分析 分析題文:甲植株的基因型可以表示為ttGG(非抗非糯性),由于基因突變具有低頻性和不定向性,不可能兩個t基因同時突變?yōu)門基因,因此突變后的乙的基因型為TtGG;甲的花粉為tG,因此可以通過誘變形成tg,因此丙植株的基因型為ttgg.
解答 解:(1)誘變處理獲得乙的同時,還獲得了很多其他表現(xiàn)型的品種,這體現(xiàn)了基因突變的不定向性.
(2)在培育丙的過程中,經(jīng)過了EMS誘變處理和花粉離體培養(yǎng),用到了誘變育種和單倍體育種技術(shù).
(3)由丙的培育過程中知,丙為純合子,丙的基因型為ttgg.乙與丙雜交,F(xiàn)1中既有抗性又有非抗性個體,所以乙的基因型為Tt;F1全為非糯性,所以乙的基因型為GG,因此乙的基因型為TtGG.要培育抗性糯性品種,需要從F1中選擇抗性非糯性個體進行自交.由乙和丙的基因型可推測出F1中抗性非糯性的基因型為TtGg,其自交后代中抗性糯性個體(T_gg)占的比例為:$\frac{3}{4}×\frac{1}{4}=\frac{3}{16}$.
(4)擬采用轉(zhuǎn)基因技術(shù)改良上述抗性糯性玉米的抗蟲性,通常要從其它物種獲得抗蟲基因(或目的基因);基因工程中,用限制酶對含目的基因的片段和質(zhì)粒(如農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒)進行切割,然后用DNA連接酶進行連接.
故答案為:
(1)不定向
(2)誘變育種和單倍體
(3)抗性非糯性 $\frac{3}{16}$
(4)抗蟲基因(或目的基因) Ti質(zhì)粒 DNA連接酶
點評 本題考查了基因的分離定律和自由組合定律、生物變異在育種上應(yīng)用及基因工程的原理及技術(shù),意在考查考生的審題能力、理解能力,以及能夠運用所學知識解題的能力,難度適中.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅省高二下期中考試生物文卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)代生物進化理論認為,生物進化的實質(zhì)是
A.種群基因頻率的改變 B.種群基因型頻率的改變
C.個體基因頻率的改變 D.個體基因型頻率的改變
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{64}$ | B. | $\frac{6}{64}$ | C. | $\frac{15}{64}$ | D. | $\frac{20}{64}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣決定了功能的多樣性 | |
B. | 蛋白質(zhì)的多樣性與生物體內(nèi)的核酸有關(guān) | |
C. | 生物界不存在不含蛋白質(zhì)的活細胞 | |
D. | 蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的空間結(jié)構(gòu)及脫水縮合的方式有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉肉細胞中水在光照下分解 | |
B. | 唾液腺細胞分泌唾液淀粉酶 | |
C. | ATP分子的形成 | |
D. | 動物細胞的中心體周圍發(fā)出紡錘絲形成紡錘體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 埃博拉病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),不能獨立生活 | |
B. | 埃博拉病毒只能寄生在原核細胞中 | |
C. | 原核細胞中只有核糖體一種細胞器 | |
D. | 真核細胞含有染色體、核膜等結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | O2、CO2、血紅蛋白、DNA | |
B. | H2O2酶、抗體、激素、H2O | |
C. | Ca2+、載體、胃蛋白酶 | |
D. | Na+、HPO42-、葡萄糖、氨基酸、血漿蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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