早金蓮的花的長度由三對(duì)等位基因控制，三對(duì)基因分別位于三對(duì)同源染色體上，作用相等且具疊加性。已知每個(gè)顯性基因控制花長為5mm，每個(gè)隱性基因控制花長為2mm�；ㄩL為24mm的同種基因型個(gè)體相互授粉，后代出現(xiàn)性狀分離，其中與親本具有同等花長的個(gè)體所占比例是（ ）

A．1/16 B．2/16 C．5/16 D．6/16

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅天水一中高一下期中生物（文）試卷（解析版） 題型：選擇題

遺傳信息是指DNA分子的（ ）

A．堿基對(duì)配對(duì)的種類 B．A與T、G與C的數(shù)量比

C．堿基排列順序 D．脫氧核糖的含量和分布

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅天水一中高一下期中生物（理）試卷（解析版） 題型：選擇題

在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，將加熱殺死的S型細(xì)菌與R型細(xì)菌相混合后，注射到小鼠體內(nèi)，小鼠死亡，則小鼠體內(nèi)S型、R型細(xì)菌含量變化情況最可能是哪種 （ ）

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅天水一中高一下期中生物（蘭天班）卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)右圖所示，結(jié)合所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答：

（1）圖2中方框內(nèi)所示結(jié)構(gòu)是 的一部分，其基本組成單位可以用圖2方框中數(shù)字 表示；

（2）若該多肽合成到圖1中UCU決定的氨基酸后就終止合成，則圖1中導(dǎo)致合成結(jié)束的密碼子是 ．

（3）從化學(xué)成分角度分析，與圖1中⑥結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成最相似的是 ；

A．乳酸桿菌 B．T2噬菌體 C．染色體 D．流感病毒

（4）若圖1的①所示的分子中有1 000個(gè)堿基對(duì)，則由它所控制形成的信使RNA中含有的密碼子個(gè)數(shù)最多不超過 （填數(shù)字），最終合成的蛋白質(zhì)中氨基酸種類最多不超過 （填數(shù)字）。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅天水一中高一下期中生物（蘭天班）卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于基因控制蛋白質(zhì)合成的過程，下列敘述正確的是 （ ）

A.一個(gè)含 n 個(gè)堿基的 DNA 分子，轉(zhuǎn)錄的 mRNA 分子的堿基數(shù)是 n / 2 個(gè)

B.細(xì)菌的一個(gè)基因轉(zhuǎn)錄時(shí)兩條 DNA 鏈可同時(shí)作為模板，提高轉(zhuǎn)錄效率

C.DNA 聚合酶和 RNA 聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)分別在 DNA 和 RNA 上

D.在細(xì)胞周期中，mRNA 的種類和含量均不斷發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅天水一中高一下期中生物（蘭天班）卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞核是系統(tǒng)的控制中心，有關(guān)細(xì)胞核的敘述中錯(cuò)誤的是 （ ）

A．蛋白質(zhì)是細(xì)胞核中染色質(zhì)的組成成分

B．細(xì)胞核中可進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄

C．小分子物質(zhì)可以通過核孔，大分子物質(zhì)不能

D．有絲分裂過程中存在核膜消失和重新形成的現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅天水一中高一下期中生物（蘭天班）卷（解析版） 題型：選擇題

如圖中甲、乙、丙、丁分別表示某人體內(nèi)的幾種細(xì)胞，它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能各不相同的根本原因是細(xì)胞中 （ ）

A．遺傳物質(zhì)不同 B．DNA的結(jié)構(gòu)不同

C．信使RNA不同 D．線粒體結(jié)構(gòu)不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．種子萌發(fā)時(shí)，脂肪水解生成脂肪酸和甘油，然后脂肪酸和甘油分別在多種酶的催化下形成葡萄糖，最后轉(zhuǎn)變?yōu)檎崽�，并轉(zhuǎn)運(yùn)至胚軸供給胚生長和發(fā)育，如圖所示，下列分析正確的是（　　）
A．圖中的C2和C3分別是含有2個(gè)和3個(gè)碳原子的無機(jī)物
B．線粒體是有氧呼吸的主要場所，所以琥珀酸在線粒體中被直接徹底氧化分解
C．1分子蔗糖水解產(chǎn)物為2分子單糖
D．脂肪最終轉(zhuǎn)化為蔗糖過程需要多種酶參與，這些酶的化學(xué)本質(zhì)一定不相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，生物進(jìn)化的方向是由（　�。Q定的．
A．個(gè)體意愿B．種群C．自然選擇D．變異

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