,說明酵母菌可以進行
 
呼吸.
②若將D裝置分別置于10℃和25℃溫度下,預測在
 
℃溫度下葡萄糖分解會更快.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中表示幾種生物的基本結構單位.請根據(jù)圖回答下面的問題
(1)最有可能屬于病毒的是
 
(填圖序號),它在結構上不同于其他三種圖示的顯著特點是
 
;病毒的生活及繁殖必須在
 
內才能進行.
(2)圖中屬于原核細胞的是
 
(填圖序號),它們在結構上不同于真核細胞的最顯著特點是
 
,常見的原核生物有
 
 

(3)圖中能進行光合作用的細胞是
 
(填圖序號),能完成此生理過程的物質基礎是因為其內含有
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人的生殖細胞圖,觀察并回答問題:
(1)甲圖是
 
示意圖,它是由男性的
 
產生的;乙圖是
 
示意圖,它是由女性的
 
產生的.
(2)甲、乙具有在遺傳中起重要作用的物質,該物質存在于
 
中.
(3)甲、乙細胞在女性的
 
中相遇,相遇時發(fā)生了兩細胞的
 
過程,此過程稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對于細胞膜組成的敘述中,正確的是( 。
A、細胞膜只有脂質和蛋白質組成
B、在細胞膜的化學組成中,蛋白質的種類和數(shù)量決定膜功能的復雜度
C、細胞膜主要有脂質和糖脂組成,其中脂質中磷脂最豐富
D、不同細胞膜的成分組成中各種成分的含量是不同的

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