分析 分析題圖:A是人體口腔上皮細(xì)胞,適用于觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布、觀察細(xì)胞中的線粒體;B是藍(lán)藻細(xì)胞,沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,屬于原核生物;C是植物細(xì)胞,能進(jìn)行光合作用;D是細(xì)菌.
解答 解:(1)科學(xué)家根據(jù)有無以核膜為界限的細(xì)胞核,將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞.圖中B和D細(xì)胞沒有以核膜為界限的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞.
(2)B細(xì)胞雖然沒有葉綠體,但含有光合作用所需的色素和酶,能進(jìn)行光合作用;C細(xì)胞含有葉綠體,能進(jìn)行光合作用.A為真核細(xì)胞,B為原核細(xì)胞,真核細(xì)胞和原核細(xì)胞共有的一種細(xì)胞器是核糖體.
(3)B為藍(lán)藻,D為細(xì)菌,兩者的區(qū)別是:B類生物一般含光合色素,因而能制造有機(jī)物.
(4)染色質(zhì)存在于真核細(xì)胞的細(xì)胞核中,因此上述細(xì)胞具有染色質(zhì)的是AC
故答案為:
(1)有無以核膜為界限的細(xì)胞核 B、D
(2)B、C 核糖體
(3)光合色素
(4)A、C
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合幾種細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識(shí)記相關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu),能根據(jù)細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖判斷細(xì)胞的名稱或種類;識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)作答.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物變異是隨機(jī)產(chǎn)生的,是可以遺傳的 | |
B. | 各種生物的數(shù)量一般能夠保持相對(duì)穩(wěn)定,其原因是出生率和死亡率是接近的 | |
C. | 各種生物的基因庫的組成在生存斗爭(zhēng)中發(fā)生變化 | |
D. | 能生存下來的生物都具有適應(yīng)性,而適應(yīng)性在自然選擇中被積累 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 均含有少量的DNA | B. | 均能合成ATP | ||
C. | 均與細(xì)胞的代謝密切相關(guān) | D. | 均在細(xì)胞中普遍存在 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)查土壤動(dòng)物豐富度--標(biāo)志重捕法 | |
B. | 統(tǒng)計(jì)土壤動(dòng)物豐富度--記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法 | |
C. | 觀察肉眼難識(shí)別的小動(dòng)物--高倍顯微鏡觀察 | |
D. | 調(diào)查水中小動(dòng)物類群豐富度--生態(tài)缸進(jìn)行培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 果醋發(fā)酵包括無氧發(fā)酵和有氧發(fā)酵 | |
B. | 使用的菌種都具有細(xì)胞壁、核糖體、DNA和RNA | |
C. | 在腐乳制作過程中沒有能產(chǎn)生蛋白酶的微生物參與 | |
D. | 腐乳制作所需要的適宜溫度最高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 樣方法:在個(gè)體密集區(qū)取樣 | |
B. | 標(biāo)志重捕法:生物第二次被捕獲的難度加大 | |
C. | 豐富度調(diào)查:裝土樣的塑料袋標(biāo)記弄混 | |
D. | 抽樣檢測(cè)法:在未經(jīng)搖勻的酵母菌培養(yǎng)液下層取樣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{4}$ | B. | $\frac{3}{8}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{1}{8}$ |
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