7.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,生物進(jìn)化的方向是由(  )決定的.
A.個(gè)體意愿B.種群C.自然選擇D.變異

分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論:種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成.在這個(gè)過程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.

解答 解:A、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為種群是生物進(jìn)化的基本單位,A錯(cuò)誤;
B、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為種群是生物進(jìn)化的基本單位,B錯(cuò)誤;
C、自然選擇使種群的基因頻率定向改變,并決定生物進(jìn)化的方向,C正確;
D、變異提供了生物進(jìn)化的原材料,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評 本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
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20.真核細(xì)胞與原核細(xì)胞最重要的區(qū)別是( 。
A.有無細(xì)胞結(jié)構(gòu)B.有無細(xì)胞壁C.有無核膜D.有無核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖表示某細(xì)胞中遺傳信息的傳遞,據(jù)圖分析,下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A.DNA雙鏈在細(xì)胞核中合成,多肽鏈在細(xì)胞質(zhì)中合成
B.圖中酶a代表DNA聚合酶,酶b代表RNA聚合酶
C.轉(zhuǎn)錄形成mRNA時(shí),游離的核糖核苷酸有序地與DNA鏈上的堿基相撞
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.達(dá)爾文的進(jìn)化學(xué)說的主要內(nèi)容是( 。
A.自然選擇學(xué)說B.用進(jìn)廢退學(xué)說C.獲得性遺傳學(xué)說D.上帝造人學(xué)說

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.在利用葡萄自然發(fā)酵生產(chǎn)果酒的過程中其它雜菌不能生長的原因是( 。
A.經(jīng)沖洗后的葡萄上無其它雜菌
B.其它雜菌經(jīng)嚴(yán)格滅菌而死亡
C.其它雜菌不適應(yīng)缺氧和酸性環(huán)境而被抑制
D.酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生大量酒精,殺死了其它雜菌

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列簡圖依次表示共生、寄生、競爭、捕食能量流動方向的是( 。
A.(1)(2)(3)(4)B.(1)(3)(2)(4)C.(1)(4)(2)(3)D.(3)(1)(2)(4)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)操作的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.開花后,對母本進(jìn)行去雄處理B.去雄后套上紙袋
C.雌蕊成熟時(shí),對母本進(jìn)行人工授粉D.授粉后,再套上紙袋

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.在一個(gè)陰濕的草叢中有一塊腐木,在腐木上生活著細(xì)菌、蘑菇、苔蘚植物、白蟻等生物,在其周圍還有老鼠等生物.請回答:
(1)材料中各種生物形態(tài)差別很大,從結(jié)構(gòu)來看,它們與病毒的最大區(qū)別是具有細(xì)胞結(jié)構(gòu).
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(3)從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來看,在這里生活的所有白蟻組成種群,所有的生物組成群落.
(4)這些生物具有共同的細(xì)胞結(jié)構(gòu),這說明細(xì)胞具有統(tǒng)一性,但各個(gè)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、成分和功能又各不相同,這說明細(xì)胞具有多樣性.

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