如表所示,a、b、c、d最有可能是( 。
   細胞結(jié)構(gòu)細胞壁細胞大小核膜
A較大
B較大
C
D------
A、病毒、植物、動物、細菌
B、植物、動物、細菌、病毒
C、植物、細菌、動物、病毒
D、動物、植物、細菌、病毒
考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:1、病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),由蛋白質(zhì)和核酸組成.
2、原核細胞與真核細胞相比,最大的區(qū)別是原核細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核,沒有核膜、核仁和染色體;原核細胞只有核糖體一種細胞器,但原核生物含有細胞膜、細胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì).
解答: 解:A細胞含有核膜,屬于真核細胞,且該細胞含有細胞壁,可能為植物細胞;
B細胞含有核膜,屬于真核細胞,且該細胞無細胞壁,可能是動物細胞;
C細胞無核膜,屬于原核細胞,可能是細菌;
D生物無細胞結(jié)構(gòu),屬于病毒.
故選:B.
點評:本題結(jié)合圖表,考查病毒、原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識記病毒的結(jié)構(gòu),明確病毒沒有細胞結(jié)構(gòu);識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能根據(jù)表中信息準確判斷各生物的類別.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

人體體溫的熱量主要是由什么器官產(chǎn)生的(  )
A、骨骼肌和肝臟B、心臟
C、胃和腸D、肺和腎

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于蛋白質(zhì)和氨基酸的敘述,正確的是( 。
A、在氨基酸通過脫水縮合形成蛋白質(zhì)的過程中,脫去的水分子數(shù)與形成的肽鍵數(shù)相等
B、人和高等動物能合成生命活動所需的20種氨基酸
C、蛋白質(zhì)溶液與雙縮脲發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng)
D、細胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

科研人員用水培法研究了Cu2+對臍橙幼苗的影響,得到下面甲、乙圖示曲線,其中氣孔導度大小與氣孔的開放程度成正相關(guān).下列相關(guān)敘述錯誤的是(  
A、本實驗可通過測定氧氣釋放量和二氧化碳的吸收量來計算凈光合速率
B、實驗中要隨時將各組的Cu2+濃度分別調(diào)到原設(shè)定的濃度
C、甲圖中A→C凈光合速率發(fā)生如圖變化的主要原因是氣孔導度的下降
D、0.1μmol?L-1的Cu2+處理使臍橙葉片凈光合速率大于對照組的可能原因是氣孔導度增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示酶活性與溫度的關(guān)系.下列敘述正確的是( 。
A、當反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時,酶活性下降
B、當反應(yīng)溫度由t1調(diào)到最適溫度時,酶活性上升
C、酶活性在t2時比t1高,故t2時更適合酶的保存
D、酶活性在t1時比t2低,表明t1時酶的空間結(jié)構(gòu)破壞更嚴重

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列判斷細胞死活的方法中,表述錯誤的是(  )
①將植物細胞置于較高濃度的蔗糖溶液中,發(fā)生質(zhì)壁分離的是活細胞;
②在高倍鏡下觀察,若發(fā)現(xiàn)細胞質(zhì)流動,則表明細胞是活的;
③將某細菌與水綿一起制成臨時裝片,用極細的光束照射水綿,若發(fā)現(xiàn)細菌沒有趨向水綿光照部位,則說明細菌為死細胞;
④洋蔥根尖經(jīng)解離后,若發(fā)現(xiàn)細胞被龍膽紫溶液染上了色,則表明根尖細胞在解離前已死亡.
A、①④B、②④C、③④D、①③

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科目:高中生物 來源: 題型:

(雙選)有關(guān)實驗分析正確的是( 。
A、探宄溫度對淀粉酶活性影響的實驗中,可以利用碘液或斐林試劑進行檢測
B、在探究細胞大小與物質(zhì)運輸關(guān)系的實驗中,NaOH在不同體積瓊脂塊中的擴散速率不同
C、葉綠體中色素提取的原理是:各種色素在層析液中溶解度不同
D、利用“糖卡”模擬血糖調(diào)節(jié)實驗屬于構(gòu)建物理模型
E、PCR呈指數(shù)擴增DNA片段是因為上一輪反應(yīng)產(chǎn)物可作為下一輪反應(yīng)模板;配制以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基為選擇性培養(yǎng)基,可篩選出尿素分解細菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中哪一項不是遺傳物質(zhì)必備的特點( 。
A、一定存在于染色體中
B、能夠自我復制
C、分子結(jié)構(gòu)相對穩(wěn)定
D、能產(chǎn)生可遺傳的變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

將某稻田等分為互不干擾的若干小區(qū),均種上水稻苗(28株/m2)和3種雜草(均為1株/m2),隨機向不同小區(qū)引入不同密度的福壽螺(取食水生植物).一段時間后,測得各物種日均密度增長率如圖所示.相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、本實驗的自變量是水花生、鴨舌草、狐尾草和福壽螺的密度
B、稻田生態(tài)系統(tǒng)中的福壽螺屬于消費者,它和鴨舌草之間可能構(gòu)成捕食關(guān)系
C、實驗期間,中密度處理小區(qū)福壽螺種群的出生率大于死亡率
D、若實驗結(jié)束后停止人工管理,低密度處理小區(qū)將經(jīng)歷次生演替,最可能演替為以狐尾草為主的水生植物群落

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同步練習冊答案