5.里約奧運(yùn)會(huì)中國(guó)選手王鎮(zhèn)在男子20公里競(jìng)走決賽中奪得金牌,拿到中國(guó)里約奧運(yùn)會(huì)田徑首金.在競(jìng)走比賽過(guò)程中,運(yùn)動(dòng)員身體也在發(fā)生著各種變化.請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)隨著比賽的進(jìn)行運(yùn)動(dòng)員會(huì)大量出汗,細(xì)胞外液滲透壓升高,引起下丘腦滲透壓感受器興奮,使抗利尿激素合成和分泌增多,促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收,同時(shí)興奮傳至大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué).
(2)運(yùn)動(dòng)員聽(tīng)到指令出發(fā)后心跳加快,是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的結(jié)果;到達(dá)終點(diǎn)運(yùn)動(dòng)停止后心跳并不立即恢復(fù)到正常水平,原因之一是激素調(diào)節(jié)具有作用時(shí)間較長(zhǎng)的特點(diǎn).
(3)出發(fā)一段時(shí)間后,運(yùn)動(dòng)員會(huì)出現(xiàn)體溫有所升高的現(xiàn)象,原因是機(jī)體的產(chǎn)熱大于散熱;隨著能量的消耗,運(yùn)動(dòng)員的血糖濃度會(huì)降低,交感神經(jīng)末梢會(huì)釋放去甲腎上腺素,與胰島A細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,促進(jìn)胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素,此處的去甲腎上腺素屬于神經(jīng)遞質(zhì)(填“神經(jīng)遞質(zhì)”或“激素”).

分析 1、人體的水平衡調(diào)節(jié)過(guò)程:當(dāng)人體失水過(guò)多、飲水不足或吃的食物過(guò)咸時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素增多→腎小管、集合管對(duì)水分的重吸收增加→尿量減少.同時(shí)大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué)(主動(dòng)飲水).
2、當(dāng)人體內(nèi)血糖濃度高時(shí),就會(huì)刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素,胰島素加快組織細(xì)胞對(duì)血糖的吸收分解,加快血糖在肝臟、骨骼肌中合成糖原,促進(jìn)血糖轉(zhuǎn)化為脂肪和氨基酸,同時(shí)抑制肝糖原的分解,抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化,從而使血糖濃度降低.人體內(nèi)血糖濃度降低時(shí),就會(huì)刺激胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素促進(jìn)肝糖原分解,加速體內(nèi)非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化,從而使血糖農(nóng)度升高.

解答 解:(1)大量出汗,細(xì)胞外液滲透壓升高,引起下丘腦滲透壓感受器興奮,使抗利尿激素合成和分泌增多,促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收,同時(shí)興奮傳至大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué),主動(dòng)飲水.
(2)運(yùn)動(dòng)員聽(tīng)到指令出發(fā)后心跳加快,是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的結(jié)果;到達(dá)終點(diǎn)運(yùn)動(dòng)停止后心跳并不立即恢復(fù)到正常水平,原因之一是激素調(diào)節(jié)具有作用時(shí)間較長(zhǎng)的特點(diǎn).
(3)機(jī)體的產(chǎn)熱大于散熱,則運(yùn)動(dòng)員會(huì)出現(xiàn)體溫有所升高的現(xiàn)象;隨著能量的消耗,運(yùn)動(dòng)員的血糖濃度會(huì)降低,交感神經(jīng)末梢會(huì)釋放去甲腎上腺素,與胰島A細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,促進(jìn)胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素,此處的去甲腎上腺素屬于神經(jīng)遞質(zhì).
故答案為:
(1)下丘腦        對(duì)水的重吸收        大腦皮層
(2)神經(jīng)-體液      作用時(shí)間較長(zhǎng)
(3)機(jī)體的產(chǎn)熱大于散熱        受體        神經(jīng)遞質(zhì)

點(diǎn)評(píng) 本題考查水平衡調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅省高二下期中考試生物文卷(解析版) 題型:選擇題

生物變異的根本來(lái)源是

A.基因突變 B.基因重組 C.染色體變異 D.環(huán)境的改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于細(xì)胞中的水的說(shuō)法,不正確的是(  )
A.植物的幼嫩部分比成熟部分含水量更多
B.水在細(xì)胞中的存在形式可以轉(zhuǎn)換
C.曬干的種子中無(wú)自由水,耐儲(chǔ)存
D.許多化學(xué)反應(yīng)需要水參與

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.在玉米中,控制某種除草劑抗性(簡(jiǎn)稱抗性,T)與除草劑敏感(簡(jiǎn)稱非抗,t)非糯性(G)與糯性(g)的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上.有人以純合的非抗非糯性玉米(甲)為材料,經(jīng)過(guò)EMS誘變處理獲得抗性非糯性個(gè)體(乙);甲的花粉經(jīng)EMS誘變處理并培養(yǎng)等,獲得可育的非抗糯性個(gè)體(丙).
請(qǐng)回答:
(1)誘變處理獲得乙的同時(shí),還獲得了很多其他表現(xiàn)型的品種,這體現(xiàn)了基因突變的不定向性.
(2)獲得丙的過(guò)程中,運(yùn)用了誘變育種和單倍體育種技術(shù).
(3)若要培育抗性糯性的新品種,采用乙與丙雜交,F(xiàn)1只出現(xiàn)抗性非糯性和非抗非糯性的個(gè)體;從F1中選擇表現(xiàn)為抗性非糯性的個(gè)體自交,F(xiàn)2中有抗性糯性個(gè)體,其比例是$\frac{3}{16}$.
(4)擬采用轉(zhuǎn)基因技術(shù)改良上述抗性糯性玉米的抗蟲性.通常從其它物種獲得抗蟲基因(或目的基因),將其和農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒用合適的限制性核酸內(nèi)切酶分別切割,通過(guò)DNA連接酶剪接,形成重組DNA分子,再轉(zhuǎn)移到該玉米的培養(yǎng)細(xì)胞中,經(jīng)篩選和培養(yǎng)等獲得轉(zhuǎn)基因抗蟲植株.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用到普通光學(xué)顯微鏡,試回答下面的問(wèn)題:
(1)用10倍的目鏡和10倍的物鏡組合觀察某細(xì)小物體,像的面積為M,換用40倍的物鏡觀察,物體的像的面積變?yōu)镈
A.M  B.4M  C.40M  D.16M
(2)在目鏡為10×、物鏡為8×的視野中,看到剛好穿過(guò)視野中心的一行連續(xù)排列的10個(gè)細(xì)胞.若目鏡不變,物鏡換成40×?xí)r,則在視野中看到細(xì)胞數(shù)目比原來(lái)少8個(gè),看到的細(xì)胞直徑比原來(lái)的大5倍,所看到視野的亮度比原來(lái)暗.
(3)低倍鏡換成高倍鏡時(shí),要轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器.高倍物鏡到位后,若視野中圖象模糊不清,這時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰.
(4)若顯微鏡的視野中一片黑暗,調(diào)節(jié)光圈和反光鏡都無(wú)用,則可能是由于物鏡未對(duì)準(zhǔn)通光孔.
(5)如圖所示是顯微鏡下觀察到的不同生物體圖象(D為哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

①科學(xué)家依據(jù)有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,屬于原核細(xì)胞的是A、B(填字母).
②圖中能進(jìn)行光合作用的是B(填字母)
③地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞,圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是A、B、(填字母).
④從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上來(lái)看,一個(gè)湖泊中所有的念珠藻構(gòu)成種群,各種生物構(gòu)成群落,整個(gè)湖泊構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.農(nóng)業(yè)上常用的育種方法如下:
a.甲品種×乙品種→F1→F1自交→F2個(gè)人工選擇→自交→F3→人工選擇→自交…→性狀穩(wěn)定的新品種
b.甲品種×乙品種→Fl→F1花粉離體培養(yǎng)得到許多小苗→秋水仙素處理→若干植株→F1人工選擇→性狀穩(wěn)定的新品種
c.正常幼苗→秋水仙素處理→人工選擇→性狀穩(wěn)定的新品種
d.種子搭載人造衛(wèi)星到太空→返回地面種植→性狀穩(wěn)定的新品種
e.獲取甲種生物的某基因→通過(guò)某種載體將該基因帶入乙種生物→性狀穩(wěn)定的新品種
(1)a方法屬于常規(guī)育種,一般從F2代開(kāi)始選種,這是因?yàn)镕2代開(kāi)始發(fā)生性狀分離.選中的個(gè)體還需要經(jīng)過(guò)若干代的自交、鑒別,直到不發(fā)生分離為止,這是因?yàn)樾缕贩N一定要是純種.
(2)b方法與第(1)種方法相比,突出的優(yōu)點(diǎn)是縮短育種年限,迅速獲得純系植株.若F1有n對(duì)雜合的基因(分別位于n對(duì)染色體上),則利用其花粉離體培養(yǎng)育成的小苗理論上應(yīng)有2n種類型.
(3)通過(guò)c途徑獲得的新品種應(yīng)屬于多倍體,它們往往表現(xiàn)為莖稈粗壯,葉片、果實(shí)和種子較大,糖和蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量增加,但結(jié)實(shí)率低等特點(diǎn);育種中使用的秋水仙素的主要作用是抑制紡錘體的形成,導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍.
(4)d方法中搭載的種子應(yīng)當(dāng)是萌法的(干燥的、萌動(dòng)的、休眠的);種子返回地面種植后,其變異不全是對(duì)人類有益的(全是對(duì)人類有益的、不全是對(duì)人類有益的、全是對(duì)人類有害的),所以要對(duì)其進(jìn)行人工選擇.
(5)e方法培育出的新類型生物可以表達(dá)出甲種生物的某基因的遺傳信息,該表達(dá)過(guò)程應(yīng)包括遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列哪項(xiàng)不屬于生命系統(tǒng)( 。
A.一只水母
B.人體神經(jīng)系統(tǒng)
C.口腔上皮細(xì)胞中的核酸和蛋白質(zhì)分子
D.森林中的水、陽(yáng)光等環(huán)境因素以及生活在森林中的各種生物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.已知鳥類(性別決定方式為ZW型)的羽毛顏色灰色和黑色受一對(duì)等位基因控制,現(xiàn)有純合的灰羽雌雄個(gè)體若干,其中某個(gè)雌性個(gè)體由于一個(gè)基因發(fā)生突變,羽毛呈黑色,讓該黑羽雌性個(gè)體和純合的灰羽雄性個(gè)體交配產(chǎn)生F1.下列敘述不正確的是(  )
A.若灰羽為顯性性狀,黑羽為隱性性狀,則該等位基因不可能位于常染色體上
B.若F1雌雄個(gè)體均有黑羽和灰羽且數(shù)量相等,則黑羽為顯性且基因位于常染色體上
C.若F1雌性均為灰羽,雄性均為黑羽,則黑羽為顯性且基因位于Z染色體上
D.若F1無(wú)論雌雄均為灰色羽毛,則灰羽為顯性,基因位于常染色體上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.不會(huì)通過(guò)內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境交換物質(zhì)的細(xì)胞是(  )
A.腦細(xì)胞B.腎小管上皮細(xì)胞C.草履蟲D.心肌細(xì)胞

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同步練習(xí)冊(cè)答案